共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
《沙洋师范高等专科学校学报》2019,(4):52-55
多元文化背景下,加强民族地区乡土教材建设既有助于充分尊重文化的多样性和差异性、保护民族地区丰富的多元文化生态,又能更好适应民族地区学生的实际需要,提高学生的多元文化素养。从维护国家利益、传承地方文化、促进人的发展三个维度开发民族地区乡土教材,以乡土教材开发多元化、乡土教材内容科学化、乡土教材编写立体化、乡土教材保障制度化四点实践策略来实现乡土教材功能最优化,对加强民族地区乡土教材具有十分重要的现实意义。 相似文献
2.
目前民族地区中小学数学课程教材及其使用的主要特点为:用民族语言进行数学思维、内容呈现出对民族风俗的尊重、教材使用具有民族区域性.为了激发少数民族儿童的情感共鸣,数学课程教材建设要综合考虑民族文化中所蕴含的数学内容和表达数学的习惯、学生的文化背景和双语教学的影响等诸方面因素. 相似文献
3.
文言文教学在培育中华民族精神方面具有独特的优势,应当在课堂教学中依托教材,使语言训练与民族精神的熏陶双管齐下;在课外活动中让学生重点阅读具有丰富的文化内涵、凝聚着深厚的民族精神的文化经典作品;在教育中教师通过提高自身的文化素养,潜移默化影响学生,进而弘扬民族精神。 相似文献
4.
为了解我国民族地区学校民族文化类课程的教学现状,我们使用自行设计的问卷,选取贵州省松桃县盘信民族中学和平塘县掌布中学学生为样本进行了抽样调查,并使用SPSS18.0对数据进行了整理和分析。调查结论显示:民族地区学生对民族文化类课程普遍持积极态度。尽管现状和学生的诉求之间还存在着一定的差距,但还是得到了绝大多数学生的肯定。针对民族文化类课程开设过程中存在的问题,有关部门应高度重视,从建立民族文化类课程建设保障机制、切实提高民族文化类教材编写质量以及进一步加强师资队伍建设等方面来进一步提高此类课程的教学质量。 相似文献
5.
中国历史是对学生进行民族责任感教育的最好教材,其教育的侧重点应根据教材不同的历史阶段不同的内容而定。中国古代史的教学应侧重讲述中国古代灿烂的文化,从而培养学生的民族自豪感和民族自信心。教师应深入挖掘,或引经据典,或对比说明,从心灵深处感化学生。就拿妇... 相似文献
6.
在中小学校本语文教材的编写和语文教育中融入当地民族优秀传统文化,对传承民族文化,提升民族自觉与自信具有十分深远的意义。 相似文献
7.
本文从中学语文教材中的古诗词与中华民族灿烂文化的关系入手,针对中学语文教学忽视古诗词教学的倾向,以我国的诗教传统和辉煌的诗词成就,论证重视古诗词教学的重要意义是弘扬民族文化的必须.又根据教材中古诗词的主要内容和形式,论证中学古诗词教学的重要作用:有利于培养学生的爱国主义精神和民族自豪感;有利于对学生进行理想情操和美育教育;有利于尽快提高学生语文成绩. 相似文献
8.
如何挖掘语文课程所包含的民族文化资源,让学生在民族文化熏陶下形成良好的人文素养,是我们每个语文老师都要思考的问题。以下笔者就如何挖掘教材,拓宽语文学习的渠道,让民族文化的甘泉流淌在学生心间,提升他们的审美情趣和精神品格,谈谈自己的一些做法: 相似文献
9.
曹容 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(1):61-63
民族预科教材《英语》以《普通高等学校少数民族预科英语教学大纲（试行草案）》为依据，从预科英语教育实践出发，侧重打好基础，着力加强语言基本功训练，注重学生智力开发。教材层次分明，重点突出，练习形式活泼多样，具有鲜明的时代特色。 相似文献
10.
文化对民族精神具有强大的涵养与培育作用，文化涵育是弘扬和培育民族精神的有效途径。经济全球化背景下，高校应以科学的理论武装学生、以优秀传统文化涵养学生、以文艺精品感染学生、以外国文明的科学成分发展学生、以形式多样的校园文化充实学生、以自然科学的有效资源教育学生，促进大学生民族精神的文化涵育。 相似文献
11.
今天，中国的传统文化和道德，在全球化语境下面临着挑战。在继承民族传统文化和道德方面，民间文学教学应该发挥重要的作用。在民间文学教学的过程中，我们传达给学生的不应只是单纯的民间文学，而应是在教授文学的基础上，让学生了解民族文化，培养其民族传统文化素质，使学生在全球化语境下既能做民族文化的守夜人，又具有开阔的文化视野。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
民族传统体育运动中,蕴藏着的是几千年的民族文化积淀,承载着的是一个地区的文化内涵。将民族传统体育教学开发成为校本课程,具有传承民族传统文化、增强文化认同感,丰富校本课程,全面提升学生的综合素质等,具有积极意义。在当前的无锡市技工院校教学中,教师要根据技工院校学生的特点,明确无锡市技工院校体育校本教材开发应是民族传统体育的传承文化,结合技工院校学生的特点,然后确定培养目标,再到课程目标、课程标准、教学内容等方面进行开发研究,主要通过内容的趣味性、科学性、安全性等,以及经济性等,全面促成发展。 相似文献
13.
开好"民间美术"课程继承民族优秀文化 总被引：2，自引：0，他引：2
尹国有 《通化师范学院学报》2002,23(4):44-47
开好“民间美术”课是继承民族优秀传统文化、发扬光大民族精神，抢救、扶植、发展民族艺术文化遗产的重要举措。开好这门课的关键在于，一是加强“民间美术”的教学研究，搞好教材建设，提高教学水平；二是通过此课开设，激发学生爱国精神，提高学生素质。 相似文献
14.
祝国标 《中学政治教学参考》2008,(Z1)
中华民族的传统文化,历史悠久,源远流长。在思想政治课课堂教学中渗透民族传统文化教育,让民族优秀传统文化扎根于学生的心灵,是发展先进文化,建设和谐社会的客观要求。教学过程中,我结合教材知识,精选了我国民族传统文化中的一些有代表性的内容,通过形式多样的 相似文献
15.
人教版高中语文必修教材“梳理探究”部分在弘扬和培养民族精神方面作了有益的探索,其中蕴涵的民族文化的寻根意识、文化传承意识、文化开放意识,对提高学生的民族自豪感、社会责任感、面向世界的自觉感有重要作用。 相似文献
16.
贡和法 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
普通高中思想政治课新教材<文化生活>第三单元第七课是<我们的民族精神>.这一内容是<文化生活>整册教材的重点内容之一,教材设置这一重点内容旨在通过教学使学生理解民族精神是民族文化的精髓,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,激励学生以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,肩负起为中华民族强基固本的文化使命. 相似文献
17.
普通高中思想政治课程标准实验教科书《文化生活》教材几经修订,思路清晰、图文并茂,贴近学生的生活,深得师生的喜爱。如果在教学过程中能够融入当地的民族传统文化元素,就会让文化更加多姿多彩,更易引起学生的共鸣,达到良好的教学效果;同时也有利于加强对学生热爱家乡、热爱民族文化的教育,调动学生的学习积极性。 相似文献
18.
一、在外语教学中加强民族精神教育的重要意义
1．提高学生抵御西方文化渗透的能力
民族精神教育首先是存在于民族传统文化中，一个民族如果没有本民族的文化，就不可能有对本民族的自信。悠久灿烂的中华文化给我们留下了极为丰富的宝贵遗产，对于全民族具有强大的吸引力和感召力，是维系中华民族绵延不断、长盛不衰的精神纽带。优秀的传统文化同当代先进文化的有机结合，将给我们的民族文化注入新的生机与活力。 相似文献
19.
贡和法 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(16):57-60
普通高中思想政治课新教材《文化生活》第三单元第七课是《我们的民族精神》。这一内容是《文化生活》整册教材的重点内容之一,教材设置这一重点内容旨在通过教学使学生理解民族精神是民族文化的精髓,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,激励学生以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,肩负起为中华民族强基固本的文化使命。在具体的教学过程中, 相似文献
20.
福州民族中学办公室 《福建教育学院学报》2005,(3):124-124
福州民族中学创建于1992年金秋，始建时为初级中学，1997年续办高中部，目前是福州地区惟一的一所民族中学，学校学生中少数民族约500名(以畲族为主)。学校自办学以来，一直把构建民族特色作为办学目标之一，加强民族学生管理，重视民族文化传承。学校从畲族学生多，总体文化知识起点低的实际出发。一方面加强对少数民族学生教育、帮扶，研究民族教育特点，主动探索其教学规律；另一方面积极开展民族文化传播工作，继承优秀民族文化。经过多年努力，学校教学质量明显提高， 相似文献