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《语文世界(高中版)》2020,(9)
正劳动是快乐的,我曾感受过劳动带给我的快乐。一个阳光明媚的下午,爸爸带我到田间去锄草。一路上,我蹦蹦跳跳的,和爸爸说说笑笑,可到了田间仔细一看,顿时傻眼了,不禁在心里暗暗叫苦:这草长得也太茂盛了吧!于是,在炎炎的烈日下,我开始了我的"光荣使命"——锄草。半小时过去了,爸爸锄好了一大片。我看看身后的杂草已被我除掉不少,额头上的汗珠顺着脸颊流下来,我也顾不得去擦。 相似文献
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最近几年来,有很多老师和同学来信,热情关心我的情况,并向我提出了一些有关知识青年参加农业生产劳动的问题,特别是如何认识农业生产劳动的前途问题。现在我通过《江西教育》感谢老师和同学们对我的关心,也谈谈自己同伙伴们参加农业生产劳动的一些体会,作为向老师和同学们汇报。 相似文献
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从一九五七年学校开展勤工俭学以来,我一直坚持参加生产劳动,使自己思想感情发生了变化,工作作风也相应得到了改进。劳动实践使我深深地体会到:教师参加生产劳动是又红又专、革命化的必由之路,是正确贯彻执行党的教育方针的重要途径。记得未同学生一道参加生产劳动以前,我总觉得农村学生脑筋迟纯,接受能力差。有个农民家庭出身的学生叫吴水才,个子高大,学习较差。每当他有事找我,我总是冷冰冰地对待他,很不耐烦,感情上有些格格不入。后来,我跟班劳动,发现他耕田种地样样会,开始觉得他精灵能干了。有一次,我同他去耕地,见他唤牛使犂非常自如,但是,一 相似文献
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我到农校学习的这半年中,收获很大,生活上也比在初中时过得愉快。为甚么呢?我认为主要是由于学校贯彻了教育与生产劳动相结合的方针。我家住在两市塘街上,过去根本没有参加过生产劳动,总感觉体力劳动低人一等,很吃亏,很脏。中学毕业时,学校虽对我进行过劳动光荣的教育,但毕竟没育解决我的思想问题。因此刚到农校,要我参加生产劳动,我总不大愿意,认为我是来读书的,不是 相似文献
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前年,我接手四(3)班班主任工作和劳动课教学,看到不少学生偷懒不参加大扫除,有的参加了,但水沟、墙角总是扫不干净。我还了解到很多学生在家里什么都不做,饭都是爸爸妈妈端到桌子上,劳动课时更是怕苦怕累。这些事使我想起了这些年来,我们被片面追求升学率的绳索束缚了手脚,不重视劳动教育,致使教育脱离了劳动。为了培养社会主义四化建设需要的合格人材,在劳动课中,我针对儿童的特点,从培养他们对劳动的兴趣入手,进行劳动教育。我的主要做法如下: 一、针对儿童年龄小、阅历浅,对劳动缺乏认识的特点,组织学生“讲家长工作,谈劳动意义”,进行劳动光荣的教育。 相似文献
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当前,劳动教育的缺失固然有应试教育的原因,然而家庭自身变迁也是一个重要的影响因素。随着社会分工发展,家庭自身的劳动属性也在降低,家庭劳动岗位也在减少,因此开展家庭劳动教育存在一定的难度。但是聪明的家长一定要克服这个困难。我常常会利用周末和假期,让孩子多参加社会实践活动。刚刚过去的暑假,我和儿子就一起参加了义工服务。 相似文献
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首先,我常常通过讲故事告诉幼儿为什么劳动,劳动能给自己和别人带来什么。比如《列宁小时候》、《桃太郎》、《小公鸡办的好事》等,都会使幼儿知道劳动可以使人变得聪明,能干。我还根据幼儿好模仿的特点,有意识地请幼儿观察本班老师早晨来了做些什么,为什么要泡开水?为什么要洗茶杯?我说这么多水拎在手里,真沉,手臂都酸了,身上也冒汗了,但我看到小朋友拿着干净的茶杯喝茶,不生病,我心里比吃了蜜糖还甜。老师这类言行,能激发幼儿参加劳动的兴趣,使他们产生参加劳动的愿望。 相似文献
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最初我看到报刊上提出“加强劳动教育”时,便急急忙忙翻“教育学”,看看劳动教育是怎麽一回事。翻阅凯洛夫“教育学”,果然有“劳动教育”那麽一章。我从概念上认识到“劳动是共产主义教育中最基本的要素之一”,又从方式上认识到进行劳动教育可以从学校学习过程中、从组织学生适当地参加体力劳动中,从组织学生参加公益劳动中来进行。我便把这些原封不动地搬给老师,又收集了一部分学生对待劳动的思想情况,根据情况提出目前加强劳动教育的重点是教育儿童热爱平凡的劳动人民,纠正轻视体力劳动、农业劳动的偏向。我以为:理论有了,办法有了,儿童的思想实际也结合了,劳动教育大概可以搞出点成绩来了。教师都纷纷行动起来了:组织孩子开荒、种树,鼓励孩子担当平凡的工作,批判孩于轻视体力 相似文献
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组织有意义的课外活动,是培养学生集体主义观念的良好形式。我注意利用每天的课外活动时间,组织学生参加文体活动、公益劳动、生产劳动,以及看图书等等,并在活动中进行教育。我领导学生在课余时间 相似文献
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我是一个农村完小六年级的班主任,过去只知道教儿童好好读书?准备升中学,对劳动教育是不重视的,总以为我辛辛苦苦把他们教毕业了,如果升不上中学,他们就没有光明的前途,有什麽理由向家长们作交代呢? 自从学习了总路线和看到人民日报“组织高小毕业生参加农业劳动”的社论以後,我才知道我过去的想法错了。寒假期中,我校校长参加了县文教科召开的“小学劳动生产教育座谈会”,同来向全校老师传达,使我更深刻地认识了过去教育上的片面性,认识到我过去的教学是不符合总路线精神的。本学期开始,学校领导统一部署加强劳动教育,我着手订班级工作计划时,就特别重视贯彻劳动教育,纠正过去的偏向。因为我担任的是毕业班班主任,学生多数是十六、七岁的年轻小伙子,巳经具备或即将具备参加农业生产的条件;他们在校 相似文献
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根据小学数学的教学计划和各年级劳动教育的要求,恰当地选取一些劳动教育内容,渗透到数学教学之中,使小学数学教学与劳动教育自然地结合起来,既能激发学生参加劳动的积极性和学习数学的兴趣,又能帮助学生理解和掌握数学知识。下面谈谈我的两点做法。 相似文献
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白面小学是径源县泾河源公让白面大队的一个全日制农村完小.农村实行生产责任制以后,有些家庭因为劳动力紧张,需要大孩子看弟妹,放牲畜或参加一些田间劳动等,给儿童入学造成一定困难.此外,有些山区儿童身体和智力发育迟缓,也给孩子 相似文献