共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
案例描述在一次课例研讨中,一位二年级老师执教的公开课“有小括号的两步式题”(北师大版二年级下册)引发了听课教师较大的争议.老师首先出示了一个划船的情境,学生根据情境顺利提出了相关的数学问题“二年级同学去划船,男生29人,女生25人,每条船限乘9人,需要几只船?”老师让学生自己尝试解答.在学生汇报算法时,老师将其中一个算式“29 25÷9”提出来重点分析,使学生意识到这个算式应该先算加法,后算除法.这时,老师给学生提出了 相似文献
2.
[教学片段]
听学校一个老师执教北师大版教材二年级下册"认识角"一课.执教老师通过多种活动引导学生认识角后,出示了三组角,让学习比较大小. 相似文献
3.
方佶蕊 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
[活动目标]1.培养学生课外学习语文的兴趣,养成随时积累语文素材的习惯,在活动中,进一步懂得做个有心人,使学生了解一本常见书的基本组成。2.培养学生的合作意识与合作能力。3使学生充分体验到在实践中学习语文的乐趣。[活动准备]1.活动用具:空白册子(教师准备)、彩色笔、胶水等。2.学生通过翻阅资料或自己编辑等途径收集一篇童话故事,举办一个童话故事会,并将这个童话故事誊写于16开大小的纸上。3.学生收集一些精美图片。[活动过程]一、谈话激趣、直入活动主题师:在你们的童话故事会上,老师听到了许多精彩的故事,被你们收集或自己编写的童… 相似文献
4.
暑期中,我有幸到澳洲,深入南澳三所公立学校和五所私立学校的课堂,学习考察了一个月。异域教育的采风,使自己得以用新的眼光审视我们的教育,我们的课堂,我们的孩子。整理了一则案例及自己的体会,希望能给大家带来一些启发与思考。案例:三年级科学课《小电珠》执教老师:琼执教班级:三年级(28人)执教时间:8月2日上午9:40—11:00参与家长:学生雯斯的父亲(在澳洲,经常有一些学生家长参与到学校课堂中,帮助老师做一些力所能及的工作。)教学过程:一、了解手电筒的构造特点。教师出示一把手电筒,向学生提问:“手电筒由哪些部分构成.”并把学生的回… 相似文献
5.
6.
7.
一、问题的提出有的人认为语文学习对数学学习的影响不大,而另有人却认为语文是学习各科课程的基础,即语文学习对数学学习的影响较大。二者之间究竟存在怎样的影响程度呢?笔者带着这个问题走访了广州市第47中初二年级的部分老师,同时也收集了初二年级两个教学班107名学生(其中男生64人,女生43人)的一些个人学习情况和数据,试图通过分析和研究这些资料来探讨初二学生语文阅读背景对数学学习的影响。二、研究方法1.调查研究对象:广州市第47中初二年级两个教学班的学生和部分教师。2.资料及数据收集:两个初二教学班在初二期间两个学期的语文、… 相似文献
8.
9.
(评:科学课教学中,教师往往会遇到以下这种情形:对于同一个题材,学生想研究的问题与教师(包括教材)预先的教学设计不一致——让学生自主选择他感兴趣的问题去研究吧,就可能影响教学计划的完成;不让学生自主吧,又可能影响他的学习积极性,破坏教学民主。如何解决这一矛盾呢?《研究纸》是苏教版《科学》三年级上册中的一课。张新娥老师执教这一课时,巧妙地解决了这个问题。她既使教学过程沿着自己预设的方向进行,又不因此而影响孩子们的探究热情。节录这一教学片断,供大家借鉴。)(课前教师布置学生收集各种各样(课前教师布置学生收集各种各样的… 相似文献
10.
情境再现:来自家长的不同声音四年级某班先后由A、B两位老师执教,许多家长对两位老师的习作教学一褒一贬。A老师的写作水平不低,常常喜欢让学生按照自己的写作构想来谋篇布局、遣词造句。如教学《有趣的拔河比赛》,教师首先引导学生回忆比赛情境,接着列出习作提纲。比赛前:老师宣布比赛时间、地点,同学们兴奋不 相似文献
11.
执教三年级的语文老师,开学初往往都面临一个很实际的问题:如何让学生在较短的时间内掌握好写钢笔字的方法,尽快学会写钢笔字。根据学生的学习心理特点,结合自己的写字教学经验,笔者总 相似文献
12.
在浙江苍南,陈大伟曾执教了《三顾茅庐》（四年级）的第二课时。从执教的思路来看,陈大伟老师认为。名著毕竟需要学生自己阅读,而促使学生对名著产生兴趣的另外一个做法是,课堂上不能把问题读完、讲彻底,要提出新的问题让学生想阅读,想研究。于是．从获得学习方法的结构方面,陈大伟老师主要设计了这样四个步骤,让学习成为一场精神的探险： 相似文献
13.
[教学背景]本课时的学习是学生在掌握了“口算除法”的基础上展开的,要求学生在理解的基础上能正确计算三位数除以一位数,知识的难点并不突出。教学时我将重心放在了“在生活情境中体验估算笔算的互补”上,让学生在生活的情境中研究和探索数学问题。[教学设计]一、创设情境1.教师谈话:同学们,你们知道我们三年级每个班的人数吗?2.汇报人数:301班40人,302班40人,303班40人,304班40人,305班36人。教师:我们三年级一共有196人。3.生活情境:我们三年级学生一共有196人,分乘4辆客车去市政广场参观,平均每辆客车大约乘几人?4.汇报估算的方法:196÷… 相似文献
14.
近日,笔者参加了一次同课异构的教研活动。活动中,几位老师同时执教苏教版语文六年级上册《詹天佑》一课。在教学过程中,几位老师都注意突出学生的主体地位,引导学生参与学习的过程,创设情境,咬文嚼字,品词析句,引读赛读,适度拓展……在学习设计＂人＂字形线路这部分内容时,教者不约而同地引导学生参与到学习过程中来。由于运用的教学手... 相似文献
15.
课堂是一个激情洋溢的大舞台,教师需要用自己的情感去迸发学生生命的激情来感染学生,激起学生心灵的火花,让他们在课堂学习中点燃自己的情感,那语文课堂肯定会像一池吹皱的春水。一、课堂因老师的激情而精彩我在执教《一个中国孩子的呼声》时,觉得自己这堂课的最大亮点在于自己用充满激情的语言唤起了学生心灵的共鸣,在学生们汇报"爸爸是怎样一个人"时,已经充分认识到:"这是一个博学多识、渴望和平、爱自 相似文献
16.
从一年级到六年级,几乎每一册都有涉及统计的内容。教了统计一课,老师们最喜欢布置的作业便是让学生在课外选一个感兴趣的内容,搜集数据进行统计分析。老师们能为自己布置这项作业找出充分的理由与理论依据,比如重视数学的实际应用,让学生认识到生活中处处有数学,体验数学在现实生活中的价值,让学生通过观察、调查、计算等活动初步获得一些数学活动经验, 相似文献
17.
情景再现:来自家长的不同声音
四年级某班先后由A、B两位老师执教,许多家长对两位老师的习作教学一褒一贬.A老师的写作水平不低,常常喜欢让学生按照自己的写作构想来谋篇布局、遣词造句.如教学《有趣的拔河比赛》,教师首先引导学生回忆比赛情境,接着列出习作提纲.
比赛前:老师宣布比赛时间、地点,同学们兴奋不已,大家听老师讲解拔河比赛要领. 相似文献
18.
19.
如何在教学统计知识时有效培养学生的数据分析观念?看了皋岭老师设计执教的五年级《复式折线统计图》一课,很有感触。这是一节有效促进学生主动建构的数学课。整节课教学层次清晰、环节结合紧密;教师的教似行云流水,学生的学似芝麻开花。一、温故知新,无缝对接课始,教师从学生汇报的入学以来身高数据开始,分别 相似文献
20.
陈黎春 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):14-15
学校承担教学开放活动,杨老师需要执教六年级(下册)《圆柱的认识》一课。这节课先后试上三次,每次试上后,听课教师都坐下来参与评课,杨老师再根据大家的建议和自己的理解加以修改。所以我们可以称这样的方式为集体备课。本文仅就"认识圆柱"的集体备课环节作一介绍。活动纪实[第一次试上及集体备课]学生自学书本,圈出关键词,汇报。教师根据学生汇报依次板书圆柱的特征。教研员1:杨老师的课是为开放活动准备的,我们要通过集体的智慧尽量使这节课能充分体现新 相似文献