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网络进入课堂后,多媒体教学系统已成为课堂教学的组成要素之一。它的介入给教学中的互动带来了哪些变化,网络课堂互动效果如何,已成为当前网络课堂教学中探究的问题。了解网络环境下课堂教 相似文献
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随着网络技术的发展,网络教学已悄然走进课堂。网络课堂的教学是以计算机网络为依托的一种新型课堂教学模式。在网络教学活动中,学生可以利用网络的各种功能进行自主学习和协作学习等。由于当前网络课堂教学的发展还不够成熟,课堂教学中难免存在许多问题。本文从影响网络课堂学习过程的因素 相似文献
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张少华 《淮北职业技术学院学报》2022,21(1):68-70
运用网络化教学手段构建课堂教学体系,既符合当前课程改革,又满足学生成长的需求。中职数学网络课堂教学存在不能及时掌握基本学情、教师网络应用能力低等问题,从网络课堂教学设计、教学实施和教学评价等方面入手,探索网络环境下中职数学网络课堂教学实施策略。 相似文献
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如何较好地发挥网络优势,科学推进网络课堂教学,已成为网络环境下课堂教学的一个需要深入研究的课题。一、推进网络课堂教学,必须充分认识到网络教学的优势一是拓展教学时空。网络环境下教学突破了传统教学的时空限制:只要信息交流双方与网络相连通,就可 相似文献
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卜兆 《宁夏师范学院学报》2014,35(4):101-103
高职院校思政课互动教学中存在诸多问题。思政课合班教学环境下应采取多维互动教学方式,可以从"课堂教学互动"和"课外实践互动"两个层面展开。课堂教学层面主要包括在情感、态度、知识、理性、价值观等方面的师生互动;生生互动和人机互动。课外实践层面主要包括学生与社会互动和学生与网络互动。 相似文献
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教学互动的主要目的在于发挥学生的主体作用,促进学生的思维和语言发展。随着课程标准的改革,教学互动已成为当前课堂教学的一种主流手段,但也暴露了一些问题。本文在分析当前课堂教学互动存在的主要问题的基础上,对初中思想品德课“教学互动”策略进行了相应的分析。 相似文献
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网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境.如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动教学模式进行探讨。分析了教师、学生、网络环境在教学过程中的定位以及它们之间的双向交互关系.并构建教学应用模型.以更为有效地对网络教学与学习具有指导借鉴意义。 相似文献
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为揭示网络技术在课堂教学中是否成序列出现,是否形成相对稳定的互动模式,本文采用弗兰德斯互动分析系统对三节优秀网络课教学活动及结果进行定量分析。研究发现,学生利用网络对作品或作业相互评价是较为有效的教学手段;课程教学网站和互联网结合使用、学科教育软件与课程教学网站结合使用是这三节网络课的共同特征;与传授知识为目标的课堂教学活动相比较,以探究为主要任务的网络课堂,采纳意见、提开放性问题、主动应答的教学活动序列较为常用。 相似文献
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学生学习是学习主体与环境交互活动作用的结果,网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下、在互动活动中有效地开展教学是值得探讨的问题。本文是网络环境下开展小学数学课堂教学的一些探索实例。 相似文献
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随着计算机网络技术的发展与校园网的推广建设,不少地理教师都开始探索基于网络环境下的地理课堂教学。如何弥补现有网络课堂教学的不足,提高其实效性已成为一个亟待解决的问题。 相似文献
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浅谈网络环境下的地理课堂教学 总被引:3,自引:0,他引:3
随着计算机网络技术的发展与校园网的推广建设,不少地理教师都开始探索基于网络环境下的地理课堂教学.如何弥补现有网络课堂教学的不足,提高其实效性已成为一个亟待解决的问题. 相似文献
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孙建华 《高等教育与学术研究》2008,(1)
英语网络社区环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境,网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。网络环境有着传统的教学环境无法比拟的优势,但是网络环境也有其自身的不足,如何在网络社区环境下让学生借助网络通讯技术在交流互动中有效的进行学习已成为网络教学的一个重要的问题。本文主要探讨教师要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征,设计恰当的方法,使学生在与媒体、教师与学生的交互中进行有效的学习。 相似文献
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黄军利 《中国科教创新导刊》2008,(35):52-52
基于网络环境的大学英语教学在教学理念、教学模式、教学行为及师生教学评价机制上与传统课堂教学存在显著的差异,而教师网络课堂教学能力与学生网络课堂学习能力是网络环境教学成败的关键因素。采用大学英语教师网络课堂教学能力调查问卷,调查了新疆某高校大学英语教师网络课堂教学能力的现状,旨在对新疆大学英语教师网络环境培训提供借鉴。 相似文献
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网络教学环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境,网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。如何在网络环境下让学习者借助网络通讯技术有效地学习,已成为网络教学的一个重要的问题。本文就网络教学环境下的教学活动问题做一些探讨。 一、网络环境中互动活动的特点 在网络环境中互动活动是一个动态过程,它贯穿于学习者的整个学习过程,学习者要进行学习活 相似文献
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正互动教学模式主要是课堂互动的体现,为了课堂教学目标的实现,采取的教师和学生、学生和学生及师生和对教材理解表达的一些互动。互动教学模式的课堂教学就是让学生在课堂教学环境中感到轻松、自然,从而让教师达到最佳教学状态,学生课堂学习取得最大效率。因"互动教学"的特点,视教学内容、教学目标、教学环境等不同,采用灵活的互动模式。一、巧设问题,提速互动课堂在初中英语的课堂教学中,教师提出问题学生进行回答是课堂"互动"最为常见的课堂活动 相似文献
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蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
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在以生为本、注重学生自主学习能力培养与提升的课堂教学中,网络技术的运用在实现教学手段、教学方法与教学理念的创新,提升课堂教学质量的同时,也极大地促进了课堂教育改革创新。为了解决课堂教学质量参差不齐、线上线下结合不到位等问题,本文以网络课堂在小学数学教学中的运用为研究对象,对网络课堂的特点进行阐述,针对当前教育中存在的问题提出几点建议,希望为小学数学教师提供一些参考。 相似文献