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应用性课程教学改革是我国大学教学改革的重要组成部分。本文在总结国外高校应用性课程教学现状的基础上,提出了我国高校应用性课程教学改革的思路,将"以学生为中心"的建构主义教学法应用在课程教学改革中,并以"大件货物运输组织"为例阐明了以建构主义教学法为指导的应用性课程教学设计全过程。 相似文献
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高职教学改革在"环境监测"课程中的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
秦文淑 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(2)
本文论述了高等职业技术学院"环境监测"课程教学改革的模式,介绍了近几年在"环境监测"课程教学改革方面的实践活动,以期为进一步深化"环境监测"课程教学改革提供经验认识. 相似文献
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“理实练一体化”方法在数控技术课程教学中的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以数控技术课程教学改革为例,阐述"理实练一体化"教学模式的理论依据、特点,并以螺纹加工教学为例详细说明了实施步骤及所取得的成果,为学院今后的教学改革指明了方向。 相似文献
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本文结合当前大学课程教学改革形势,以北京航空航天大学精品课程"燃烧与燃烧室"为例,探索从历史的角度如何深化课程教学改革.结合实际教学例子,说明了采用历史分析方法对课程教学效果及科学研究方法的有效促进作用. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
本文以Protel课程为例,详细阐述了上饶职业技术学院实施微博平台"引导探究"教学改革探索的背景、措施和成效,肯定了已有教学改革探索对学院电子专业Protel课程教学所带来的效益,希望能够为教改探索的进一步深化提供一些参考。 相似文献
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本文介绍了硕士研究生"文献阅读"课程的教学改革方式,并以核工业研究生部为例,对"文献阅读"改革的有效性进行了分析,进一步探讨了该课程在研一课程学习阶段的作用。 相似文献
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邓梅 《当代教育理论与实践》2013,(10):80-83
高职院校实施课证融通项目式课程改革有利于学生将理论知识与操作技能密切结合。本文以"膳食营养与配餐"课程为例进行课程融通项目式教学改革探索,提出了课证融通项目式课程改革设计的具体方案。项目化教学改革提高了学生学习兴趣,强化学生操作技能,实施效果良好。 相似文献
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基于共享课程建设的大背景,针对当前高校教学中所存在的问题,本文提出共享课程建设应配套相应教学改革,具体论述了以学生为主体、适合学生个性化学习需求的混合式教学模式和操作方法,以及共享课程建设的创新模式。并以"大学物理"教学改革和上海课程共享中心实践为例,说明混合式教学和课程共享是全面提升高校教学质量的重要途径。 相似文献
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"互联网+教育"的时代背景下,独立学院在向应用型高校转型过程中,对电信类专业基础课程积极进行混合教学改革,通过雨课堂联结课前、课上、课后三个环节。以"模拟电路"课程为例,提出了基于雨课堂的混合教学的具体模式,解决了当前独立学院学生基础差,师资力量不足的问题,为其它课程的教学改革提供了实证研究。 相似文献
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朱颂梅 《中国职业技术教育》2012,(2):45-49
本文以电子信息专业机械类课程为例,介绍了面向学生职业生涯的"新四块"课程的设置,提出了以"MIMPS"教学法为核心的电子信息专业机械类课程教学改革模式,从教学内容组织、教学手段改进及教学评价创新三个方面提出了具体措施。 相似文献
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本篇文章分析了"活动导向"混合教学模式对高职信息化课程改革的隐喻,以"Web应用系统开发"课程为例,探索"活动导向"多种混合教学模式在高职课程教学设计中的具体应用,并建构活动导向课程教学行为和学习行为的实施过程,为高职信息化课程教学改革提供借鉴。 相似文献
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张振家 《沈阳教育学院学报》2012,14(2):76-78
以沈阳大学旅游管理专业"旅行社经营管理"课程双语教学改革实践为例,对双语教学概念以及"旅行社经营管理"课程的性质与教学任务进行了界定与阐述,结合双语教学具体实践提出了进一步完善"旅行社经营管理"课程双语教学的建议。 相似文献