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1.
王松涛 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
新课程不仅要求政治教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力、课程能力和现代教育技术能力等。教师的能力结构要优化,要更新,要充实调整。笔者认为,新课程下高中政治教师应从研究能力、教育教学基本能力、课程的整合实施开发能力、现代信息技术能力等方面提升。 相似文献
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<正>当前,随着教学改革的深入发展,高中政治教学工作对教师也提出了更高的能力水平要求。广大教师应当与时俱进,注重自身素质提升,学校也应当积极开展教育教学管理方面的改革,从多方面入手为教师能力水平的提升搭建平台和提供条件。本文主要从五个方面对教师业务素质与能力水平的提升进行简要分析。一、狠抓骨干教师培训,发挥以点及面的辐射作用高中学校应当培养出一批优质的政治骨干教师,这些政治教师能够在学校发挥以点及面的辐射作用。首 相似文献
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教师专业发展问题一直都是教育教学研究领域的热点问题,在不同的社会背景下研究都会有新的发现。高中政治教师作为对高中生进行思想政治教育工作的主体,不仅要积极引导学生学习思想政治学科方面的知识技能,还要对高中生进行社会主义价值观、世界观和人生观的思想道德教育。因此,政治教师必须注重自身的专业发展。文章阐述了高中政治教师专业发展的内涵,并结合教师专业发展结构和重要性,从三个层面提出了高中政治教师专业发展的策略。 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
为了更好地实现新课改的目标,提升高中政治教学质量,高中政治教师不但要提升自身的专业素养,而且需要加强自身的创新能力,这样才能更好地规划高中政治教学工作,提升教学质量和效果。本文分析了高中政治教师创新能力现状,结合新课改的要求,提出了提高高中政治教师创新能力的相关对策。 相似文献
5.
在高中阶段教学中,政治课承担着政治基础常识教学和提高学生思想素质、培养其实际运用能力等方面的职能,在学生成长发展过程当中发挥着重要的作用。但是,高中政治教育教学工作一直受应试教育影响较大,一些教师在教学中出现了偏差,违背了学生成长的规律。下面着重探讨高中政治教学中普遍存在的不足和应对措施等。 相似文献
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在高中阶段教学中,政治课承担着政治基础常识教学和提高学生思想素质、培养其实际运用能力等方面的职能,在学生成长发展过程当中发挥着重要的作用。但是,高中政治教育教学工作一直受应试教育影响较大,一些教师在教学中出现了偏差,违背了学生成长的规律。下面着重探讨高中政治教学中普遍存在的不足和应对措施等。 相似文献
7.
新课程需要新的教育教学理念和以新理念武装的新型教师。在高中政治学科新课程的实施和建设过程中，为适应新课程理念的新要求，高中政治教师必须在教育教学中迅速实现自身的角色转换、意识观念转换、视野转换。 相似文献
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高中思想政治教师如何应对人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
赵昶红 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):53-54
政治课的人文性特点决定了它应该在人文精神的培养上发挥独特的作用。重视人文教育是近些年来教育改革的热点问题,但在我国高中政治的教学实践中,人文教育并没有得到很好的贯彻,这与现行教育体制下高中政治教师的素质息息相关。应对人文教育危机,高中政治教师应从自身入手,认清形势,转变观念,提高人文素养,以提升人文教育能力,实现教育的终极目标。 相似文献
10.
尹红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
高中教育教学工作需要面对学生,以学生为中心进行知识和能力的教学,使学生能够在高中学习阶段学习到更加丰富的知识并掌握自主学习方法,促使学生全面发展。同时高中政治教育有助于培养学生的核心素养及正确的人生价值观和人生观。教师需要重点关注高中阶段政治深度教学的方法,发挥政治教学的价值,并在具体的教学情境中让学生挖掘政治深层知识的含义,促进学生综合能力的提升。本文主要就高中政治深度教学的含义以及教学的途径进行了探讨。 相似文献
11.
随着现代信息技术教育功能的逐步凸现,高中政治教学与现代信息技术的整合成为了近几年的发展趋势,如何利用现代信息技术发展政治教育,成为了高中政治教师需要思考的重要问题。本文将从高中政治教学的优越性入手,分析了现代信息技术在高中政治教学中的应用。 相似文献
12.
高中政治教师教学能力是以教学活动的实施为基础的一种综合能力,新高考改革对高中政治教师的教学能力提出了更高要求。文章立足教学活动的三个环节,从课前教学准备能力、课内教学开展能力、课后教学总结提升能力三个维度着手,涵盖高中教师教学所需的一般教学能力和新高考背景下政治学科教学所需的特别教学能力两个方向,基于“三维·二向”提出了提升高中政治教师教学能力的策略和方法,旨在通过教学能力的提升促使高中政治教师全面发展,推动学科教育教学质量提升,为社会培养高素质人才。 相似文献
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金宇 《教学管理与教育研究》2021,6(11):66-67
时政要闻与高中政治教育联系十分紧密.文章基于时政要闻的概念与特点,对其在高中政治教学中的应用现状进行深入分析,并从强化优质时政要闻资源的开发、创设生动具体的时政要闻教学情境和增强教师对时政要闻的分析利用能力三方面,就当前时政要闻在高中政治教学中的应用策略做出了探究思考. 相似文献
15.
当今世界教育界把注意力放在了对教师的教育及教师的专业发展上,相关方面的课题成了教学理论研究者研究的热点,本文就高中政治教师的学科教学知识进行研究。首先总结了高中政治教学学科教学知识的来源,其次分析了高中政治教师在学科教学知识发展过程中存在的问题,最后提出了完善高中政治教师学科教学知识的策略。 相似文献
16.
思想政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战,当前高中政治教育出现诸如高中思想政治课教条化与死板化、理论与现实生活的距离增加高中思想政治课教育教学难度、教师观念转变、学生学习中存在等问题。我们从教师和学生方面进行了深入思考并提出了相应的对策。 相似文献
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正思想政治教育必须要科学化,才能适应时代的发展。但是在教学中却普遍存在着思想政治课堂教学质量不高,教育效果不明显,教学目标难以实现的问题。有效提高高中政治教育,需要重视教学环节的艺术处理工作。一、高中政治教学存在的问题高中政治教学主要存在三方面的问题。首先,思想政治课是一门文科课程,大部分教师都认为学生只要死记硬背就可提高成绩。并且,在整个教学过程中就没有得到学校的重视,无论是课时安排还是师资配备都不及技能性课程,教师也只是以走过场的方 相似文献
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19.
范士川 《中国科教创新导刊》2012,(6):49-49
本文基于教学实践,分析了当前高中政治教学与学生人文精神培养的合理结合的问题,并着重介绍了学校应该采取有效措施,提高师生对于人文教育的关注,努力提高教师自身的人文修养,更好地进行教学以及人文教育应该积极联系学生的实际,从而推进政治教学进程等具体的解决方案及应用。希望有关人员加以借鉴和参考,探讨出更加行之有效的方法去促进高中政治教学中的人文精神培养,加强青少年的思想道德教育工作。 相似文献