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1.
毕丽克孜·艾合买提 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):198-199
本文主要阐述什么是文化,什么是汉文化;语言和文化的关系：汉语教学中文化教学的重要性和必要性,学习汉文化对学习汉语言的推进作用等问题。 相似文献
2.
胡潇元 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):239-239
随着汉语教学的不断深入,学生不仅需要掌握这门语言,还需要了解语言背后蕴藏的文化知识。从而在教学中将讲授文化知识与语言教学相结合,使二者相辅相成,融为一体。那么本文从掌握汉文化的重要性,内容和方法三个角度探讨汉语教学与汉文化的关系。 相似文献
3.
龙生祥 《青海师范大学民族师范学院学报》2009,20(1):46-48
语言和文化是相辅相成的,我国少数民族地区的汉语教学与文化的内在关系,与其他语言教学完全一样,汉语教学不仅是民族学生语言综合运用能力培养与形成的过程,更重要的是文化传播交流的过程,所以文化是汉语教学的一个重要因素.本文以民俗文化为基点,探讨针对民族学生的汉语教学,如何将语言教学和文化有机地结合在一起. 相似文献
4.
热依汗古丽·阿尔肯 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(4)
语言是文化的主要表现形式。汉语教学中必须根据教学对象，结合教学内容，在传授汉语言知识的同时，适量增加对汉文化背景知识的解释和说明，以提高汉语言教学质量。 相似文献
5.
胡艳明 《新疆教育学院学报》2014,30(4):19-22
文化教学是汉语教学中一项重要的内容,它既不同于一般的语言技能教学,也不同于母语环境中的汉文化教学.文章从语言与文化的关系入手,探讨了汉语教学中文化教学的内容和文化导入的途径. 相似文献
6.
何玉梅 《新疆教育学院学报》2004,20(4):81-84
本文从语言和文化的关系入手,分析汉维文化差异,阐述学习汉文化的重要性,进而讨论进行文化教学的方法及原则,说明在汉语教学中不可忽视文化教学. 相似文献
7.
韩鉴堂 《天津师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
目前我国对外汉语教学界对文化因素在语言学习中的重要性有了越来越深刻的认识,一些教师和专家从理论上对文化背景与语言教学的相关性、汉文化教学与汉语教学的关系、文化差异、文化导入等问题做了有益的探讨。与此同时,一些院校相继开设了各种文化课,从实践上进行了大胆的探索和尝试。这些理论上的探讨和实践上的探索对推动和完善我国的对外汉语教学事业具有重要意义。 相似文献
8.
刘平 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
本文论述了对我区少数民族汉语专业学生进行文化教学的重要性，提出了将汉文化教学纳入汉语语言教学应遵守的五个原则，以及配合这些原则应做到的八个方面的工作。 相似文献
9.
10.
张红雨 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):127-128
语言与文化是不可分割的，因上，在对少数民族的汉语教学过程中，文化因素的教学必不可少。本文对文化因素的教学在汉语教学中的定位、原则和基本方法做了一些阐述。 相似文献
11.
李纯 《新疆职业大学学报》2004,12(4):52-53,77
本文主要论述文化在语言学习中的重要性、汉语学习的文化干扰因素及排除文化干扰因素的策略，阐明了如何在汉语教学过程中从不同的层面来培养学生的文化意识，促使学生的语言能力尽快、有效地转变成交际能力，不断提高民族学生的汉语水平。 相似文献
12.
洞开汉文化的语言视窗——读《汉语修辞和汉文化论集》 总被引：1，自引：0，他引：1
季星 《赣南师范学院学报》1997,(4)
洞开汉文化的语言视窗——读《汉语修辞和汉文化论集》季星八十年代以来，语言学界和非语言学界都纷纷注意到研究文化问题，特别是对汉文化的研究，包括过去的精华与糟粕，现在的成就与不足，以及将来的发展等问题。近年来出版的专著、文集和刊物确是不少。汉语作为汉文... 相似文献
13.
汉字是记录汉语言的唯一符号体系,也是汉文化的载体之一,更是我国唯一的正式文字工具。无论是谁,想要全面学习或掌握汉语进而学习和研究中国文化,都必须要学习汉字。但是,对于如何学习汉字,如何进行汉字教学的问题,还有待进行不断的思考和探索。 相似文献
14.
0.汉语教学是一种第二语言教学。汉语教学必须渗透汉文化的内容已成为人们的共识。如何将汉文化融进汉语教学则是当前世界汉语教学研究中的一个急待解决的热门课题。我们认为:要使汉文化成为汉语教学体系的有机组成部分,必须特别注意揭示汉语本身蕴涵的汉文化内容,这是使外民族学生深入理解汉文化,进而纯正地掌握汉语的便捷途径。本着这—观点,笔者曾写了《汉语与汉民族的经济生活》一文,现试图循着这一思路,继续探索汉语与汉民族的思维。 相似文献
15.
浅谈对外汉字教学中的文化渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
毕彦华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(6):120-121
汉字教学一直被学界认为是对外汉语教学的瓶颈问题,很多留学生在进入中级阶段之后因为汉字难学逐渐放弃了学习。本文从文化语言学的基本原理得到启发,分析了汉字与汉文化的密切关系,探讨了如何在对外汉字教学中渗透文化因素,从而降低学生学习汉字的难度,提高学生学习汉语的兴趣,提升汉字教学的总体水平。 相似文献
16.
文化因素在汉语教学中不容忽视 总被引：1，自引：0，他引：1
刘冬梅 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):82-83
语言教学的内容是由语言要素和文化要素共同组成的，本文试从语言形式内的文化含义、文化背景、非语言信息(非言形式)三方面论述了文化因素在汉语教学中的重要作用．阐述了文化因素在汉语教学巾不容忽视的观点。 相似文献
17.
魏立群 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):112-114
文化因素及其内涵的确定,并不是语言研究和外语教学工作者凭空想象出来的,而是现代语言学尤其是其新兴边缘交叉学科不断发展的结果,也是人们在教育实践中对语言本质及其语言教学规律的认识不断深化的结果。现在,随着语言与文化研究的不断深入及语言教学理论的长足发展,人们普遍对语言教学的本质有了全新的理解和认识;汉语教学(对少数民族学生)亦是如此。因此,怎样看待汉语教学中的文化教学,如何进行文化教学成为本文论述的主旨。 相似文献
18.
浅谈汉语比喻的民族文化性 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是一种特殊的文化现象。汉语比喻作为语言的一个重要内容在体现汉文化方面的作用尤其突出，文章从三个方面阐述了汉语比喻中蕴涵的民族文化，从而认为研究比喻民族文化很有必要。 相似文献
19.
买买提吐尔逊·阿不都拉 《新疆教育学院学报》2006,22(2):30-32
学习汉语的过程是学习汉民族悠久深厚文化的过程,在教学中传授汉文化知识是汉语教学的不可忽视的一方面。本文简要分析了针对维吾尔族学生的汉语教学中,汉维语文化的差异在词汇、语法、语用等方面的表现及教学中应注意的问题。 相似文献
20.
在少数民族汉语教学实践中,如何使学生通过汉语言的学习而获得汉文化的熏陶是一个富有意义的课题。本文通过对《庄子》成语的分析,认为其内涵的丰富深刻、形式的生动形象不仅为少数民族学生学习汉语提供了宝贵的语言资源,而且有助于学生对中华文化的理解,在少数民族汉语教学中具有重要而独特的意义。 相似文献