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郭振海 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(29)
制作方法: 1.用硬纸板做一个边长15厘米的箱子,在箱子的正面挖一个洞(直径超过乒乓球1厘米以上),如图(一)。在报纸上画上靶子,从箱子内侧蒙在洞上,如(图二)。2.把10张报纸紧紧地卷起来,做成击打棒,如(图三)。3.把小纸盒和大纸盒粘在一起,如(图四)。玩法: 把乒乓球放到小纸盒上。在与靶子相距50厘米以外的地方,瞄准靶子用棒打过去,看谁最先把靶心打穿。材料: 大纸盒1只,小纸盒1只,笔,硬纸板、旧报纸若干,乒乓球工具: 剪刀图(一)图(二)图(三)图(四)棒球比赛@郭振海 相似文献
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潘丹志 《中小学实验与装备》1997,(5)
三则有趣的小实验湖北省钟祥市第四中学︵︶潘丹志１听话的乒乓球１１实验步骤取一个乒乓球，在球上扎一个孔，并用注射器往球内注上适量的水，使乒乓球刚好沉入盛有大半杯水的烧杯中，然后往烧杯中徐徐加盐，乒乓球慢慢上升，待球悬于水中央后，在烧杯上蒙上一层橡皮膜... 相似文献
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一、导入 师:(出示一个乒乓球)这是什么? 生:这是一个乒乓球。 师:(出示一个大皮球)这又是什么? 生:这是个皮球。 师:(将两个球放在一起)你们有什么发现? 生:一个大,一个小。 生:皮球大些,乒乓球小些;大球重,小球轻。 生:浮在水面上就轻。 生:光看大小不行。 生:两个球都能浮在水上。 师:用手掂一掂,哪个球重,哪个球轻。 相似文献
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刘爱民 《中小学实验与装备》2012,(5):62
在液体力学伯努利原理的教学中,演示观赏性、趣味性很强的"气顶球"和"气吸球"实验,可大大增强学生对流体压强的感性认识,激发学生的学习热情和探究欲望。实验多用气垫导轨的专用气泵作气源,仪器较大且一般学校数量有限,难于满足多班教学的情况,经笔者探究,用电吹风代替专用气泵,实验效果非常理想,而且还可"一气顶多球"。1实验器材电吹风,乒乓球,铁架台,矿泉水瓶等。2气顶球实验2.1改装乒乓球选取两个乒乓球,在其中一个球壁上开个小孔,通过小孔向球内放入适量沙子,用小块透明胶带把 相似文献
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高中物理上册实验十、动量守恒定律实验 1.两个乒乓球,各剪去约如一分硬币大小的一个圆孔,在一个乒乓球的圆孔里塞一团橡皮泥(没有橡皮泥也可用揉和的湿面团),从另一个乒乓球的圆孔里放入一枚图画钉,钉尖向外刺穿乒乓球的另一侧。调整橡皮泥(或湿面团)的多少,使两球质量相等,然后用等长的细线将两球挂起[注],使一个球的钉尖正对着另一个球的橡皮泥团,并能接触。提起两球使两根细线与竖直方向所成角度相等,然后同时放手,让两球沿弧线向下运动,它 相似文献
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米米草 《小学生导刊(低年级)》2007,(Z1)
①找两个瘪了的乒乓球,放到开水里烫两分钟,等球体膨胀后取出。②在一个球上开个小孔,把一粒玻璃珠放到球里面。③将有孔的乒乓球立在桌面上,孔朝上,另一个乒乓球粘到开孔处。④用彩纸剪出眼睛、嘴巴、鼻子及衣服,一一粘到乒乓球上。⑤用毛线做成头发,粘到球的顶部,梳理成你喜爱的发型。做不倒翁@米米草 相似文献
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我们带领大、中年龄组的混合班幼儿就地取材,用蛋壳制作出一些美观、新颖的玩具。1.小花鼓椭圆形的蛋壳横着摆象鼓。教师在课前把蛋壳两头剪个小圆洞,课上让中班组幼儿在两头糊上圆形花纸,就成了一个小花鼓。对大班组的幼儿,则要求他们自己剪出两张圆形花纸,再糊在蛋壳的两端,还要求在鼓身上画图案。 相似文献
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周森 《青少年科技博览(中学版)》2002,(7)
制作台灯先把废乒乓球平分成两个半球,把半个乒乓球与小电珠、空心小棒连接起来,用旧火柴盒或其他盒子做台灯的底盘,里面安好电池,最后接好导线、开关,一个小台灯就做成了。制作不倒翁将废乒乓球剖一开口,塞入适量的橡皮泥,让它在乒乓球内壁粘牢,作为不倒翁的底座,将一块扇形的硬纸卷成锥形,粘在底座对侧的上方,用彩笔画上人头像,就做成了一个不倒翁。 相似文献
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郭新 《新语文学习(小学作文)》2003,(Z2)
在桌面上摆两个乒乓球，然后，用一根吸管往两球中间吹气，结果两乒乓球居然相互吸引而靠在一起。这是为什么芽原因是：两球间空气压力突然减弱了，比乒乓球外侧的空气压力小得多，因此，空气压力不断地把两个乒乓球向压力较小的地方推，所以两个乒乓球自然地往中央靠拢。再做一个实验试试：取一支粗的吸管，朝上用力吹气，在出口上方一点点位置，搁上一只乒乓球，有趣的是，只要你继续吹气，乒乓球并不会掉下来。如果用玻璃漏斗朝上，再把乒乓球放到漏斗里，那么，无论你怎么用力吹气，乒乓球都不会跳出来。你说说这是为什么呢芽原因是：吸… 相似文献
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圆是常见的图形，是学生学习平面曲线图形的起始。球是常见的立体图形。由于受到生活经验的制约，学生对于球与圆这两个概念一直难以区分，在教“圆的初步认识”时，教师采用如下几个步骤：摸一摸。教师准备圆形物体，如茶杯盖、硬币等，请学生触摸这些物体的表面，再请学生触摸乒乓球。学生甲说：“我摸圆形物体时，手掌接触到的是一个面，有平的感觉。”学生乙说：“我摸球时，找不到平的感觉。”搓一搓。学生拿出准备好的球，把球放入手中，用两个手掌上下一挤，然后搓一搓。再把圆纸片放入手中也要求像刚才那样搓一搓，学生发觉很难完成… 相似文献
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逗逗 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
在奶奶家最有趣的就是烤蕃薯了。我们几个小不点儿聚在一起时,史宇姐姐说:“我有蕃薯!”她一下子从家里拿来两个又圆又胖的蕃薯和一个又细又长的蕃薯。史宇姐姐还说:“我们先要挖个洞作为烤炉。”于是,我们来到菜地里,用竹竿戳啊戳,半天还没有戳成一个洞。我们决定换一个地方,就来到我奶奶家大门口的矮墙旁。我们先用石头围成一个半圆形的灶,再用菜刀把洞挖深。好了,可以烧火了。哥哥说:“先要在下面放一些报纸,然后再放一些柴。”我们就开始点火了,红红的火着了起来,史宇姐姐等不及了,说:“快放蕃薯,快放蕃薯!”她就把一根又细又长的蕃薯扔… 相似文献