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1.
函授教育在培训对象、培训内容、培训方式、培训手段上都有其特殊性,这就对从事函授教育的教师提出了一些特殊要求.函授教师必须在概括能力、知识结构、职业道德、教学手段等方面有更突出的表现. 相似文献
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目前从事函授教学的绝大多数教师都具有较高的职业道德素质和业务素质，不少教师为函授教育事业做出了突出成绩，受到了函授学员的高度评价。但是，我们也不能不看到，在新的社会条件下，函授教师队伍中也出现了令人担忧的新情况和新问题。在市场经济大潮的冲击下，部分教师理想、信念淡化，对国家前途命运漠不关心，这些教师不仅不能引导学生树立正确的人生观、价值观，而且还灌输一些不健康的内容，直接影响了学员崇高理想的培养。部分教师面对收入的反差，失去心理平衡，对教学工作缺乏敬业精神和奉献意识，上课马马虎虎，下课忙忙碌碌，… 相似文献
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刘志琴 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(3):23-24,43
函授教学目标化对教师的讲授方法提出了一些新要求，在函授教学实际目标化管理的过程,中采取讲授函授教学的重点，难点和方法，在有限的函授教学时间内提高教学质量，使得函授教学收到更好的效果，从而使函授教学效益化。 相似文献
4.
函授本科毕业论文教学管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
要做好函授本科毕业论文教学工作,就应高度重视对函授本科毕业论文教学工作的管理。首先要充分认识与掌握函授本科毕业论文教学工作所具有的特殊性,有针对性地采取相应的对策。要全力抓好函授本科毕业论文的选题与准备、课题的研究与论文的撰写、论文的答辩及其处理等各个教学环节。同时还要加强对指导老师及答辩委员会成员的教学管理,全面提高老师指导论文的素质能力,精心组织与实施毕业论文的指导工作,并进行必要的检查与监督。 相似文献
5.
实验教学是函授教学过程中的一个必不可少的重要环节,对于培养合格的函授人才有着重要作用。由于高校函授教育的特殊性,目前,这个环节在相当程度上,没有得到足够的重视,使函授实验教学环节流于形式或没有发挥作用。要做好高校函授教学实验教学,必须做到完善高校函授实验教学的良好教学条件,开展高校函授实验教学改革。 相似文献
6.
当前,随着高校函授规模的不断扩大,参与面授的教师也越来越多。但由于面授教师的教学水平层次不齐,使函授的教学质量受到了很大的影响。为此,笔者提出函授面授中值得注意的一些问题,供大家参考,以促进函授面授效果的不断提高。 相似文献
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高师函授"生物教学论"课程突出实践性的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
“生物教学论”是高师函授生物学专业的主修课程之一,对于培养高素质生物学教师具有特殊重要的作用。基础教育课程改革、教师继续教育的发展、函授学员的特点以及本学科课程的定位,均要求“生物教学论”突出其实践性。我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教育研究等方面增强实践性。 相似文献
8.
张秀荣 《太原教育学院学报》2005,23(1):96-96
函授教学属于远距离教学的一种形式。这种特殊的教学形式决定了师生在完成教学任务时，必须很好坚持“以教为导、以学为主”的原则，有效保证教学质量的完成。 相似文献
9.
张秀荣 《太原大学教育学院学报》2005,23(1):96-96
函授教学属于远距离教学的一种形式.这种特殊的教学形式决定了师生在完成教学任务时,必须很好坚持"以教为导、以学为主"的原则,有效保证教学质量的完成. 相似文献
10.
周凤岗 《合肥联合大学学报》2000,10(2):71-74
本通过对成人高教中自学考试与函授两种教学形式在办学主体间竞争状况,学生学习劲头。学生与辅导老师、学生与管理人员、教学管理人员与教师间的人际关系等方面的对比,揭示了函授教学中存在的问题及其原因,并提出了扭转这一局面的措施。 相似文献
11.
函授教育的特殊性表征为教学形式的特殊性、教育对象的特殊性和教学效果的不确定性。"以学生为中心"的英国职业教育BTEC课业教学模式既可以弥补函授教育的不足之处,又可以有效缓解函授学生工作、学习和家庭之间的矛盾,减少在职函授学生的流失。函授教育课业教学法的设计一定要遵循针对性、实用性、职业性、渐进性和延伸性等原则。函授教育课业教学法的实施路径体现在四个方面:优化课程设置,改进教学计划;建立课业教学团队,提高教师素质;完善办学条件,改革教学方式;试行学年学分制。 相似文献
12.
张海军 《北京工业职业技术学院学报》2002,(3)
目前许多学校在教师队伍建设上 ,重业务技术 ,轻品德思想 ,教书与育人相互分离 ,已经显著影响了教育功能作用的发挥。必须改进工作 ,重视业务建设的同时 ,重视并加强师德建设工作 相似文献
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函授教育要迎接知识经济的挑战，必须与时俱进，改进教学方法，特别应提倡创造性教学。同传统教学方法相比，创造性教学具有探究性、创新性和自主性的特征。创造性教学应注意处理好教师素质、教学准备和教学原则几方面的问题。 相似文献
14.
学生心目中的教师形象:一个跨文化的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究采用问卷法,以北京市4,850名中小学生为调查对象,考察了当前中小学生心目中的教师形象,并将这一研究结果放在一个跨文化的研究背景中进行了比较.结果表明,当今学生最看重教师的职业道德,而20世纪80年代的学生则更关注教师的教学能力;与中国学生相比,日本学生同样把职业道德放在首要的位置,对教师的教学能力也相当看重,而美国学生把教师的人格特征放在了最重要的位置,最不关注教师的教学能力. 相似文献
15.
张艳萍 《南昌教育学院学报》2012,(7):107+109
外贸函电是开展对外贸易业务和商业相关活动的重要工具之一。针对当下外贸英语函电教学的英语语言教学与专业技能培养脱钩问题,文章将对该课程教学如何结合社会需求,如何改革教学模式,加强教学中的实践,进行一些探究和思索。 相似文献
16.
高职院校青年教师职业道德现状的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来,随着高等职业教育事业的快速发展,青年教师成为了高职院校教师队伍中的生力军。通过对高职院校青年教师职业道德现状的问卷调查,从教师的道德修养、教学态度、师生关系和专业素质等方面进行了分析。为高职院校教师职业道德教育与研究提供了现实参考。 相似文献
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加强师德建设是现代教育发展的紧迫要求 ,目前高师院校尤其是青年教师的师德建设上还存在诸多不足 ,作者就此在高师院校领导干部的作风建设、青年教师、骨干教师、深化教改等方面提出加强师德建设的一点思考。 相似文献
18.
教师职业道德建设在整个公民道德建设中具有引领的作用。教师的道德境界具有高层次性，教师的道德意识具有自觉性，教师的道德行为具有典范性，教师的道德影响具有深广性。教师职业道德对学校的教育活动乃至整个社会生活具有教育作用、调节作用、导向作用、促进作用。“献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；尊重同事、团结协作；以身作则、为人师表”是教师主要的职业道德规范。 相似文献
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教师职业是一种道德服务。教师职业客观上要求教师道德成长,教师的自身发展也需要道德成长。教师道德成长是教师专业成长的重要组成部分,是教师专业成长的动力源,影响、制约着教师的教学和科研能力的发展。 相似文献