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想象一下,依靠大脑的一个意念,你就可以打开卧室的壁灯,或发动自己的轿车。在过去的几十年中,这种设想仅存在于科幻小说中,但是近年来脑机交互研究发展迅速,配合智能穿戴设备的发展,逐渐让大脑操控行为这一设想变为现实。你能够戴上一个“意念头箍”,然后命令眼前的物品移动。 相似文献
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正想象一下,依靠大脑的一个意念,你就可以打开卧室的壁灯,或发动自己的轿车。在过去的几十年中,这种设想仅存在于科幻小说中,但是近年来脑机交互研究发展迅速,配合智能穿戴设备的发展,逐渐让大脑操控行为这一设想变为现实。你能够戴上一个"意念头箍",然后命令眼前的物品移动。 相似文献
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你走在大街上,伸出右手轻轻一挥,眼前出现了一个菜单按钮。你轻轻说出应用的名称,随即弹出了对应的窗口。你走在路上一边淡然地查看着虚拟的地图,一边轻声用"next"这样的口令控制着资料的翻阅……在十年前,这是科幻小说;在五年前,这是一个很遥远的设想;在三年前,它有了基本的雏形;而现在,它 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正萨特说,如果你独处时感到寂寞,这说明你没有和自己成为好朋友,而在当今这个互联网时代,这句话似乎必须加上一个前提条件才能成立——独处时没有互联网,没有手机。随着微信应用的普及,人们日渐依赖于手机,发不完的信息,看不够的新闻推送,层出不穷的朋友圈动态……它悄悄成为日常生活中剪不断理还乱的"牵挂",以至于餐桌上、地铁上都随处可见"低头族"。诚然,微信有许多不胜枚举的好处,古人只能以"梦里终相觅"来解相思之苦,而今我们可以随时随地和任何亲朋好友联系,例如在 相似文献
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上公开课是每位教师不可避免的一种经历,也是青年教师非常重要的一项工作。教师可凭一节成功的公开课显示自己的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。还可以通过公开课向人展示自己成功的教学理念或模式,供同行学习研究。上好一节公开课的先决条件是:教师要有扎实的基本功。 相似文献
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《西北职教》2006,(7)
一则故事说:有一位姑娘,她的父亲是一位厨师。他常常向父亲抱怨,事事艰难,不知如何应对生活,她有些厌倦人生。父亲把她带进厨房,他先往三口锅里倒入一些水,然后,把锅放在旺火上。一会儿,水开了。他往三口锅里分别放入了胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆。女儿有些好奇,不知父亲在做什么。20分钟后,父亲把火关了,把胡萝卜捞出来,放入一个碗内,把鸡蛋捞出来,放入另一个碗内,然后把咖啡倒在一个杯子里。父亲转头问女儿:“孩子,你看见了什么?”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”她说。父亲让她靠近一些,摸摸胡萝卜,结果发现,胡萝卜变软了。父亲又让女儿拿一个鸡蛋,打破它,剥掉壳。这是一个煮熟的鸡蛋。最后,父亲让她喝了一口咖啡,尝到鲜浓的咖啡,女儿笑了,小声说:“父亲,这意味着什么?”父亲说,三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水,但其反应各不相同。胡萝卜入锅前是强壮的,结果放进开水它变软了,鸡蛋原来是靠薄薄的外壳保护着蛋清和蛋黄,开水一煮,蛋清和蛋黄“自成一体”了;粉状咖啡豆却很独特,进入沸水,它倒改变了水。在艰难和逆境前,可以想想这个故事中的胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆——你改变不了环境,但可以改变自己;你改变不了现实,但可以改变态度;你不能控制他人,... 相似文献
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大可 《启蒙(3-7岁)》2011,(4):30-31
孩子天马行空的想象力常让你赞叹不已吗?不过,当他把幻想与现实混为一谈时,麻烦就随之而来了。区分幻想与现实是孩子在幼儿时期要完成的重要任务之一。作为家长,虽然你可以陪孩子玩假想游戏,听从他的指挥扮演其中的人物。但是,如果孩子经常说出诸如"我不敢出 相似文献
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黄厚江 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(6)
劬颉:你这次信写得激情洋溢,可以想见你在思考时激动的样子。是的,现在学生学习的压力太大了,而且太多地浸染上成人世界的功利,要保护学生的想像力,就需要不断穿过现实的封锁线。想像力的重要性不用我们多说,一个拥有了想像力的人就是充满内在智慧、思考力、审美力、批判力、创 相似文献
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1.快速移动和复制文件:选中你要移动或复制的文件,然后用鼠标右键将文件拖动至目的文件夹后松开,会弹出一个菜单,允许你选择复制、移动文件还是创建一个快捷方式,也可以取消。2.在任务栏上显示星期与日期:这个其实不需要设置,只要将任务栏拉高一点就可以了。方法是:将鼠标移到屏幕下边的任务栏的上边线位置,当鼠标指标变成双箭号时,按下左键,往上拖拉至两行高位置即可,系统托盘处即显示时间、日期及星期。注意:因Windows XP预设是将任务栏锁住的,所以你可能将鼠标移至任务栏边界时,鼠标并不会变形,表示不让你拖拉。这时请先在任务栏空白处… 相似文献
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你是张君瑞，心里揣着那个她。三请赴会的是她，四顾无人跳了花墙的是你。你鼓起了勇气，牵起了她的手对她说：“莺莺，我们走吧，一起去流浪。”崔莺莺眨着大眼睛对你说：“流浪是什么？可以吃吗？” 相似文献
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在现代汉语中,＂你看＂可以充当征询标记,用来征询对方的看法、推测、主意、决定等。该文通过大量例证对征询标记＂你看＂的这种用法作了详细描述。作为征询标记,从句法、语义上看,＂你看＂可以删除,但从语用上看,它有两个重要的功能：一是提醒注意、增加表态压力,二是显示尊重、避免唐突。 相似文献
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吴忠民 《小作家选刊(小学)》2011,(1):11
来短信了。刘洋翻开手机,屏上赫然显示:你不联系我,没关系,我联系你;你不思念我,没关系,我思念你。祝你在这个特殊的日子里……短信并没有落款,来信显示的是手机号码,没有姓名。 相似文献
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所谓现实数学问题情境，就是把儿童置于研究现实的问题氛围中，学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习数学。在教学过程中，教师可从如下几个方面设置问题情境。 创设生活情境，激发学生对新知的兴趣。贴近学生生活的事例可使学生在具体的现实背景中发现数学问题，并运用数学的思维方式观察分析事物，从而解决现实生活中的问题。 如在教“求一个数的约数”时，教师用多媒体显示画面，并配上讲解：昨天，３月２３日是小明的生日。小明的妈妈买回了１２块小蛋糕。妈妈对小明说：“如果今天有你的朋友来家做客，你就磅大家一起吃… 相似文献
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