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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《小学时代》2015,(Z3):63
有个小小的影子总跟着我走动,不知道他除了让我看见还有什么用。有趣的是他时刻都在变化,不像别的孩子慢慢长大。这是写《金银岛》的英国作家斯蒂文森的诗歌,名字就叫《影子》。你注意到身边这个不说话的朋友了吗?你和你的影子间发生过什么故事呢?也许在晚上睡着的时候,影子们  相似文献   

2.
童海云老师的《影子》一课,我感觉最深的是童老师能把握思维的火花。 在探究影子的变化环节中,孩子发现:影子的颜色也会变。我台下听课,也真捏了把汗,心想:这个孩子怎么“冒出”这么一句,教材和教参书都没有涉及该内容。童老师不慌不忙地追问:“请你给老师讲讲它的  相似文献   

3.
今天,我想跟大家聊聊我的父亲.他出生在浙江的农村.上世纪50年代的时候,他就考上了大学,是那个时代中国主旋律最杰出的代表之一.我爸40岁的时候,我出生了. 按理来说,他中年得子,一定会溺爱我的.可是,不!记得小时候,他经常“慈爱”地把我叫到身边:“马丁,过来.知道什么叫四体不勤、五谷不分吗?站好了!瞧你那吊儿郎当的样子,坐没坐相,站没站相,成天油嘴滑舌,数学成绩还没我当年的一半好!我怎么生了你这么个儿子呢?你哪点像我?” 我父亲对我的评价很“高”:一个吃不起苦、扛不起事,没有继承他优点的“小混蛋”.  相似文献   

4.
读了1996年第一期《小学自然教学》杂志,我受益匪浅,特别是童海云老师执教的《影子》、刘红云老师执教的《沉与浮》及徐雯老师执教的《水》这几课的教学实录,使我颇受启发。童海去老师执教的《影子》一课,运用儿歌、手影游戏,积极调动了学生的思维活动,很容易就把“影子与光照的高低,影子与光照方向之间的关系”这一难点  相似文献   

5.
语文老师:上课的时候,有个同学在看杂志,我没收了他的杂志,并用杂志敲了敲他的脑袋。可是在我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来,搞得课都上不下去。我问他为什么笑, 那同学从抽屉里掏出一本《辞海》,竟然对我说:“老师,你还好没发现我看书,要不就被你砸死了。”  相似文献   

6.
刚刚过去的春节你是怎么过的呢?在人们欢聚一堂的时候,你听到了什么?是人们相聚的欢笑吗?是喜气洋洋的联欢会的掌声吗?是震天响的鞭炮声吗?还是其他?或许你听到的是我们没有注意的,你听到了什么?那又代表着什么呢?有这样一个《商人捡硬币》的故事:有一位昆虫学家和他的商人朋友一起在公园里散步、聊天。忽然,他停住了脚步,好像听到了什么。“怎么啦?”他的商人朋友问他。昆虫学家惊喜地叫了起来:“听到了吗?一只蟋蟀的鸣叫,而且绝对是一只上品的大蟋蟀。”商人朋友很费劲地侧着耳朵听了好久,无可奈何地回答:“我什么也没听到!”“你等着。”…  相似文献   

7.
“你不后悔吗?”“不。我觉得,这值得,我不后悔。”他是一株向日葵。但他的前身却是一颗棋子。在遥远的古代,天地万物还没形成的时候,他是上帝最喜欢的一颗棋子,每天,上帝将他带在身边, 从不让他离开。而他则尽情享受着上帝对他的宠爱,直到有一天,他遇到了她。  相似文献   

8.
神奇的影子     
一天晚上,我和儿子在楼下空地上玩。只见儿子向前走几步,就停下来又向后退几步,停下,然后再向前走几步。我感到很奇怪,就问他:“儿子,你在干什么?”“妈妈,你看,我站在这里的时候,影子在我的身后,还很大;可我向前走几步,影子就跑到我的旁边了,变小了点;我再向前走,影子跑到我的脚下了,变得更小了;我继续向前走,影子又会跑到我的前面去,并且又变大了。你说这是怎么回事?”他边说边做。我没有直接回答他,而是先把他带到了一个阴暗处,让他看一看。他说:“这个地方太暗了,没有影子,亮的地方才有影子呢!”我们又来到了亮的地方,他好像想起了什么,…  相似文献   

9.
兔子之死     
语文老师: 上课的时候.有个同学在看杂志,我没收了他的杂志敲了敲他脑袋。可是在我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来,搞得课都上不下去。我就问他,为什么笑,你知道他是怎么答我的?那小子从抽屉里掏出一本《辞海》,竟然这样对我说:“老师,你还好没发现我看书,要不就被你砸死了!”  相似文献   

10.
语文老师:上课的时候,有个同学在看杂志,我没收了他的杂志,并用杂志敲了敲他的脑袋。可是我转身准备继续上课的时候,他的同桌竟然哈哈大笑了起来,搞得课都上不下去。我问他为什么笑,那同学从抽屉里掏出一本《辞海》,竟然对我说:“老师,你还好没发现我看的书,要不就被你砸死了。”  相似文献   

11.
朋友这个概念在我的头脑中模糊很久了。夕阳下的江边 ?满天星斗的月圆之夜 ?两个梳马尾辫的小女孩 ?相遇那天 ,是我的生日。记不清了。是一节美术课 ,你说。老师说我讲话 ,我说我没讲 ,争辩不休的时候 ,作为美术科代表的你站了起来 ,大声说道 :“我可以证明吴杨没有讲话 !”说这番话的时候 ,你才八岁 ,你好大的胆子 ,课堂鸦雀无声 ,同学们好奇地把我俩盯着 ,结果是我俩被“请”出了教室。众目睽睽之下在操场上站了一节课。我问你 :“你确信我没有讲话吗 ?”你毫不犹豫地回答 :“我相信你 !”我不好意思地低下头 ,惭愧地说 :“其实 ,我讲了话…  相似文献   

12.
最近听了一节数学课《年月日》,课始老师问:“关于年月日,你都知道什么?”几个学生汇报后,老师准备向下进行,这时,一个男孩子依然高高地举着手:“老师,我还知道闰年是怎么产生的。”“好,我们等会儿再说闰年的产生,好吗?”老师请他坐下了。课继续进行,终于学到了闰年的特点,男孩子又一次举起了手,边举边站起来:“老师,我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下,继续教学。下课的铃声响了,男孩子一下子站了起来:“老师,我还没说呢!”老师愣了一下:“噢,下课后你再讲给同学们听吧。”其实,让他说说又何妨!闰年、平年的来历,对于孩子们理解掌…  相似文献   

13.
语文课上,我正在给学生上《“精彩极了”和“糟糕透了”》,课堂气氛是那样活跃,师生音符是那样和谐。我正在为这节课的成功而感到得意时,突然,一声“报告”打破了这种气氛。我循声望去,只见王绍臣同学站了起来,我走过去,还没来得及说话,却见他涨红了脸,欲言又止。我说:“王绍臣同学,你还有不明白的地方吗?”他说:“是的。”说着,他递给我几张纸条,说:“老师,这几张纸条,是您平时对我的评价,我不明白,您为什么总是用这种语气跟我交流?难道我惹您生气也值得您大加赞赏吗?”我接过纸条,打开一看,上面全是:“你是一个懂事的孩子……”“作为班干…  相似文献   

14.
丁零零……手机响了,一个不太熟悉的号码。“是滕老师吧?我是!!小学的单!!。”“你好!”我一听,有点印象,以前曾经和他有过教学方面的交谈,“有什么事吗?”“你有时间吗?我想请你帮我看一下课,最近我们学校要进行一轮课堂教学的县级选拔赛。我上的内容是人教版的《秋天的怀念》。”“《秋天的怀念》,史铁生的文章!”说到这个名字的时候,我一下子兴奋了起来。“这是一篇好文章。我上午有课,你下午来吧。你准备得怎么样了?”“我已经备好课了,刚试教了一下,可是效果不太好。”他说。这篇课文我印象非常深刻。史铁生是当代著名作家,他写的《秋…  相似文献   

15.
语文课上,我正教学生学习b和p的发音。平日里顽皮的陈刚这时却闭着眼,翘着嘴,无精打彩地趴在桌上。趁其他同学互相对练拼读的时候,我悄悄来到他的身边。“陈刚,和老师一起练习对读,好吗?”陈刚慢慢地站起来,低头说:“阳老师,我……我怕。”原来陈刚说话有点大舌头,读音读不准。找到了原因,我立刻想到了解决的办法。我装做没听见的样子,又问一遍:“你说什么?”等了许久,他慢慢地抬起头来,艰难地吐出两个字:“我怕。”听到他勇敢地说出了这两个字,我作出非常惊讶的表情:“陈刚,你不但勇敢地说出了不敢读的原因,而且学会了p和b的拼读,拼出了p-…  相似文献   

16.
“喂喂,打犹大吗?”我正闲得无聊的时候片上寥寥可数的那几个家伙突然发来这一条信息,当然义不容辞地一口答应。我赶到集合地点的时候却发现一个认识的人都没有。终于,NO12345那家伙出现在我的视线范围内。“啊……你这么早?他们还在准备料理呢。”我白了他一眼。“嘿嘿,看你这么闲的样子,被老婆甩了吧”“去。”我拿出剑晃了晃。“你兄弟我现在还是快乐的单身汉呢,哪儿来的老婆吵架。”“没那么逊吧?”他一脸不可思议的样子让我想给他活动一下筋骨,于是我们趁别人还没到的时候PK了一场,结果我事前大意的没带宠上场,输给了他。他嘿嘿地笑着数从我这里抢到的战绩——那是他找别人几乎根本拿不到的天文数字。  相似文献   

17.
懒王国游记     
我在家里总是很懒。有一次,我在睡觉的时候听见有一个小小的声音在我耳边说:“懒国王已经看上你了,你去懒王国当一次官吧!”“你是谁?”我奇怪地问。“我是懒王国的管门人——飞卡。”那声音自我介绍道。“你在哪?”我又问。“在你的被子上呀!你没看见吗?”我坐了起来,看见被子  相似文献   

18.
星期一上午第一节语文课,同学们开始学习《凡卡》一文。这篇课文较长,我先安排他们自由读课文,于是,同学们选用自己最喜欢的方式读了起来。过了一会,我发现平时爱绘画的王珂没有读书,正拿着彩笔在课本上画着什么。我走到他身边,他没有发觉,仍在专心致志地画着。原来,他在给《凡卡》一文的插图涂颜色呢。凡卡的脸上涂上几道红,像是伤痕,衣服上涂上了一块块的黑,像是补丁。我伸手去拿他的课本,他还以为是同学捣乱不肯放手,当看到是我时,吃惊地站了起来。我指着插图低声批评他:“大家都在读书,你乱画什么?”他低着头,没有回答。我随手掀开书上…  相似文献   

19.
唐爱华 《山东教育》2005,(19):128-128
最近听了一节数学课《年月日》,课始老师问:“关于年月日,你都知道什么?”几个学生汇报后,老师准备向下进行,这时,一个男孩子依然高高地举着手:“老师,我还知道闰年是怎么产生的。”“好,我们等会儿再说闰年的产生,好吗?”老师请他坐下了。课继续进行,终于学到了闰年的特点,男孩子又一次举起了手,边举边站起来:“老师,我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下,继续教学。下课的铃声响了,男孩子一下子站了起来:“老师,我还没说呢!”老师愣了一下:“噢,下课后你再讲给同学们听吧。”  相似文献   

20.
童海云老师在《影子》一课教学中,能够紧紧围绕教学内容,抓住低年级学生爱动这一心理特点,精心组织教材,巧妙地设计教学的每一环节,积极地为学生创造宽松和谐实验环境,使学生  相似文献   

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