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为了了解湖北省农村中小学体育科学研究的现状及存在的问题,通过文献研究法和调查法,对湖北省武汉市六个远城区以及湖北省部分地区农村近百所中小学体育科研情况进行了认真研究,认为湖北省中小学体育教师科研意识近年来有了较大提高。但实际主动参与体育科研工作的人较少,学校体育科研中还存在不少的问题,本文就此进行了认真分析,并提出了一些相应的对策。 相似文献
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采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查,并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题,为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考,并提出申请体育经费,合理利用现有体育器材;合理利用自然地理课程资源;提升体育教师综合素质;充分开发学生资源;建立合作的学校文化;把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措,以推动我省农村中小学学校体育课程的发展。 相似文献
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采用问卷调查、访谈、数理统计等方法,对江苏省苏北农村28所中小学的学校体育开设状况进行了调查。结果表明:江苏省苏北农村中小学学校体育课程地位较低;体育教师学历偏低,综合素质较弱;场地器材过于陈旧和不合规格;体育课开课状况较乱,内容不明确;课外活动盲目性为主要因素。应转变观念,加强师资队伍建设,加大资金投入,加大体育课程改革和建设力度,对课外活动进行指导和管理工作。 相似文献
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中国东西部农村学校体育现状比较与发展对策研究 总被引：20，自引：2，他引：18
笔者运用问卷调查、访问座谈、文献资料等方法,对中国东部地区三省和西部地区七省区2843所农村中小学学校体育现状进行了调查研究。结果显示:开课率、课余训练参训率、体育教师数量、学校体育经费等方面东部明显高于西部;人均占有场地面积等方面西部高于东部。 相似文献
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文章主要采用问卷调查法,访谈法等研究方法,对灾后天全县农村中小学体育活动现状及灾后精神文化建设影响的调查研究。研究表明,地震后天全县农村中小学体育课、课外活动、学校体育场地器材等受到很大的影响;同时,芦山地震灾后恢复重建又是很好的机遇,要抓住此契机,进一步加强农村中小学体育场地设施恢复重建,为推动和加强学校体育活动、促进地震灾后的心理健康工作,提出相应对策。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、访谈等研究方法,针对湖北省孝感市的35所农村中小学的200位体育教师和200位学校体育学科领导进行研究。探讨农村中小学体育教师工作满意度的现状,并考察不同性别体育教师的工作满意度的差异,提出改进农村中小学体育教师的满意度的相关策略和建议。研究表明：影响农村中小学体育教师工作满意度的因素有：报酬和福利待遇、职业认同感、学校规章制度、组织气氛、体育工作环境。总体而言,农村体育教师的工作满意度普遍低下,5个工作满意度水平高低依次为组织氛围、体育工作环境、学校规章制度、职业认同感、报酬和福利待遇。农村中小学体育教师的工作满意度现状不容乐观,并且体育教师在性别上存在显著差异。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查和专题访谈等方法对处于城市化进程中的广州市萝岗区35所农村中小学体育教师队伍性别比例、学历、年龄、专项、职称、科研能力、工作量、工资待遇、职后培训及继续教育、工作态度等方面进行了调查分析。结果表明:这几个方面存在的问题是制约萝岗区农村学校体育教育发展的重要因素。针对这些问题进行分析,探讨农村学校体育教师队伍建设的有效途径。 相似文献
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渝东南地区城乡中小学体育统筹发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用调查访问法、随机抽样法、文献资料法、对比分析法、实地考察等,对渝东南地区城乡中小学体育的现状进行研究,进而提出解放思想,转变观念,构建适合城乡学校的体育课程体系;建立保障学校体育正常运转的资金体系,拓宽融资渠道、加大经费投入,改善学校体育的基础设施条件;加强师资队伍建设,调动体育教师工作积极性;因地制宜,因材施教,不断提高体育教学水平;加大投入,优化办学条件;制订附合各级农村学校体育的教学大纲、教材及评估体系来实现实现城乡优势体育教师资源共享,以城带乡、以城哺农等有效措施,为缩小该地区城乡中小学体育的差距建言献策. 相似文献
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商林威 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
通过查阅文献资料,问卷调查等方法,对西部农村中小学体育现状进行了研究分析。结果表明:西部农村中小学体育资源严重缺乏,体育活动和课余体育训练开展不够,学生体育意识淡薄。建议转变现念,加深对体育教育的重视,建立适合西部农村中小学教育发展的体育课程体系;建立保障学校体育正常运行的资金体系,加强师资队伍建设, 走“自力更生,艰苦创业”的道路,加强农村全民健身活动的开展,从而使西部农村学校体育得到更大发展。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、逻辑归类法等研究方法对新疆农村中小学体育教学设施的现状进行分析.结果显示:新疆农村中小学体育教学设施经费投入和数量不足,特别是室内体育场馆不足,体育场地建设经费投入方式单一,学校体育的效益不高.建议加大对新疆农村中小学体育场地经费的投入,鼓励多种经济成分投资农村中小学体育教育事业,合理规划新疆农村中小学校室内与室外体育场地的布局. 相似文献
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运用文献资料法和实地考察等研究方法,对我国城乡一体化进程中农村体育发展模式进行研究.研究认为:我国农村不同地区应采用不同的体育发展模式.农村发达地区可采用以乡镇为重点的发展模式;城乡结合部农村地区采用以城带乡发展模式;农村欠发达地区采用以学校体育为重点的发展模式以及以村级体育为重点的发展模式. 相似文献
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西北地区农村中小学体育精神文化环境及优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《西安体育学院学报》2018,(1):116-122
体育是学校教育"立德树人"的重要载体和途径,而良好的学校体育精神文化环境又是学校体育教育顺利开展实施的基础和保障。运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,从立德树人角度对西北地区农村中小学体育精神文化环境进行研究,从不同人群的体育意识与行为、学校体育传统与风气、体育信息、舆论以及人际关系等方面进行了分析。研究认为:受教育体制、考试制度以及传统观念的影响,西北地区农村中小学生及周围人群体育意识、态度较好,但体育行为较差;中小学对体育信息和舆论的重视程度不够,对各种宣传途径的利用率不高;学生主动获取体育知识的意识较低、能力偏低、途径单一;多数体育教师教风良好,与学生关系融洽;整体学校体育精神文化环境较差。针对上述问题提出了西北地区农村中小学体育精神文化环境优化的策略。 相似文献
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为促进农村中小学体育师资队伍建设,以问卷调查和逻辑分析等方法对河南省农村中小学体育师资的具体情况进行了分析研究.结果表明:河南省农村中小学体育教师队伍存在人员配置欠缺;专职体育教师职称较低;体育教师学历仍有未达标等现象. 相似文献
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建设新农村背景下河南省农村学校体育现状及发展对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探寻在建设社会主义新农村背景下河南省农村学校体育工作所存在问题和缺陷,文章运用问卷调查法、实地考察法和专家访谈法等方法,对河南省农村学校体育的现状进行了研究分析。研究得出：制约河南省农村学校体育发展的主要因素是农村经济的落后;其次,学校管理者对农村学校体育工作的价值与地位的认识不够;第三,整个河南省还没有制定相应的发展农村学校体育工作的制度和措施;第四,新形势下,农村学校体育设施及资源未优化组合;第五,农村体育教师的匮乏;第六,学校体育教师待遇低下。这些因素都成为制约河南省农村学校体育的进步与发展的瓶颈。文章进而提出了一系列相关的对策和建议。 相似文献
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主要使用问卷调查法、访谈法、数理统计法,对西安地区普通中小学体育工作结构模型进行研究,结果表明影响西安地区普通中小学体育工作的潜在因子为制度保障、学校教育、学校态度和教育保障,4个因子与高阶"体育工作"因子构建的结构模型客观性得到了验证,教育保障、学校教育、制度保障、学校态度对体育工作的贡献率分别为0.70、0.82、0.97、0.88。西安市郊区与城区的普通中小学体育工作在制度保障方面差异较为显著,在学校教育和学校态度两个方面差异非常显著。这一研究结果为评价西安地区乃至全国普通中小学体育工作水平提供了新的认识途径,也为我国普通中小学体育工作结构模型的构建与优化提供了一定的理论参考。 相似文献
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<正>一、打破地域限制——城乡结对为打破地域限制,促进教育均衡发展,笔者所在区教体局采取"下乡支教和城区挂职"的办法,城区学校与农村学校结成对子,互派教师交流,区教研室也积极推行"城乡互动、典型带动、区域联动"的教研策略,将全区58所小学划分为六个大学区,针对体育骨干教师多数集中在城区、分布不均衡的状况,教研室牵线搭桥,将大学 相似文献
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为深化我国农村学校体育教育改革,缩小城乡地区教育差距,改善粤北山区农村学校体育教育,本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法研究方法,对粤北山区农村学校体育的师资队伍、学校体育管理及场地设施进行探讨,并得出结论:该地区体育教师的学历及职称有待提高;学校应建立完备的体育管理体系,增加体育文化交流;政府完善基础设施建设,增加场地、器材的供应。 相似文献
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本文通过对鄂西自治州少数民族地区42所农村中小学,学校体育现状的调查,指出山区农村中小学学校体育与平原地区中小学学校体育差距大,发展不平衡。其原因在于受经济发展、师资力量、环境条件的制约。因此,对于山区少数民族农村中小学体育工作必须实事求是,并应制定一个符合农村学校客观实际的学校体育工作规划。 相似文献
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我市现有初中、小学共147所,仅10所学校在城区,占总数的6．8％,如果仅以城区为先导,只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来推进我市体育课程改革的发展是不符合实际的,这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体,为此,基于我市农村中小学体育教学现状,通过开展联片教研活动,立足于“本土化”, 相似文献