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通过对军人自我教育要素及过程的分析,认为其矛盾构成为:以理想我与现实我这对基本矛盾为主线,辅以军人自我教育的构成要素矛盾和军人自我教育基本矛盾要素形成过程矛盾,而不断推动军人自我教育向前发展的矛盾体系。对于进一步揭示军人自我教育的规律,构建军人自我教育的理论体系,具有重要意义。 相似文献
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军舰,对男孩子来说拥有无比的吸引力,对我而言尤其如此,因为我有一个酷爱军事的老爸。我总是幻想自己要是能成为一名军人该有多荣耀,我也一直觉得自己身上流淌着军人的血,因为我的祖父和外祖父都曾是军人。然而遗憾的是,我似乎从未和军旅方面的事有过缘分。很早被告 相似文献
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杨依 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1)
我的爸爸是军人,妈妈是军人,外公是军人,外婆也是军人。在军歌和军号声中长大的我,对军人有着较深刻的理解,对军营有着美好的憧憬和向往。小时候,总喜欢趁妈妈睡觉时,穿上那神气的军装,恰当地说应该是连衣裙,偷偷地神气一番。有人说当兵苦,入了军营就没有了青春任意放纵的逍遥。离开了都市灯红酒绿的喧嚣,缺少花前月下的甜言蜜语,弄不到时髦装束和大把的钞票,而我却依然选择“军人”作为自己的梦想,因为我知道跨越痛苦才能体验真正的人生。青春的岁月像条河,岁月的河流像首歌。军营的歌,不是花前月下的喃喃呓语,不是父母膝前的撒娇温情。军… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z2)
松涛同学问:我的理想是当一名作家,可父母却要我当军人,因为我的爷爷曾是一名军人,爸爸从小就梦想当一名军人,但未能如愿。他们就把希望寄托在了我的身上。我真想不通,他们为什么要我来实现爸爸的愿望﹖请同学们帮松涛同学一起来解决这个令他苦恼的问题!把你的想法写信寄来或E至小笛信箱,等你哦!本期征答题 相似文献
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方西子 《中学生(作文版)》2011,(7):111-111
一提到无锡,你一定会想到高耸入云的大厦、琳琅满目的商品和繁华热闹的街道。可你也许不知道,在无锡这个都市里也有“村庄”——军人和他们家属住的淳朴大院,这里凸现温馨,洋溢友谊,充满欢声笑语。我的爷爷是军人,我的爸爸也是军人。军人和军人家属们就喜欢聚在一起,即使是在无锡这样一个都市,我们也住在同一个大院里。大家互帮互助,互敬互爱,互谅互让,相处得非常和谐。 相似文献
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乔惠东 《希望月报(上半月)》2006,(8)
军人,一个骄傲的名称。他们保家卫国,为祖国的繁荣昌盛做出了不可磨灭的贡献。在我的印象里,军人不但光荣而且有几分严肃。今天我随《希望月报》学生记者团参观了炮兵旅,才知道了什么是真正的军纪严明,什么是先进的军事技术,什么是现代军人的风采。 相似文献
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四十多年前的一个冬天,灰蒙蒙的海面上,大风凄厉,云团沉落,波浪奔腾,泡沫飞溅。我侧着身子,走进一家温暖的小饭铺。那时候,海滩旁,有很多这样的小饭铺、夫妻店,只卖水饺、清煮大虾、盐浸乌贼、海带丝,还有白酒。我一进去,所有呷酒的顾客——码头工人、渔夫,都用尊敬的目光看着我,微笑着跟我打招呼。这个北方港口城市,已经有几十年时光,没有过中国海军军人,岂止是海军军人,连任何中国军人的身影都没有出现过。这个城市,一直由异周军人驻扎。我当时是海军学校一年级生,我们的学校是这个城市里,唯一的中国军事机构。所以我常享受这种特殊的宠爱。 相似文献
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