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1.
心理咨询虽然和德育分属于两门独立的学科,但从它们产生和发展的相互关系中可以看出:心理咨询与德育的结合是高校德育的重要补充。二者的结合,不仅能科学地解决学生的思想问题和心理问题,而且还能更好地使思想品德教育课由教师单边的活动向师生双向互动的良性循环过程转变,使“两课”教学具有新的特色。 相似文献
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周健 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(4):26-28
心埋咨询虽然和德育分属于两门独立的学科,但从它们产生和发展的相互关系中可以看出:心理咨询与德育的结合是高校德育的重要补充.二者的结合,不仅能科学地解决学生的思想问题和心理问题,而且还能更好地使思想品德教育课由教师单边的活动向师生双向互动的良性循环过程转变,使"两课"教学具有新的特色. 相似文献
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谢诗茂 《涪陵师范学院学报》2003,(Z1)
学校心理咨询与德育,二者从不同方面促进人格的完善和品德的发展,促进个体素质的全面提高。二者在互动过程中相互发生作用。但二者依据的原理,涵盖的内容,采用的方法以及运作机制等方面存在差别。必须加强心理咨询与德育的联系,以提高工作效率。 相似文献
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心理咨询与思想政治教育都是重要的德育项目,对于学生的道德品质、综合素质和心理健康都有着重要的影响。本文对心理咨询与思想政治教育之间的联系进行了探讨,并分析了如何将二者进行有效的结合,提高德育的水平,促进学生的身心健康发展。 相似文献
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全文以传统德育方法为起点,分析传统德育方法的特征,潜藏在方法背后的观念、传统德育方法的优缺点以及心理咨询方法的特征,比较了心理咨询与德育的异同,提出德育中借鉴使用心理咨询方法的限制和条件,介绍心理咨询方法在德育中的具体使用。认为有必要在德育中有限制、有条件地引入心理咨询方法等新因素来补充、丰富德育方法,以改善传统德育方法,并使之更符合现代社会的要求。 相似文献
7.
论心理咨询与德育的关系 总被引：43，自引：0，他引：43
文章集中讨论了人格与品德、心理咨询与德育、心理咨询与德育工作者的角色冲突与统一等问题。心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差别。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的联系,以丰富德育的内涵,提高德育的效率 相似文献
8.
心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展,具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不容忽视的德育功能,但心理咨询与德育依据的理论、运用的方法、涵盖的内容及运行的机制等存在差异。心理咨询与德育工作者之间往往存在角色冲突而使两者不能有机地结合。为此,必须加强心理咨询与德育之间的朕系,以丰富德育的内涵,提高德育的效果。 相似文献
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高校心理咨询与德育结合的前景探讨 总被引：15，自引：0，他引：15
高校心理咨询与德育结合的前景探讨①浙江大学马建青高校心理咨询自诞生之日起，就与高校德育结下了不解之缘。在高校心理咨询倡导、推动、发展过程中，德育工作者始终是主力军，是目前构成高校心理咨询队伍三方面人员（即德育人员、心理学人员、医务人员）中人数最多的一... 相似文献
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心理咨询在高校德育中运用的意义探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
易遵尧 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):73-76
心理咨询是高校德育的组成部分，心理咨询在高校德育中运用的意义主要表现在三个方面：有利于实现高校德育的预见性和针对性；有利于提高高校德育的实效性；有利于提高高校德育工作者自身的素质。 相似文献
11.
需求引导教育是德育创新的重要内容。新形势下的德育创新要关注学生的需求,关注对学生需求的引导,探索需求引导教育的方法和途径。文章从个性张扬引导、咨询服务引导、性健康引导等方面论述了开展需求引导教育、实现高校德育创新的重要意义,并就开展个性张扬引导、咨询服务引导、性健康引导的方式、方法以及应注意的问题进行初步探讨。 相似文献
12.
水淑燕 《扬州职业大学学报》2006,10(4):56-58,62
传统大学德育的弊端之一是脱离生活。学校德育要走出困境,就必须关注学生的生活世界。学生的生活世界是德育的根基,是德育的主题和素材的来源。德育要关注学生的生活世界,就是要关注学生生活中的价值冲突,创新德育方法,采用活动教育法、案例教学法、道德咨询测验法等。 相似文献
13.
论心理咨询理论和技术对高校德育工作的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期的大学生面临着道德观、价值观和人生观的考验,同时也承受着学习、就业等方面的心理压力。因此,加强大学生的思想政治和道德教育显得尤为迫切,高校德育研究者和实践者都在探索更为有效的途径和方法。心理咨询理论和方法可以对高校德育工作提供启示,以提高新时期我国高校德育教育的效果。 相似文献
14.
德育是动态的社会现象,德育要素必须反映经济社会发展的需要。职业生涯教育是工业文化的产物,形成于职业指导的产生、兴旺之中,完善于职业生涯咨询的推广、普及之中。职业生涯教育内涵丰富,贴近职业、贴近社会、贴近学生,是贯穿于教育各个学段的连续过程。符合国情的职业生涯教育,才能确保职业生涯教育的科学性、方向性。职业生涯教育和其他德育要素之间,内涵既相对独立,又相互包涵。 相似文献
15.
王颖 《南阳师范学院学报》2006,5(5):118-120
认真对待并切实解决大学生心理行为障碍,是高校德育工作的应有之义。只有把心理健康教育纳入高校课程建设体系,建立一支专兼职结合的工作队伍,把课堂教学与学生社团活动、心理咨询、校园文化建设、网络心理健康教育和传统的德育方法相结合,才能真正走上高校大学生素质教育的通途。 相似文献
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《Journal of moral education》2012,41(3):231-238
Abstract: Moral education must be based on universal religious values, such as equality and faith, if it expects to have an impact on character development The central objective of our moral education programme is co‐operation. To specify what is meant by co‐operation, three of its aspects ‐‐ courtesy, consultation and service ‐‐ are discussed. Methods of facilitating moral development fall into three categories: ground rules, modelling, and moral reasoning. These methods must be used jointly if they are to be effective. Releasing the potential of both the society and the individual constitutes the goal of moral education. 相似文献
18.
林赞歌 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(4):72-75
学生心理健康教育是新时期高校相当重要的一项工作内容,采取有效科学的途径与方法是促进大学生心理健康教育工作深入开展的关键。学校心理咨询机构规范化建设、德育与心育结合、心理健康教育网络建制、心理健康知识普及、加强心理健康教育课题调研等方面是新时期深入开展高校心理健康教育工作的中心内容。 相似文献
19.
余海林 《衡阳师范学院学报》2010,31(1):167-169
高职高专课桌文化呈现出现象的广泛性、内容的复杂性、所表现的思想观点的真实性的特点,产生的原因包括大擎生的心理因素、课桌文化环境的诱导、大学生的无聊空虚状态以及大学生道德缺乏自律等,针对课桌文化的现状,应加强社会公德教育、重视学生心理辅导、抓好课堂教学与管理。 相似文献