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木梓 《创新作文(初中版)》2014,(1):46-47
“爸比,我们去哪儿？”台湾小朋友说。“老豆,我地去边度？”广东小朋友说。“老厚儿,我们去哪赶？”四川小朋友说。“嗲嗲,阿拉起啥地方？”上海小朋友说。“达达,额们去阿达？”陕西小朋友说。“爹,嫩去哪里？”青岛小朋友说。 相似文献
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张熙友 《学生之友(小学版)》2009,(19):61-61
布鲁纳说过：探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。数学学习中最可贵的就是培养学生探索的意识和能力,探索可以说是知识创新的先导。那么,在数学课堂教学中如何引导学生更好地去探究性学习数学知识呢？ 相似文献
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寒假我与家人一起去拜访我的一位朋友,在交谈时我们聊到他闺女。我说：“令爱寒假不在家吗？是不是去她姥姥家过年了？”我爱人开玩笑说：“她去上补习班了吧,别摧残孩童哦!” 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2009,(3):F0002-F0002
一人好酒,坐房太久,其仆欲令其去,周见天阴,说你：“天将雨了。”其人说：“将雨怎么去的？”稍间下雨,许久雨住,仆又说：“雨住了”。其人说：“雨住了还怕甚的？” 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说：“假如学生进入这样一种境界：能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗？而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。”（见叶圣陶《为中学语文复刊题词》）面对中考的挑战,现代文阅读考查内容比分大,语文教师如何引导学生进入这样的境界,以达到熟练应考的水平呢？ 相似文献
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东东的妈妈最近遇到了烦心事。前几天,班主任请家长去学校参加联欢会,可东东却不让她去,说她没有工作,太不体面了。东东非要让当老师的大姨去参加,还嘱咐大姨一定要开车去学校。东东的妈妈很无奈地说：“儿子这是怎么了？为什么不让我去参加联欢会啊？” 相似文献
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一天,小嘎逗说：＂哎!陶陶、甜酒窝,星期日咱们去郊外玩好不好？＂甜酒窝蹦起来说：＂太好了!我很久没有去郊外了。＂陶陶说：＂我也想到郊外呼吸新鲜空气呢!＂甜酒窝提议：＂我们乘爸爸的车去,好吗？＂陶陶说：＂不好,我们还是走着去好。＂甜酒窝说：＂郊外好远呢,我走不动怎么办？＂小嘎逗说：＂因为你不爱运动,所以胖,多走走你就不胖了!＂＂好吧。＂ 相似文献
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叶新武 《中国科教创新导刊》2009,(6):146-146
怎样学会解题？如何快速地解题？至今仍为千百万中学生经常思考的问题。我们都会说勤能补拙,熟能生巧,但每当遇到新题目时,还常常束手无策,或者没有思路。在漫长的教学实践中,我慢慢悟出了每学一个内容,都要努力去理解实质,每做一道习题都要努力去看透本质,这样对我们的解题能力和解题思路会有一定的提高。 相似文献
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何谓语文实践能力？它应是独立运用语言文字从事语文学习和语文实践的能力。即要能运用语言文字去解决学习与生活中的实际问题,而不是只会回答老师的课堂提问和做习题。语文实践的途径是什么？就是要尽可能让学生参与完整的语文学习（听、读、说、写）,而不是搞零敲碎打的烦琐分析和满堂问答。语文教学, 相似文献
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今年我们的结婚纪念日恰逢周六。一大早,老公赶着问：“今天怎么庆祝？我请吃饭怎么样？”我说：“好11阿,咱俩上哪去？”他听了顿了顿,说：“只有咱俩吗？还是带着孩子一起去吧!”我瞟了他一眼：“庆祝结婚纪念日带孩子好吗？这日子,不都是两个人去浪漫。下吗？”他嘻皮笑脸地回答：“既然是庆祝,当然要带着成果了,没有成果怎么叫庆祝呢!”于是,我们就带着三个‘成果”一起去吃饭了。 相似文献
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“老师,你怎么不去搬呢？”这是我班的一个学生当面质问学校后勤主任时说的。虽然不对我说,可每当我回忆起学生说这话时情景,总觉得芒刺在背,不得不去反思：现在的学生该如何教育？ 相似文献
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星期天，多啦A梦对大雄说：“大雄．我们去打电脑游戏吧？”大雄正目不转睛地看电视．只吐出一个字：“去!”多啦A梦不高兴了：“什么？你要撵我走吗？”大雄转过头来说：“我的意思是，我同意去打游戏。”多啦A梦转怒为喜：“你早说清楚嘛!我还以为你是不耐烦呢!” 相似文献
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岑浩狄 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):39-40
吃过午饭,爷爷拿着一只小箩筐准备出门了。我对爷爷说：“您去干什么？”“我到地里摘棉花去。”爷爷回答说。“我也去。”我说。爷爷答应了。 相似文献