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韩玲 《教学管理与教育研究》2023,(10):99-101
数学是一门基础课程,数学教育的目标是让学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。在小学数学教学中巧用益智游戏辅助教学,能促进学生的思维由形象思维向抽象思维转变,提高学生思维的流畅度和灵活度,进而提升其核心素养。基于此,本文分析了益智游戏对小学数学教学的价值,并从四个方面阐述了巧用益智游戏开展小学数学教学的策略,以期为小学数学教学提供有益的借鉴与参考。 相似文献
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一个个的课堂实例让我们充分感受到了益智游戏给课堂教学带来的好处以及它对学生思维能力的提升作用,并且直观地展示了益智游戏在小学数学课堂教学中的重要地位。本文针对巧用益智游戏提升数学课堂教学效果进行几方面分析。 相似文献
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顾寅娟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(3):32-36
益智数学游戏不仅丰富了数学教学的内涵,还很好地融合了游戏、实践、基础知识的学习和核心素养的培养。由此,东洲小学开启了“益智数学游戏课程群”的开发之旅:先确立课程目标,再通过拓展教材内容、创新传统游戏等方式开发课程资源,然后在实践中明确教学实施过程——引擎准备、讲练结合、体验互动、评价总结。 相似文献
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黄丽花 《福建基础教育研究》2019,(3):136-137
游戏化教育是幼儿教育中最为普遍的教学方式与手段之一。将益智游戏化合理应用于幼儿教育中,能够更好地提升幼儿的参与积极性与学习效率,对于幼教的发展与创新有着明显的推动作用。游戏化教育可以有效打破以往区域性教学的局限性,使幼儿乐于参与互动,提升学习的趣味性、主动性,以达到提高幼儿数学素养之目标。文章简要分析在幼儿教育中巧用益智游戏,培养幼儿数学素养的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿园益智区以生动有趣的游戏形式,使幼儿在自愿、愉快的活动中,增进知识,促进思考,是开发幼儿智力、锻炼幼儿思维的手段。游戏材料要根据不同类型游戏(如感官游戏、数学益智游戏、传统益智游戏和综合益智游戏等)的作用进行选用;游戏材料的投放应遵循操作性材料、层次性策略、多样性策略和趣味性策略。合理地选择和投放游戏材料,才能够支持幼儿在区域中游戏的顺利开展,从而促进儿童的发展。 相似文献
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小学数学课堂教学过程中引入益智游戏,既能够培养小学生脑、眼、手、口等多感官功能,又能提高学生的逻辑推理能力,锻炼他们数学思维的敏捷性,还能够培养学生创造力和社会适应能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
素质教育的背景下,使得人们更加注重学生思维模式与学习习惯的养成。尤其是幼儿教学,会让学生对学习欲望与兴趣产生较大的影响。因此,当前的幼儿教学不再侧重于知识的灌输,反而更加注重学生学习与思维能力的养成。针对幼儿教学中益智类游戏的积极作用加以分析,并就当前幼儿教学益智类游戏的运用现状进行阐述,从而提出益智类游戏在幼儿教学中的具体运用策略,希望能够为幼儿学习兴趣与思维模式的培养提供一定的帮助。 相似文献
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益智游戏对幼儿智力的发展具有极其重要的价值,大班幼儿益智游戏侧重于培养幼儿思维的有意性、各种智力品质及创造力的发展。幼儿教师要充分重视益智游戏对促进大班幼儿身心发展的作用,根据幼儿年龄和兴趣特点以及幼儿的生活经验,结合现代学前教育改革与发展的重要方向积极设计创编益智教学游戏,从而提高幼儿参与游戏的积极性、主动性,促进幼儿的智力发展,同时还有助于幼儿独立能力、规则意识、任务意识等非智力因素的培养,为顺利进入小学作好充分准备。 相似文献
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<正>游戏教学就是以各种各样的游戏的形式进行教学的活动,小学生可以在开心快乐的气氛中,自然而然地学到小学数学教材中需要学习的内容。"游戏教学法"是"游戏"和"教学"两个因素的结合。游戏教学将小学数学教学与游戏结合起来,让小学生在玩中学。不仅开发了学生的智力,而且活跃了学生的思维。合作学习和多元智能理论是游戏教学的理论基础,游戏教学也需要遵循一定的基本原则,这些都是本文将要探讨的问题。一、游戏教学法在小学数学课堂教学中应用的意义 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在当前我国深入推进素质教育的大背景下,社会民众及学生家长对幼儿素质和能力的教育培养重视程度日益提高。在幼儿阶段的基本教育中,借助益智游戏这一行之有效的载体,不仅对调动孩子积极性,增加课堂互动性有着十分重要的作用,而且对于培养孩子创新的思维模式、开放性的头脑视野意义重大。通过分析益智游戏在幼儿教育中的重要作用,列举近年来在教育活动中初步尝试的益智游戏,思考分析如何更好地在教育教学中运用益智游戏。 相似文献
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益智游戏类电视节目吸引了越来越多的观众，这种融知识性和娱乐性为一体的节目能否对中小学教学有所启发？本文在分析益智游戏节目创作理念的基础上，探讨了如何把益智游戏节目将知识与娱乐融合的理念运用于中小学课堂，以期对活跃中小学课堂教学、提高教学效果有所帮助。 相似文献
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陈卫金 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0155-0155
在当前的初中体育教学中,内容丰富、形式多元、生动活泼的游戏不仅有助于学生理解和掌握动作技能,起到很好的锻炼身体的效果,同时也可以增强学生的个人素质,提升其团队合作意识,让他们的智力和知识都得到有效的提升,所以这种教学模式非常受学生的喜爱。鉴于此,本文对益智游戏在初中体育教学中的应用进行解析,以供参考。 相似文献
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当前,教育改革的不断深入对小学数学课堂教学提出了更高的标准。基于这样的情况,小学数学教师需要对传统的教学方式不断进行改进以及优化。小学数学教师要在小学数学课堂的教学过程中全面增加益智游戏的应用,这样不仅可以提升小学课堂教学的效率,并且也能使小学生的数学思维以及创造思维得到全面的发展和推进。 相似文献
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应用益智器具开展小学数学教学有助于培养学生的思考能力,促进学生的思维开发与能力升级,从而提高小学生的学习效率。文章将阐述益智器具的含义与应用意义,分析小学数学教学存在的问题,提出巧用益智器具开展小学数学教学的优化策略。 相似文献
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从教师视角看,教师普遍认同游戏教学在数学教学中的重要作用;教师普遍采用游戏教学;游戏教学形式多样。从学生角度看,学生希望采用游戏教学,对数学充满了好奇和兴趣。同时也存在：教学目标不明确,形式花俏、游戏设计未能凸显数学对象的本质、教师游戏素材储备不够,形式单一、游戏参与度不够,优生是永恒的主演等现象。游戏教学应遵循的四原则是：正确的目的观原则;合理选择原则;全面参与性原则;有效监控原则。 相似文献