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校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌,也是学生文明素养、道德情操的综合反映,是全面育人不可或缺的重要环节。校园文化建设反映了学校综合办学水平,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。校园文化活动的蓬勃开展,特别是开展拓展训练活动,对于提高学生人文素养,塑造健康人格,引导学生学会学习、学会生存,拓展学生能力,培养身心全面发展的合格建设者和接班人具有深远的意义。心理拓展训练是当今最流行、最科学、最有效的体验式学习方式,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式,通常称… 相似文献
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论校园体育对校园文化建设的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌．也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平,是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此．倡导什么样的校园文化,始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化是整个社会文化的一部分,是一种具有引导性的亚文化,是一种特殊的社区文化,是一种精神文化。从其构成上看,它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和社会精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展,对于提高学生的人文道德素养．拓宽学生的视野,培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。 相似文献
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马勇利 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):187-189
随着新课改政策的不断深入，学校作为学生学习生活的基本场所，对学生进行综合素养的培养是关键。为此，学校需要为学生营造相应的校园文化，使学生能够在校园活动中受到熏陶和感染，切实增强学生的人文气质，培养学生的独立思维和健全人格。学校可以从学生以及学校的实际情况进行分析，从校园文化建设的角度出发来体现学校的气质和文化底蕴，切实增强对学生精神文化的影响。 相似文献
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促进人的全面可持续发展是高等学校办学的宗旨。校园文化是学校精神的精髓和灵魂,是凝聚师生的力量源泉,能彰显学校办学特色。校园文化活动是大学生素质拓展的主渠道,是高校实现育人功能的重要环节,加强校园文化建设对提高学生综合素质和就业竞争力具有不可替代的作用。 相似文献
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校园文化活动是校园文化建设的重要途径,也是培养学生综合素质和能力的重要途径,丰富多彩的校园文化活动同时也有助于学生缓解学习压力,增强集体荣誉感。因此,积极探索适合高职高专学校发展的校园文化活动模式,对于造就适应社会发展的高素质的技能型人才具有重要意义。 相似文献
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校园文化与语文素养有着千丝万缕的联系。中职校园文化包括三个层面：物质文化、制度文化和精神文化,具有引导、激励、约束、陶冶等育人功能。学习语文知识,训练语文能力,开发学生智力,感受社会文化熏陶,构成了提高中职学校学生语文素养的基本内涵。可通过挖掘,品味中职校园文化,可培养、锻炼学生的语文实践能力,继而提升学生的语文综合素养。 相似文献
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职业素养是一个职业人在职场立足和发展应具备的综合素质能力和需要遵守的行为规范。校园文化建设是高校学校育人的第二课堂,学生长期处于一种良好的校园环境,经过长期的潜移默化,通过主流校园文化活动内化学生的职业素养,会内化成学生的思想品德、道德风尚和行为习惯,在校园文化活动中经过亲身体验来证明验证职业素养的重要性,不仅对学生的学校生活有着影响,而且会持久地影响到学生将来的社会生活选择。 相似文献
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校园文化是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神、师生员工的行为方式、所创设的校园文化环境、所开展的校园文化活动和学校长期形成的各项规章制度的总和。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。高品质的校园文化．不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平,更能培养和提升学生的道德水平和综合素质。 相似文献
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校园文化建设,是评价一所学校是否管理得当、充满生机和活力,学生综合素质是否较高的重要标志之一;同时,通过校园文化活动,也可以反映出一所学校的办学效果,办学质量的一般情况;很难想像,一个死气沉沉、缺乏生气的校园会是一所优秀的学校。云南省建筑工程学校,在中专学校办学普遍面临诸多困难的今天,能够不遗余力,重视校园文化建设,并且把它作为培养学生综合素质,提高学生能力的一个重要进程,实在是一种良好的办法。该校学生在各种校园文化建设活动中尝到了甜头,学到了知识,磨练了意志,陶冶了情操,增进了团结,提高了素质。这是一种值得提倡的好办法。该校的校园文化建设活动具有突出的特点,那就是:以学生为主体,教师为主导,领导为保障,方法得当,措施有力,工作落实,可操作性强。 相似文献
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高职校园文化与现代职业教育体系下高职公共基础课程关系密切,高职公共基础课程教师在教学过程中对学生综合职业素质的形成具有导向作用。把校园文化与公共基础课程进行有效衔接,能够为高职院校学生搭建成长的平台,体现以学生为本,强化学生的自我管理、自我教育、自我服务,提高学生的综合素质,为学生未来的职业活动提升个人素养,将学生培养成为全面发展的高素质的具有文化基础的高端技能型人才。 相似文献
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黄虎林 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):175-177
校园文化在落实学校德育方面有着十分重要的价值与作用，对此，学校就应充分发挥校园文化育人的价值和功能，将校园文化当作实施德育的重要载体。由此，学校就应该紧扣新时代教育的方针和理念，综合学校各方的价值与作用，营造校园文化，实施德育，提升校园文化建设的聚合力，增加校园德育的实效性，借此建构更为有效、和谐的校园育人氛围，以这种校园文化助推学生德育素养的提升，将他们培养成为优秀的人才。基于此，本文对如何利用校园文化提升初中生的德育素养进行了探究。 相似文献
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论学生社团对校园文化建设的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化反映着一个学校的办学理念、办学特色以及历史发展。校园文化的发展对于学生良好品格的养成以及综合能力的提高具有重要的推动作用。学生社团是校园文化发展的重要载体,对校园文化的发展有着重要的影响。分析学生社团对校园文化建设的促进作用,说明发展学生社团的重要意义。 相似文献
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校园文化建设是高校共青团促进青年成才的重要途径,校园文化是学校长期积淀、创造的,且具有特殊人文内涵的文化形式,是丰富大学生校园生活的重要元素,是培养学生综合素质的有效载体.建设医学院特色的校园文化,需要提升医学生政治素养和人文艺术修养,培养其志愿服务精神、创新精神,关注其心理健康发展. 相似文献
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徐瑛 《十堰职业技术学院学报》2014,(5):70-72
心理素质拓展作为校园文化建设的重要载体,是传统教育教学的补充和延伸,对激发高职学生的潜能,提升心理品质与素养,提高综合能力与素质,增强社会适应性、培养团队意识、加强抗挫能力等方面教育效果显著,有着其他项目不可替代的作用,是校园文化建设不可或缺的一种表现形式。 相似文献
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校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。结合学校特色和地域特色打造的特色校园文化,有助于延伸校园文化活动的意义,有助于引领地方文化建设,有助于提升学生的思想政治素养和人文素养,有助于拓展校园文化建设之路。遵义师范学院"青春师院"精品活动的目标与思路、方法与内容、工作成效与基本经验,为特色校园文化的打造提供了多方位、多层次的借鉴依据,开拓了特色校园文化建设的研究视野。 相似文献