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关于多媒体计算机辅助教学的几点反思 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对学校运用多媒体计算机辅助教学的实际情况和出现的问题,对多媒体教学进行了几点反思,从多媒体与传统教学的问题,主要体现和功能,多媒体课堂的关系,师生情感交流等七个方面进行了分析。 相似文献
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在反思中寻求成长 在教学中锤炼风格 总被引：1，自引：0，他引：1
没有反思,就没有进步;没有反思的意识和习惯,就没有持续的进步。教学实践包括平时的课堂教学,教育部门组织的不同等级的研究课、竞赛课和交流课以及教学研讨活动。教学反思,既包括对个人教学的反思,也包括对他人教学的反思。在教学实践中,通过反思以往教育事件、反思教学过程、集体反思等方式,教师专业成长才能可持续地发展,才有利于教师对教学从感性认识提高到理性认识,有利于教师开展教研,有利于教师形成自己的教学风格和特色。 相似文献
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Blog在高校教学中的应用策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国高校的教学多以传统课堂教学为主,在学习方式、教学方式及师生问、学生间缺乏交流等因素一定程度影响了学生的学习兴趣和学习效果.Blog应用于教学可改善上述影响学生学习的因素.从Blog作为教学评价工具、教学辅助工具、个人知识管理工具和教学反思工具几个方面探讨了在教学中的应用策略. 相似文献
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本文结合新课程理念以及作者多年的数学教学经验,提出在初中数学教学中应该从创设情境,明确学习目标;自主探究,激发学习欲望;合作交流,提高数学能力;自我反思,深化知识结构四个方面组织初中数学教学,以提高学生的学习积极性和教学效果。 相似文献
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教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径。本文从教学观念、教学方法、教学过程三个方面对教学反思进行了论述。 相似文献
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一、反思教学的基本特征(一)反思教学以解决教学问题为基本点,具有较强的创新性这主要表现在两个方面:一是作为实践活动,反思教学的反思不是经验性教师 相似文献
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为了提高学前教育专业学生职业技能实践与教学能力,在学前教育专业的活动设计与指导课程中使用"模拟教学"的课堂模式,通过掌握理论资讯、设计活动方案、实施活动方案、评价、交流与反思四个环节的步骤实施,极大地锻炼了学生的学科从教技能,将学院教学培养的人才转化为社会实际需要的人才,增强了学生的就业竞争力,取得了较好地教学效果。 相似文献
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本文在给出了反思、数学反思与数学反思能力的含义的基础上,指出了培养数学反思能力的意义和作用,并列出了自己在教学中成功培养学生数学反思能力的三个主要方法。 相似文献
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本文从一个大学新教师的角度,分析当代青年教师教学中存在的问题,提出青年教师可从听（多听课,多被听课）、看（看视频,看书籍）、练（练习备课,参加教学竞技比赛）、聊（与学生互动交流）、思（教学反思）等五个方面,实现教学能力的自我提升,达到个人、专业及组织教学的共同发展。 相似文献
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教学改革的目标是要以学生的学习和发展为中心,促成学生的全面发展和终身学习。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教学反思是教学常规的一项基本要求,是课堂教学的延续,是提升教学水平不可缺少的环节。我们在进行教学反思时,要选准切入点,注重精要性,坚持经常性和及时性。 相似文献
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本文以一节中职英语阅读课为例,从学习需求分析、教学过程设计和教学评价三个方面对英语阅读课教学设计的实践进行了反思,探讨了如何进行有效的英语阅读课教学设计和反思。 相似文献
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好老师的标准有两个：一是学科本位的价值提升,二是教育教学的含量丰盈。这两点需要教师来帮助学生完成。要做到这两点,教师就要在课堂行走、与学生真情交流、反思＂关键事件＂、寻找学生优点等四项上练就基本功。 相似文献
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在音乐教学过程中,教师能够运用适当的方法培养学生的反思能力,不再使音乐教学只是简单的教唱,使学生能积极参与整个教学活动;在教学时,教师通过自我反思改进教学方法,提高教学设计水平.本文把《闪烁的小星》一课作为培养学生反思力的教学范例,在课堂教学环节中设计了11个反思.整个课堂气氛活跃,激发了学生的创造力和想象力,体现了音乐新课标的全面培养学生音乐素质、以人为本的教学理念. 相似文献
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反思在教师成长中具有重要的地位,只有通过不断地对教学进行反思,在反思的过程中积累经验,才能真正地促进教师的成长。从教师应培养一定的反思能力、培养教学反思能力的策略、努力引导教师不断强化反思的过程三个方面来谈谈如何培养教师的反思能力。 相似文献