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1.妹妹有个存钱罐。2.可里面的钱总是今天来,明天走。哼!咱俩的零花钱一样多,为什么老跟我借?还不够买瓶可乐的呢!前天才给她的零花钱,今天就用完了!5.没想到今天妹妹却一反常态。6.我们都没把妹妹的话放在心上。3.所以她经常向我借钱。4.爸爸妈妈也对妹妹的大手大脚毫无办法。姐姐,就借5块钱!从明天起我要攒钱!太阳打西边出来了?吃饭的时候别说话!我已经攒了10块钱了!不借!你有那么多钱,借我两块钱买本子吧!7.但我们却在悄悄地观察。8.存钱罐一天比一天沉了。9.爸妈也忍不住试探妹妹。10.谁也不知道妹妹要用这些钱干什么。11.终于,在奶奶生… 相似文献
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[教例一]5的认识一、借助直观,抽象数5 教学一开始,教师就出示一面国旗。问:这是什么?(国旗)师:对!这面国旗象征着我们伟大的祖国,我们应珍惜它、爱护它。数数看国旗上有几颗小五角星?(4颗)和1颗大五角星合起来有几颗五角星?(5颗)每颗五角星上有几个角?(5个角) 接着出示主题图。问:这幅图上画的是什么?(解放军叔叔在巡逻)师:答得很好!表扬他。(大家边鼓掌边说:“向他学习”!)解放军叔叔为了保卫我国边防在巡逻,我们要向解放军叔叔学习。有几位 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(35)
比方一:"要5元不要200元"的价值取向春节,我的父母给10岁的犬子200元,犬子断然拒绝:"给我5块钱,我要!200块我不要。"爷爷奶奶问其缘故,他说,"您们给我200块,我妈妈照单全收,等于我一分也没有,5块钱,我妈妈不会拿去,我可以自由支配。"我寻思,这小子典型的急功近利的实用主义者。 相似文献
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引子: 某君:看过《流行花园》了吗? 鄙人:???? 某君:没看过?(疑问加看不起) 鄙人:啊……知道,当然知道!(知识个鬼)就……就是在江宁的嘛,蛮好看的,要3000多块钱一平米吧! 某君:啊?…… 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2005,(10)
“卖鱼啦!就剩几条了,50块钱全部拿走!”卖鱼的老人在不停地吆喝。“50块钱全部拿走?便宜!”3个同路的人商量了一下,想买这几条鱼。可是,3个人口袋里的钱都是面值20元的,而卖鱼的老人又没零钱可找。“我们每人出20块钱买下这几条鱼算了。”另外两个人都同意,于是他们就凑了60块钱买下了鱼。卖鱼的老人拿着60块钱觉得不合适,怎么可以多收10块钱呢?于是就换了零钱去追买鱼的人。老人发现3人过了河。于是,老人让摆渡的撑他过去,可是得收2块钱。老人追上了买鱼的人。“等一等!”老人气喘吁吁地说,“刚才你们多给了我10块钱。我坐船过河用2块钱,… 相似文献
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黄怡 《课堂内外(小学版)》2008,(3)
叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当!圣诞节到了!虽然圣诞节是外国的节日,但我们中国的小朋友也万分激动.为什么呢?(圣诞老人家里)嘿嘿.没想到我那么受欢迎,连中国的小朋友也 相似文献
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一、抓住联系,以读代讲,以"形"促悟(第一课时教学设计)1.引趣导入.(1)展示乌鸦挂图.师:小朋友认识它吗?乌鸦长得怎样?(引导说出它宽宽的嘴壳)师:乌鸦虽然不美,但它可聪明了!今天我们就来学习"乌鸦喝水"的故事. 相似文献
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昨晚我做了一个噩梦,梦见我被大狼追杀,说我欠他5块钱。今天早上惊醒后我努力回忆了一下,想起来我确实欠他5块钱,那还是开学初的事儿呢。到了学校,我果断还蛤周大狼5块钱。他先是愣了一下,然后激动地抱着我说：“你切心,今天我不铲球!” 相似文献
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正一、课前游戏师:孩子们,喜欢做游戏吗?(喜欢)我也喜欢,让我们一起做一个对口令的游戏,好不好?(好)师:九九乘法表呀!(3×5 2×4 5×8 6×94×7 9×9)师:孩子们真是太棒了!下面我们开始上课。【通过课前游戏,让孩子对乘法口诀进行复习,同时也激发了学生学习的兴趣,为学习新知做好铺垫。】二、故事引入(出示课件:小熊图)师:瞧!多可爱的小熊呀!小熊胖胖和壮壮是一对好兄弟,兄弟俩又乖巧又懂事,经常 相似文献
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佚名 《第二课堂(小学)》2008,(5):122-123
我们语文老师:"请大家把书翻到120块钱。"全班皆晕。后来这位老师得绰号"财迷",呵呵!打饭的时候,我执着地指着菜花说:"来份土豆。"大妈问:"菜花?"我继续指着菜花说:"土豆。"大妈又问:"到底是土豆还是菜花?" 相似文献
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师:同学们好!这节数学综合实践课我们将共同踏上"快乐号数学列车"去数学乐园畅游一番,你们高兴吗?(边说边用电脑出示有快乐号字样的一列火车,火车不停地鸣笛) 相似文献