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1.
提高教师素养,培养学生的创造能力是贯彻素质教育的关键。在英语教学中,教师要不断研究素质教育的特点,创造有利于学生创新与创造的环境,还要注重完善学生人格。在以学生为主体的教学中教师应从思想素质教育、英语素质和潜在英语能力的培养、非智力因素培养等三方面贯彻素质教育的思想。 相似文献
2.
在实施英语素质教育的过程中,需要解决很多问题。其中,英语教师的文化素质对整个英语素质教育起着关键性的作用。英语教师应能通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步基础,使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育,提高学生的思维能力和自学能力。因此,在新时期,提高英语教师自身的文化素质至关重要。 相似文献
3.
在英语教学中实施素质教育,一方面教师要提高自身的素质,转变思想,真正领悟素质教育的内涵,另一方面,在教学中准确界定教师和学生在素质教育中的角色,以学生为主体,培养学生对英语学习的兴趣以及健康的情感、态度,面向全体学生,因材施教,开展英语第二课堂,从而在英语教学中贯彻素质教育,提高教育水平并推动全面素质的开展。 相似文献
4.
文章分析了素质教育与英语素质教学的关系,提出了在大学英语教学中实施素质教育的具体措施,指出了英语教师应把语言知识、人文理念和学生实际联系起来,强化英语教学中的文化素质、思想道德素质和心理素质因素,寓素质教育于英语教学之中,为学生的终身学习和可持续发展打下坚实的基础。 相似文献
5.
林冰 《中国科教创新导刊》2013,(17):108-109
英语教学是整个英语教育的重要组成部分。怎样在外语教学中根据外语教学和学生身心发展的规律,推进英语素质教育,提高学生的英语素质,是当前教学上重要问题。如何实施素质教育,首先要明确英语的素质教育目标。英语素质教育的目标是提高理解和表达语言信息的能力,即听、说、读、写能力,并通过教学活动提高学生的道德水平和审美水平。教师是实施素质教育的具体实施者,必须树立素质教育的观念,努力提高自身素质,增强社会责任感、使命感,立足本职工作,在教育教学中真正体现素质教育的精神。根据素质教育内容的要求,在教学过程中,根据素质教育的核心,转换教学的观念和教学方法,精心设计组织课堂教学,加强学生素质的培养。 相似文献
6.
毕月辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):96-98
加强教师素养，培养学生的创造能力，是贯彻素质教育的关键，英语教师是素质教育的主导力量，在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育，英语素质和潜在英语能力的培养，非智力因素的培养三方面贯彻素质教育，为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。 相似文献
7.
英语素质教育是素质教育的一个组成部分,通过英语学科知识的传授和能力培养,可提高学生的心理素质,生理素质和社会文化素质,其中英语教师自身的素质是关键,应努力实现在英语素质教育中提高英语教师素质,并以此努力实现英语素质教育. 相似文献
8.
在深化教育改革过程中,人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助小学生学会生活、学会学习和学会做人,为学生走向生活、走向社会以及继续学爿打下扎实的基础。素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中。英语作为一门基础学科,如何进行素质教育？我体会到：在英语教学中广泛开展丰富多彩的英语活动,是培养小学生良好素质的有效途径。 相似文献
9.
李常青 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):183-183
在现阶段,考试仍是教学评估的重要手段之一,如何在英语复习课堂教学上实施素质教育,如何使学生的素质和能力都得到全面发展和提高,教师如何深入教学改革,把素质教育引入初三英语复习教学当中,是当前很值得探讨的问题。为了搞好素质教育,我们应该研究英语复习教学,不能让学生整日埋在题海中,为考试而考试,为分数而考试,下面是我对在初三英语复习教学中实施素质教育的几点看法与体会。 相似文献
10.
大学生人文素质现状令人堪忧,大学教育中加强人文素质教育非常紧迫。大学英语课程特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。大学英语四、六级考试与学位脱钩,处于转型期的大学英语结合人文素质教育为新一轮的课程改革提供新的出路。要在大学英语课程中实施人文素质教育,大学英语教师和学生的角色从传统教学模式转换过来是关键。 相似文献
11.
中学英语素质教育要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣。同时,还要培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力和自学能力,为进一步学习打好基础。作为英语教师,我们必须转变教育观念,更新教学思想,改进教学方法,优化课堂教学,把素质教育真正落实到教学中去。 相似文献
12.
英语学习中英语写作能力即书面表达能力的培养和提高,对于教师和学生来说,都是最为困难的。提高学生的英语写作能力是目前英语素质教育和高考备考中的一个十分重要而又亟待解决的问题。教师可从五个方面,培养和提高学生的写作能力,推进英语素质教育。 相似文献
13.
英语教学中素质教育点滴 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兰 《雁北师范学院学报》2001,17(2):105-105
英语素质教育就是要在英语学科知识的传授和能力的培养过程中 ,同时实现提高学生的思想道德素质和科学文化素质的目标 ,使英语教学为提高学生的整体素质服务。怎样在英语教学中全面实施素质教育 ,是一项系统工程 ,要做一系列的工作。一、加强目的教育 ,培养思想道德素质培养良好的思想道德素质是英语教学中的首要任务 ,是素质教育的前提。第一节英语课 ,学生怀着兴奋、好奇和期待的心情 ,渴求得到知识 ,教师抓住这个时机 ,进行必要的目的教育 ,教师可明确告诉学生学习英语的重要性和必要性 :英语是世界通用语言之一 ,世界很多国家把英语作为… 相似文献
14.
程立新 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):121-122
创新教育是实施素质教育的重要内容。这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生掌握扎实的英语基础知识和初步掌握运用英语交际的能力。从而为继续学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力．使学生形成良好的思维和行为习惯。是我们英语教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
15.
目的：分析职业院校英语学科素质教育;方法：对山东省五所职业院校英语学科素质教育情况进行回顾性分析,为提高职业院校英语学科素质教育进行前骀性探讨。结果：山东省五所职业院校英语学科通过素质教育的实施,学生的自主意识及英语自学能力得到提高,英语成绩满意。结论：山东省五所职业院校相应教学模式的转变,进行英语学科素质教育,使学生的英语成绩得到提高。 相似文献
16.
本文通过论述职专英语教学与素质教育的关系,阐述了在英语教学中应以贯穿素质教育和促进学生长期全面发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法,提高教师素质等途径,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生形成有效的学习习惯,为学生学好英语和终身学习打下良好的基础。 相似文献
17.
英语素质教育旨在对全体受教育者传授知识技能,培养学生具有运用和实际操作英语的能力,适应生活、生产,满足未来需要的实用型人才;是以尊重学生的主体地位,开发每个学生的智慧潜能,形成健全能力为根本特征的教育。新颁布的《高中英语课程标准》明确指出:“外语教育是全民素质教育的有机组成部分;高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程。”这就为英语素质教育指明了方向。 相似文献
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逯丽萍 《希望月报(上半月)》2006,(24)
我们学校地处边远的山区,学生都来自农村,学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,我从学生实际出发,遵循教学规律,对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。笔者认为,在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质,要让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此,在教学实践 相似文献
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<正>近年来,随着我国教育改革的不断深入,推动了我国高职院校英语素质教育的不断发展,同时,我国高职院校在英语素质教育方面也积累了丰富经验。然而,目前我国高职院校英语素质教育仍然存在着人文教育滞后、英语智育偏低以及英语德育缺失等问题,因此,高职院校在英语教学过程中,应当加强英语素质教育,提高学生英语综合水平,为社会培养更多优秀人才。一、高职院校英语素质教育现状(一)人文教育滞后随着我国改革开放的不断深入,我 相似文献
20.
万礼 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
当前,随着素质教育的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点.开展素质教育,培养学生成为"四有"社会主义接班人和建设者,是教师义不容辞的义务.在英语教学中,学生是学习的主人,教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者.建立"以学生为主体"的英语教学方式,使英语学习既有利于学生打好英语基础,又有利于学生形成健全人格,更有利于学生去探索、创新. 相似文献