共查询到20条相似文献，搜索用时 508 毫秒
1.
论加拿大技能型人才培养经验及启示 总被引：8，自引：0，他引：8
加拿大采用广泛设置课程,学术教育与职业技术教育相结合,注重学生能力培养,强化教学质量保障机制和评估体制建设等做法,重视对技能型人才的培养,促进了二战后加拿大经济的快速发展。我国也应该重视高职高专教育人才的培养,在政府重视、院校内部体制改革、创造良好的社会环境等方面采取措施,为社会经济的发展培养高素质的人才。 相似文献
2.
《黑龙江教育学院学报》2016,(9):142-144
高职高专教育主要面向社会的需求,靶向就业,其中的关键为产学研相结合,向社会输送具有较强应用能力的人才。所以,综合应用能力培养是高职高专培养人才的关键。就高职高专英语教学而言,由于受限于英语课堂的时间和空间,在这样的课堂上很难全方位地培养学生的综合能力,所以开发以应用能力为基础的英语第二课堂就显得极为重要,不仅有益于补充英语第一课堂,更为学生的第三课堂奠定了良好的基础。 相似文献
3.
唐绍明 《数理化学习(高中版)》2002,(20)
问题的提出:我国入世新环境与化学新大纲都要求我们教师培养学生的研究性学习能力,培养学生综合素质,使学生在全世界任何环境下都具有良好的生存和发展的能力.那么,如何在课堂上培养学生的研究性学习能力呢?我就此进行了探索. 相似文献
4.
目前我国已经进入了全新的时代,思政教育对于我们国家教育事业的发展越来越重要,只有对学生开展有效的思想政治教育,才可以为我国特色社会主义的建设培养高素质的人才。当前,在大思政的形势下,在思想上正确引导与规范高职高专学生具有非常重要的意义。基于此,文章主要结合自身教学经验对“大思政”格局和高职高专英语教学融合路径展开分析,以此为同行教育者提供参考,促进我国高职高专英语教学的良好发展。 相似文献
5.
高职教育人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才,主要在于培养学生解决实际问题的能力,使教育过程"所学"与就业职场"所用"相互配合。产学研合作教育模式,能使教育更紧密地贴近生产和科技的发展,是以改善高职高专人才的素质结构和知识结构、拓宽学生知识面、培养学生综合能力为目的的一种办学模式,是高等职业教育发展的必由之路,是高等职业教育办学的灵魂和根本。根据对部分高职高专院校和企业进行调研的结果,分析了目前高职高专院校产学研合作教育的现状,指出了产学研合作教育中存在的问题和原因以及解决措施,提出了构建产学研合作教育保障机制和创新教育模式。 相似文献
6.
7.
新世纪呼唤新型的人才,其特点是适应性和创新性相结合,学生在竞争中生存和发展。教育对培养新型人才起着不可估量的基础作用,创新教育则是培养新型人才的重要途径,而课堂教育是创新教育的主阵地。那么在中学英语课堂教学中怎样才能顺应时代的潮流,培养学生的创新性,激发学生的思维积极性,尤其是求异思维能力,有机地将知识、方法、能力、世界观等溶为一体,使学生的个性、能力得到充分地发展呢? 相似文献
8.
邓作惠 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):158-160
随着市场经济的发展,企业对高职文秘人才的要求越来越高,而现行高校在文秘人才能力培养的机制上还远远落后于市场经济发展的步伐.因此,高职高专教育为顺应市场需求,首先要在学生实习实训的能力培养上下工夫,以“市场为导向,能力为核心”,通过对学生基础能力和秘书技能应用能力进行强化培养训练,进而向校内外提供秘书服务,使学生在秘书服务的过程中完成实习实训,锻炼能力,积累经验,真正实现人才与市场需要的接轨. 相似文献
9.
高职高专院校学生创业教育模式新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
开展创业教育,既是时代发展对高等教育提出的新要求,又是素质教育的重要内容。面对严峻的就业形势,对学生进行自主创业教育,提高自主创业能力,是高职高专教育应自觉承担的义务。采取有效对策,将其渗透到教学实践中,构建高职高专学生创业教育模式,是为社会培养合格人才的有效途径。 相似文献
10.
11.
《海南广播电视大学学报》2016,(2):138-141
随着中国国际地位以及经济能力增强,东南亚各国与中国建立起了广泛联系,东南亚各国与中国在科技、经济、文化、政治等方面往来也日益增多。另一方面,中国高职高专小语种教育还不能完全适应国家整体经济社会发展以及广大人民群众接受良好教育要求,内容方法较为陈旧,高职高专小语种学生适应社会、就业以及创业能力不强,实用型、综合型人才紧缺。分析现今高职高专院校东南亚小语种人才教育培养中存在问题,结合广东农垦海外企业发展对小语种人才需求、分析现代外语专业人才培养形式最新变革趋势,遵循高职高专人才培养原则,探索全新高职高专层次东盟小语种人才培养模式。 相似文献
12.
应用型人才培养是我国高等教育适应科学技术进步和社会经济发展与转型的必然要求,积极发展应用型教育,培养应用型人才,也是高职高专学校发展的一个机遇.高职高专学校把应用型人才的培养作为人才培养的目标,必须以教育思想创新为主导,以教育改革为核心,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创新、创业能力,满足经济社会发展需求. 相似文献
13.
职业生涯规划与心理调适能力是关系到高职高专学生未来的成长和发展的重要环节。本文针对目前高职高专院校学生职业规划与心理调适方面存在的问题进行探讨,提出了通过完善职业生涯规划课程来提高学生职业生涯规划能力,通过营造良好的教育教学氛围提升学生的心理调适能力。文章旨在为进一步完善高职高专院校的培养体系提供新的思路。 相似文献
14.
高职高专实用英语口语技能培训模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
孔娜 《高等教育与学术研究》2008,(1)
当今社会对应用型人才的迫切需求使得高职高专教育的改革如箭在弦上,而高职高专的英语听说教学更应该体现其"职业化、实用性"的特点,为社会培养真正的掌握良好语言使用能力及业务能力的复合型、应用型人才。基于高职高专学生英语水平普遍偏低且参差不齐的现状,为了提高教学效率、快速培养一批口语表达能力和业务能力优秀的毕业生,我校专门开辟了高职高专实用英语口语技能培训的新模式,充分遵循了"以实用为导向、以学生为中心"的课堂教学原则,经过一段时间在部分学生当中的实施与实践,效果已初步显现。 相似文献
15.
刘莹 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(4):33-38
高职高专的会计教育经过多年的发展,为国家培养了大批会计人才,但也存在一些问题。很多高职高专的会计教育观念落后,不能顺应市场的实际需要,很少结合用人单位的需求去培养学生。本文通过分析现阶段高职会计教育存在的问题,构建会计人才职业能力培养框架,旨在为高职教育把脉,并提出合理化建议。 相似文献
16.
方显 《中国校外教育(理论)》2008,(1):117
精心设计的课堂激发了学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,使他们怀着新的期待投入到学习新课题、新内容中去,为上好本堂课打下基础.而创新教学能捕捉课堂锲机、挖掘学生潜能,使学生参与课堂教学,拓展思维,发展能力.创新是教育发展的根本,是培养素质人才的根本途径. 相似文献
17.
以人为本的教育是关注学生终身发展、学习体验的教育,在这一理念指导下的语文教学,教师需要减少教师授课时长,将更多的时间用于开展以学生为主的教学活动。在具体教学实施中,老师怎样开展教学才能真正体现以学生为本,并且在落实先进教育理念的同时,又能达成语文教学的最优化呢?一、运用翻转课堂,培养学生自主学习能力从语文学科的角度来看,培养学生的自主学习能力与增强学生在课堂上的主体性地位是以人为本教学策略的良好体现方式。 相似文献
18.
杨瑞兰 《厦门教育学院学报》2004,6(2):75-76
创造性思维是未来人才的核心素质,培养学生的创新能力,已成为新世纪教育的重要课题,身为教育者,在课堂教学中必须启发、引导、调动学生创造性思维的积极性,使学生具有强烈的创新动机,为学生提供创造思维的机会,使课堂成为培养学生创造能力的广阔天地. 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
高职高专院校作为培养学生职业能力的教育领地,要加强对英语专业学生翻译能力的培养,逐步提升学生语言应用水平,为社会输送更多翻译人才,满足现代化社会发展的需求。本文分析高职高专英语专业翻译教学现状及问题,通过教学实践和反思针对性提出相应策略,以期能提升英语翻译教学时效性,为高职高专院校英语专业教学发展提供一定的借鉴。 相似文献
20.
近年来,我国高职高专教育事业取得突飞猛进的发展,高职高专为广大青年大学生建立了良好的就业平台。随着社会经济发展对技术型人才的需求不断增加,高职高专院校职业技能培训成为人才培养的重点项目。这就要求学生学习新技能,成为一专多能的复合型人才。本文就高职高专音乐实践活动进行分析和研究,探讨其在培养学生个性发展中的重要性,以此培养出更多市场经济需要的人才。 相似文献