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古代教育家孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",把学习中的"乐"提到一定地位,让学生成为学习语文的"乐之者"。语文教学过程是学生积极主动地参与建构和探究,形成自主——合作——探究的教学思路的过程,尤其要重视对学生情感、态度、价值观的 相似文献
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史铁生 《中华活页文选(高中版)》2013,(6):7-9
世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,"噢——噢——"地哼着。我倒更觉得委屈起来。"你听!"奶奶忽然说:"你 相似文献
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观摩好的课堂教学犹如饱览明媚的山光水色,令人流连忘返。有道是"好山好水看不足,马蹄催趁月明归",但是,现在有些课堂却是这样的"山水风光"——一、"死山死水"——这里的课堂静悄悄【案例一】一位教师教学粤教版八年级下册"宪法是国家的根本法"。显然,这是一位严谨的教师:"同学们,我们今天学习一种特殊的法律,是——"学生异口同声地回答: 相似文献
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1启启和蚂蚁们踢了好半天的足球,都忘了现在是什么时间了。2忽然,启启的肚子里发出"咕——咕——"的叫声。3蚂蚁呆呆听到了,好奇地问:"你的肚子怎么了,是在唱歌吗?"4启启拍拍肚子:"它咕咕地叫,一定是到了中午吃饭的时候啦。"5"你的肚子是闹钟吗?到了钟点就叫?"呆呆的问题难住了启启。 相似文献
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"教师大胆地把课堂交给学生.收放自如地加以驾驭.学生收获知识"——如果"自主高效课堂"达到这样的程度.我想课堂改革才是成功的。而我们处于课改的摸索阶段,有一个学生、教师不断熟悉、磨合、逐渐成熟的过程.这个过程注定是曲折而充满艰辛的。——题记尝试——我的课堂改革("革"的是教师一言堂,满堂灌)是从2011年逐渐开始的。初为人师,想象着尽快成为一名受学生欢迎的好教师.不断地看教育类书籍,看名师课堂实录,课堂改革、"杜郎口旋风"影响着我的理念.我尝试着改变课堂——把学生分组、利用导学案引导课堂.让学生从"听讲者"的身份 相似文献
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<正>"教师大胆地把课堂交给学生.收放自如地加以驾驭.学生收获知识"——如果"自主高效课堂"达到这样的程度.我想课堂改革才是成功的。而我们处于课改的摸索阶段,有一个学生、教师不断熟悉、磨合、逐渐成熟的过程.这个过程注定是曲折而充满艰辛的。——题记尝试——我的课堂改革("革"的是教师一言堂,满堂灌)是从2011年逐渐开始的。初为人师,想象着尽快成为一名受学生欢迎的好教师.不断地看教育类书籍,看名师课堂实录,课堂改革、"杜郎口旋风"影响着我的理念.我尝试着改变课堂——把学生分组、利用导学案引导课堂.让学生从"听讲者"的身份 相似文献
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毛泽东提倡文章写好后要"认真地加以删改"。他这种认真删改的范畴一直改到一般人不太当回事儿,也不太注意的"小不点儿"——标点符号。这正如郭沫若所说的那样,他写文章"连标点符号也不放松"。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(Z2)
上午最后一节课是体育课,乔冬冬眼巴巴地盼着前面的课快点结束,自己好飞奔进球场的"怀抱",把可爱的小足球踢起来。正美着呢,"轰隆隆"——天上响起一阵雷声,接着大雨"哗哗"落下。 相似文献
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"目标教学"模式为"展示目标——达标教学——反馈——评估——矫正",我校推行这种模式已经五年了。五年来,笔者努力进行语文目标教学尝试,深深地体会到:语文的目标教学,不容易达到既反映语文课本身对教学法的要求,又充分吸收目标教学的优点,从而达到语文教学的最佳效果的目的。因此笔者认为,只有处理好以下三大关系,语文的目标教学改革才能顺利、深入地进行。一、"展示目标"与"一般目标"的关系 相似文献