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"兴趣是入门的向导"、"兴趣是最好的老师"这两句话精辟地总结了人们的学习经验。兴趣引导的学习,才是最有效的学习,我们要锻炼学生的写作能力,首先应培养其写作兴趣,让学生有感而发,乐于写作。 相似文献
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上周五我布置了一篇作，要求师生同题，师生互动，下周一师生互评。可由于双休日学习开会，一忙乎，压根把这件事忘了。上午一进教室，才猛然想起我的下水没写。看到学生们摆放齐整的作本和一双双充满期待的眼睛，真不知怎么办才好，解释是徒劳的。真恨不得找个地缝钻进去，别提有多难堪了。只有临时改变主 相似文献
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在我妈妈那个红漆木箱底下．有一件白底红碎花对襟衣，据说那是六十年代最时兴的服装。可是，据我所知．妈妈缝制这件衣服，却是在九十年代，而且一次也没穿过。妈妈这样做，是什么意思呢?妈妈没有说，我也不好问。直到有一天，我跟妈妈吵起来，才揭开了这个谜底。 相似文献
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所谓灵性，就是一种与生俱来的对事物的感悟能力，并且这种感悟能力还会随着后天的训练、教养和教育得到不断的增强和提高。我认为学生作文不好或讨厌作文并不是由于笨、缺乏灵性，而是因为灵性未被激活、智慧尚待开发。那么，我们可以从哪几方面入手来激活学生的写作灵性，进而提高他们的作文能力呢？第一，在作文评价中激发兴趣，在兴趣激发中激活灵性灵性与兴趣密不可分，从某种意义上讲，灵性存在于兴趣之中。兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，是学生学习写作的内在动力，也是学生学好作文的入门向导。美国心理学家布鲁纳指出… 相似文献
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郭思阳 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):35-35
语文作文教学是学生学习语文，提高自身文学素养的重要环节，教师在教学的过程中注重语言的艺术性才能够更好地教导学生，提高学生的写作水平，本文介绍了语文教学的现状，并对语文教学语言艺术性进行了探讨和研究，希望可以提供参考。 相似文献
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“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”谈到作文教学，艾青的这句诗就不时浮跃我的心头。心中有爱，眼中才会看到与爱有关的一切，笔下才能将爱展现出来。而这恰恰是我们学生作文中最缺乏的一块。浮躁的社会、急功近利的应试教育、应试作文，让我们的学生学会了做假大空废的文章，他们的作文离生命本体越来越远，[第一段] 相似文献
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著名心理学家皮亚杰曾指出：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。”那么什么能引起儿童的学习兴趣，刺激他们的求知欲呢？“绘画对儿童来说是一种游戏，是儿童最普遍、最感兴趣的活动之一，是最容易被儿童接受的一种学习方式。”（著名教育家迪斯韦赫语）他们特别喜欢以绘画的方式来表达自己对事物的认识、观察、想像以及对事物的情感。但是多年来，很少有人把绘画作为一种教学方法和手段，而只是把它作为一种天赋、一种艺术才能看待。在此我们应还给学生最喜欢的学习方… 相似文献
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乔安裕 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):151-152
兴趣是学生对认识和活动需要的一种情绪表现，是学生学习最直接、最活跃的内在巨大动力，是产生求知欲的“激素”。学生对自己感兴趣的东西或知识都有一种渴望了解的欲望，有了这种欲望，学习的积极性才会得到提高，思维才会活跃，学习效率才能提高。 相似文献
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雅玲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(3):37-37
一个国家里有两个非常杰出的木匠，手艺难分高下。有一天，国王突发奇想：到底哪一个才是最好的木匠呢？不如办一次比赛，封胜者为“全国第一木匠”。于是，他把两位木匠找来，限时三天，看谁刻的老鼠最逼真，谁就是全国第一木匠。两个木匠开始不眠不休地工作起来，到了第三天。他们把雕好的老鼠献给国王。国王把大臣全部找来，一起做评审。 相似文献