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《实验室研究与探索》2019,(12):304-307
设备招标的标前管理是整个招标全生命周期流程的关键,是整个生命周期设备招标的基础。标前管理包括经办人员的多方沟通、购买设备的市场充分调研、经费到位情况等,是顺利完成招投标活动的重要保障。但在通常的招标中存在不少弊端:前期准备资格审查不到位、招标文件编制不准确、现场变更技术要求、招标文件与合同的潜在风险控制、与用户沟通不够充分等问题。为规范招标活动,首先高度重视标前管理(设置招采专员制)、提前介入标前管理、严格预审各种投标资质、提前制定相应的应急预案、控制好招投标流程的关键环节等。使招标工作遵循"三公"原则,保证项目质量,提高经济效益,预防腐败行为。 相似文献
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肖冰 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(4):46-48,52
全生命周期成本分析法是一种设备采购成本分析工具。通过对制造业设备采购中在采购价格、供应商关系管理等方面存在的问题进行分析,提出应用全生命周期成本分析法理论优化采购管理的思路。构建包括采购成本、营运成本、报废成本在内的成本分析模型,基于全生命周期成本分析模型,开展具体的计算与评价工作,与设备供应商建立战略伙伴关系,建立基于LCC的设备管理信息系统,建立良好的设备采购责任与监督体系。 相似文献
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高校多媒体管理存在的问题及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
王晓红 《湖北广播电视大学学报》2007,27(9):122-123
针对高校多媒体管理的现状及存在问题,如排课问题、设备招标问题、教师进行多媒体培训问题、设备故障问题等,分析了多媒体现行管理中存在的一些问题,从方便教学与有力于多媒体的发展的角度,提出处理多媒体管理问题的对策。 相似文献
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高校设备的全生命周期管理模式初探 总被引：5，自引：2，他引：3
分析了当前高校设备管理模式中存在的问题,阐述了设备全生命周期管理模式的优越性,指出高校实行设备全生命周期管理是解决现存问题,进一步提升设备管理水平和管理绩效的一种有效途径.提出在新管理模式的建设过程中,应着重考虑管理的一体化建设和管理数据的标准化建设,有效解决新设备管理系统与财务管理系统之间的协同运作问题,同时应加强学校相关管理制度的完善和创新. 相似文献
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高校实验室设备全生命周期管理模型构建 总被引：4，自引：0，他引：4
以高校仪器设备为研究对象,提出了设备全生命周期管理的新理念,将设备的全生命周期管理分为设备的前期管理、设备的中期管理、设备使用期的管理、设备的后期管理四个阶段,涵盖了从设备的规划、论证、招投标、选型、谈判签订合同、采购、建帐、使用直到设备折旧后淘汰或报废的整个过程中对设备实施的全面合理的管理。阐述了设备全生命周期的必要性和意义,从三个方面分别构建了设备全生命周期管理的职能模型、概念模型、数据模型,提出了设备全生命周期管理的具体措施。 相似文献
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针对当前高校大型仪器管理中存在的问题,运用现代物联网技术构建了现代大型仪器共享平台管理系统,通过设备信息、网络预约、数据统计、动态监控等管理要素的有机结合实现了仪器设备全生命周期的高效管理,切实提高了大型仪器设备的利用效率和管理水平。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(7):273-276
通过分析认为高校政府采购必须坚持依据法律、法规、规章和制度原则;要进行符合高校实际、适合采购的预算管理;实行制度化管理,建立建全从采购立项到项目验收一整套管理制度;采购方式灵活多样、组建评标委员会,从校内外随机抽取专家等。同时也提出存在的普遍问题,包括相关职能部门存在的问题:设备的重复采购、设备后续监督不到位、项目建设资金到账滞后、突击采购现象严重等。针对这些问题本文提出了分别在设备论证、确定采购方式、招标准备、组织专家评标、设备后期监管等阶段确保高校仪器设备政府采购质量的对策建议,并对高校政府采购工作的进一步展望。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(8)
高校大型设备管理是仪器设备管理的一个重要环节,影响大型设备管理的因素众多。针对大型设备管理的现状和存在的问题,从设备全生命周期管理模式的角度,对大型设备管理进行初探,分别分析了大型设备的准备期管理、采购期管理、使用期管理、处置期管理,最后提出了加强大型管理措施的建议,旨在提高大型设备使用效益,更好的为学校教学科研服务。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献