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中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。 相似文献
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<计算机应用基础知识>不仅是教师继续教育培训教材,也是许多计算机专业和非专业学生必学的教材.本文主要分析了中等职业学校<计算机应用基础知识>在教学、培训中存在的一些问题,并结合实际情况,提出了相应的措施与建议. 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(10):14-16
计算机应用基础课程是中等职业学校各专业学生必修的一门重要的文化基础课程，也是一门工具性实用技术课程。在当今信息化社会中，计算机应用能力已成为人们适应社会要求的一种基本技能。在中等职业学校中开设这门课程，使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力，不仅是对学生基本文化素质的培养，也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。 相似文献
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随着当今社会计算机的应用与发展，计算机各类课程也成为中等职业学校所开课程的重要组成部分，任何一个技校学生都要掌握基本的计算机操作应用技能。随着学校教学设施的完备，各种各样多媒体教学系统也相继投入使用，局域网、互联网也用网间设备进行联接。如何充分发挥和利用多媒体教室的功能，实现从传统教学方法到现代化教学方法的转变，是我们要加以研究的课题。从板书到“电子板书”传统的教学模式是传递接受模式。这种模式的优点是，有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制，在目前中等职业学校学生素质条… 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(10)
第一部分前言一、课程性质计算机应用基础课程是中等职业学校各专业学生必修的一门重要的文化基础课程,也是一门工具性实用技术课程。在当今信息化社会中,计算机应用能力已成为人们适应社会要求的一种基本技能。在中等职业学校中开设这门课程,使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力,不仅是对学生基本文化素质的培养,也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。 相似文献
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谭军 《中国教育科研与探索》2008,(3)
计算机教学一直是中等职业学校开展第二课堂的重要教学内容,如何让学生在第二课堂中提供适合学生专业的计算机课程是我们作为中等职业学校计算机教师值得研讨的一个问题,本文根据第二课堂的特点和多年来参与学生计算机第二课堂教学工作的实践经验,提出一些新思路,以起抛砖引玉之效。 相似文献
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当今,随着信息时代的到来,计算机的应用十分广泛,社会对于中等职业学校学生的需求与日俱增,对中等职业学校的学生的专业技能水平要求日益提高,中等职业学校学生的专业课考核的方法与形式多种多样,对于中等职业学校的学生,计算机专业课的学习不应是纯粹的理论课学习,而是一种专业技术的学习。 相似文献
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谷红峰 《中国校外教育(理论)》2014,(31):168
当今社会已经进入大数据时代,面对社会生活的各个领域,计算机的应用可谓是无孔不入,中等职业学校的计算机专业有了更为广阔的发展空间,但是也面临着挑战,对学校的教学提出了更高、更新的要求。为了顺应时代的发展,中等职业学校的计算机专业的教学也应该与时俱进、紧跟时代的步伐,培养出适合社会需求的有用人才。 相似文献
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目前,在中等职业学校和高等职业学校的计算机专业中开设了大量的计算机程序设计语言课程,如C语言、PASCAL语言、VB语言、ACCESS数据库、Java语言等.但是,大多数学校在教学中都或多或少的存在一些问题,造成学生们认为计算机程序设计语言课程难学,而且学了也没有什么实际用途的错误思想.笔者认为有以下几个方面的原因导致产生了这种结果:(1)在中等职业学校和高等职业学校都或多或少的存在着计算机专业教师的不足,如:有的学校已经开办了计算机专业高职大专班,可计算机教师中计算机本科毕业的较少.(2)我国的职业教育,包括计算机教育,由于历史的原因,受传统的普通教育的影响很大,在教学中,教师始终以书本和练习题为中心,教师只要求学生能够搞懂书上的例题和做好书上的练习题,在考试中能够拿高分就可以了,而不去分析、考虑计算机程序设计语言课程自身的特点.
…… 相似文献
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中等职业学校的所有专业都开设了计算机基础课程,这是学生学习计算机入门的基础课,课程质量直接影响学生的学习效果,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用.教师应该在授课方式、教材的选用、实践教学等方面进行改革,使得中职生能够更好地提高自己的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要. 相似文献
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张志华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):71-72
新的人才要求对中等职业教育提出了严峻的挑战。中等职业学校要想提高学生的素质和能力，培养出合格的优秀人才，必须努力在管理、教学质量、教师素质方面做好工作，提高整体教育质量。 相似文献
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职业教育最显著的特点就是以培养应用型专门人才为目标,重视学生的实践应用能力和职业适应能力,而目前中等职业学校培养的计算机专业毕业生往往还不能很好地适应社会的需求,在中等职业学校计算机专业教学中还存在着若干问题。这些问题影响了计算机专业的教学效果,影响了计算机专业高级应用型人才的培养。由此,对这些问题进行了分析并提出了相应的对策。 相似文献
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适应需求 深化改革 加快信息产业紧缺人才培养--我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告 总被引：4，自引：1，他引：4
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用与软件专业领域的教育改革提出了建议. 相似文献
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为迎接知识经济的挑战，中等职业学校计算机专业的课程改革应根据不同的教学对象，设置不同的课程，在复合型专业课程设置、计算机应用技术培训上下功夫，不断完善学生的职业技能鉴定和课程评价体系，以使中等职业学校计算机教学走出困境，开辟自己特有的生存空间。 相似文献
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根据2001年教育部颁发的中等职业学校建筑经济管理专业教学指导方案中《计算机在建筑经济管理中的应用教学基本要求》,我们在对现中职经济管理专业的电算化教学情况和当前流行软件进行充分分析的基础上,编写了适合全国中等职业学校建筑经济管理专业三年制学生使用的教材。作为中等职业教育国家规划教材,已经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过,于2002年12月由高等教育出版社出版。一、教材的特色(一)培养创新能力教材采用模块式结构,分为基本模块、选学模块和实践性教学模块三个模块。基本模块包括:会计电算化概述(第一章)、建账(第二… 相似文献
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随着IT信息技术的发展,企业对计算机应用技术人才的要求发生了变化,学校教学也必须随之调整。本文结合企业要求和学生爱好特长对我院计算机应用技术专业的教学展开研究,提出“一个专业多个方向”的解决方案,在教师、考评等方面支持下,收到了预期效果。 相似文献
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《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机及应用专业的一门最重要的专业课程,那么针对该课程操作性强的特点和中职学生学习内驱动力弱的现状,本文从一名中职学校计算机专业教师的角度出发,就如何提高该课程的教学效果介绍了一点教学经验、思想和方法。 相似文献
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职业教育的发展是经济发展的需要,这也就对中等职业学校的教师特别是专业课教师提出了较高的要求,专业课教师的培养是专业建设的关键,中等职业学校教师专业发展路径有：双师型教师的培养、参加各级教学基本功和技能比赛、参加各项继续教育培训和学习。 相似文献