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"托尔斯泰割草问题"是小学数学"一题多解"的,一.个很好的典型范例.此题求解可用单位"1"法、代替法、图解法、方程法等方法,有助于开阔学生思路,训练解题方法的灵活运用,很值得教师深入探讨、研究. 相似文献
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"系统法"指从"整体"、"系统"的角度研究思考问题的思维方法."系统法"是解决物理问题的重要思维方法,它是把研究对象及研究对象所经历的物理过程作为一个系统(整体),从系统(整体)与元素(个体)的相互依赖、相互制约关系展开的思维方法.其表现形式通常有两种.其一将研究对象"系统"化;其二将物理过程经历"系统"化.用"系统法"可把物理问题 相似文献
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高中数学教材引进了向量知识以后,为我们解决数学问题提供了一套全新的方法——向量法.向量法在解决求立几中的角和距离两大问题中,是行之有效的方法,它解决了以前旧版教材立几中的这两个难点.在旧版教材中,运用几何法解决这两类问题,要通过"作"、"证"、"求",既要有较强的空间想象 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>考查不等式问题一直被各地模考和高考所青睐,很多试卷就是以不等式问题作为填空题的压轴题来区分学生.解决不等问题、最值问题方法有很多,通解通法也很多,如基本不等式法、导数法、线性规划法、参数法、构造法等.本文试着通过"几何"法这根主线来解决一类在填空题当中的不等问题,以供大家讨论、交流.一、题型再现 相似文献
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研究生学位论文选题原则及方法 总被引：1，自引：0，他引：1
周毅 《学位与研究生教育》2009,(10):34-41
介绍了研究生学位论文选题的原则,即根据研究目的、实力、条件、兴趣和独到见地,结合地方特色、社会实际、学术价值和科学发展趋势选题."小题大做",扬长避短.选题基本途径为从读书和讨论中发现问题,突破学科"空白处"及"空缺处",在多学科"交叉口"产生新思想,把握学科发展前景.选题方法则包括材料提取法、拟想验证法、启发法、社会调查方法、回溯法、比较法、综合法、移植法、怀疑法、换位思考法、类比移植法等. 相似文献
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分析了"单片机技术应用"在高职课程教学中存在的普遍问题.围绕"以就业为导向"、推进"工学结合"模式、培养高等技术应用型人才等问题进行了探讨,明确了教学改革目标和指导思想,探索了本课程的教学方法改革措施.实践中积累了兴趣切入法、项目引领法、任务分聚法、工学结合法等教改方法,促进了学生职业能力的科学发展,有效地提高了课程教学质量. 相似文献
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<正>我们已经知道,函数的表示方法有列表法、解析法、图像法.在解决数学问题时,用解析法和图像法表示比较普遍,它们可以从"数"和"形"两方面来揭示函数的性质.课本中,在探究一次函数的性质时,就是从"数"和"形"两方面来得出结论的.那么,在探究一次函数性质的过程中,我们应用了哪些数学方法呢? 相似文献
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中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,教学方法改革是德育课教学改革的重要组成部分."问题序化学导法"主要包括"问题的序化性"和"学导性"两方面内容;"问题序化学导法"由专题分析法、课题作业法、选题讨论法和多向提问法等具体的教学方法组成.实施"问题序化学导法"的目的就是要提高德育课的教学效果,提升学生的道德素养. 相似文献
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<正>在考虑参数的取值范围的时候,大多数人使用"最值法"、"分离参数法",或者运用大学数学的求极限(洛必达法则).其中文把"最值法","分离参数法"作为万能法则.此外,笔者在参加教研活动时,发现部分老师在讲解此类问题时总是把"最值法","分离参数法"作为通法."最值法"、"分离参数法"真的能解决所有问题吗?高考参考答案的解法真的如同文所说"非解答此类问题的通性方法".恰恰相反,笔者认为解决此类问题,需要突出函数观点, 相似文献
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白晓艳 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(3):34-35
本文介绍了关于NO、NO2、O2的混合气体溶于水的计算问题.分三种情况讨论了这类问题的简便计算方法.此方法较常用的"差量法"更方便实用. 相似文献
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吕佐良 《数理化学习(高中版)》2008,(16):2-3
有关集合中的探索性问题是一类条件不完备或结论不确定的集合问题.处理这类问题的基本策略是先"探"后"索"."探"可用直接法、赋值法、特值法等;"索"就是推理、证明,可用数形结合法、联想类比法、等价转化法等. 相似文献
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解决立体几何问题有三种方法:综合法、坐标法和向量法."三法"的准确定位是并举!即不宜人为地、凭主观划分它们的优劣,而应具体问题具体分析.本文以2013年高考福建文科卷第18题第(Ⅱ)问的解法探究为例,谈谈对"三法"的几点认识,希望对我们今后在立体几何教学中能够受到一定启发. 相似文献
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填空题不要求学生书写推理或者演算的过程,只要求直接填写结果,考查了学生对数学概念的理解,数量问题的计算解决能力和推理论证能力.在解填空题时,基本要求是:正确,迅速,合理,简捷,基本原则是"小题小做,小题严做",基本方法有:"猜想归纳法"、"直接法"、"数形结合法"、"等价转化法"、"特殊化法"、"构造法"、"猜想归纳法"、"特殊值法"等.一、提升审题能力1.题目要审会、审清审题首先要读题——弄清字面含义,逐字逐句读懂题 相似文献
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杨云香 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)
"问题"是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙."问题"学习法是指通过对"问题"的解决而进行学习的方法.我在教学中发现,留给学生更多的空间,让学生通过"问题"学习法来学习,效果较好.现结合自己的教学实践,作如下探讨: 相似文献
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几何图形中的排列组合问题,一直是个热点,经久不衰.这类问题不仅考查排列组合方法,同时也考查几何尤其是立体几何的一些知识.求解这类问题主要用列举法、分类法、排除法等.至于类型,请看下面的例析.1"几何要素"个数的计算 相似文献
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朱存明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(2)
论文对中国美学形成及研究的方法论问题进行了探讨.首先区分了美学在中国与中国美学的概念;"中国美学"的概念是吸收外国美学理论,由中国人所创立的不同于中国古典美学的一种新的知识类型."中国美学"问题可以转化为中国美学的方法问题,因为中国美学是在现代研究方法基础上形成的,中国美学的变革就是中国美学研究方法的变革.中国美学方法最主要的有引进法、注经法、科学法、哲学法、流派法等.不同的方法,反映了不同时期对美学研究的不同要求.中国美学应该放弃所谓的十几种引进的方法论,而走向"美的现象"还原本身,从而探索出一条通向"美学"的独特道路,促进21世纪中国美学的发展. 相似文献
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教学目标:1.理解准确数和近似数,会用"四舍五入"法求近似数。2.经历用"四舍五入"法求近似数的过程,体验分类和归纳的方法。3.让学生感受数学在生活中的作用,培养学生团结合作、勇于探索的精神。教学重点:使学生掌握用"四舍五入"法求近似数的方法。教学难点:处理尾数时怎样"四舍"和"五入"。教学过程:一、问题引入出示信息:我国国土面积约960万平方公里,排在世界 相似文献