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1.
浅谈影响开放教育学生自主学习的因素 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习不同于自学,它是开放教育中一种有效的学习形式.分析影响自主学习的因素,提升学生自主学习的能力是开放教育教学质量的保证. 相似文献
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现代远程开放教育中学生学习过程的监控 总被引：1，自引：0，他引：1
李琼 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):9-10
现代远程开放教育是一种全新的教育模式,要得到社会的认同,必须提高教学质量。对学生学习过程进行严格有效的监控,以敦促学生养成自主学习的习惯,提高自主学习的能力,是提高开放教育教学质量的一个重要途径。本文全面探讨了对现代远程开放教育学习过程进行监控的,必要性、监控的内容、监控的实施。 相似文献
3.
学习支持服务是远程开放教育的重要组成部分,在师生准分离的状态下,完善细致的学习支持服务,对提高学习者自主学习的能力,保证远程开放教育的教学质量具有举足轻重的作用. 相似文献
4.
自主学习是远程教育的一种基本的学习方式，所以，对我省远程开放教育试点学生的自主学习现状进行调查和分析，将会促进我省远程开放教育工作和教学质量的提高。 相似文献
5.
陈建军 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):58-59
传统的以课堂面授为主的教学方法，已不能适应开放教育的需要。为此，需要进一步重视和加强开放教育的教学设计工作，重视学员自主学习能力的培养，使他们能利用多种学习手段，进行自主学习，从而提高开放教育的教学质量。 相似文献
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现代远程开放教育是学校最大限度地开放学习空间和时间,创造学生个别化自主学习的环境和条件。开放教育与普通高校在入学门槛、教学形式、学习形式等方面存在区别,因此开放教育要从入学教育、提高面授课质量、提高网上自主学习的效率、落实小组学习活动、严格形成性考核的标准和抓好实践性环节等方面加强各个环节的管理,保证教学质量。 相似文献
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在“人才培养模式改革和开放教育试点”的过程中,我们按照“边研究、边实践、边出成果”的试点思路,构建了开放教育教学的“四课模式”,即面授辅导课、双向视频课、网上导学课和自主学习课。推动了开放教育教学的有效开展,提高了教育教学质量。由于开放教育“四课模式”尚处在探索之中,也会出现一些问题,分析问题,解决问题,使其日臻完善成为当务之急。 相似文献
8.
李光耀 《佳木斯教育学院学报》2014,(11):76-76
随着电大远程开放教育的深入发展,加强学生自主学习能力的培养,使学生学会自主学习,提高学生参与学习的主动性和积极性,对保障教学过程顺利进行,提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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司维 《新疆广播电视大学学报》2005,9(2):8-10
对于开放教育的学员来说,关注学习过程就是关注教学质量。但是在实际的学习过程中,学员在学习状态(学习观念、学习态度和自主学习能力)方面,存在着一些不利因素,另一方面,检查学员学习过程的形成性考核在具体操作上表现得较为盲目和混乱,使开放教育的教学质量大打折扣。因此,强化学员的主体学习意识,把好形成性考核各环节的关口,加强质量监控,对提高开放教育教学质量具有重要意义。 相似文献
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远程开放教育中"双主互动"教学模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
新的学习观认为，学习是每个人的经验积累，教学是教师和学生两者之间的相互作用进程。现代远程开放教育中的课程教学应在采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的基础上更好地体现教师与学生在教与学之间的互动作用，才能有效地提高教学质量，培养学生的自主学习能力。本文结合开放教育试点课程《组织行为学》(教育方向)的教学实践，对“双主互动”教学模式作了探索。 相似文献
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自主学习能力是进行远程开放教育学习和终身学习的重要基础,直接影响电大远程开放教育的教学质量。如何进行基于网络环境下远程开放教育学生自主学习能力的培养,是电大远程教育研究和关注的重要问题。本文主要是将基于网络环境下的远程开放教育自主学习能力培养的研究结果进行交流。 相似文献
12.
远程开放教育管理的初步实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本根据现代远程开放教育理论，结合开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究课题，根据当地学生的学习需要和学习条件，在开放教育学习自主学习模式、教学组织形式和学习支持服务系统建设等方面进行了阐述，对于进一步搞好开放教育试点工作和提高教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
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在开放教育中开展研究性学习更适合成人学习的特点,有利于应用型人才的培养。本文介绍了作者在开放教育计算机本科专业进行“毕业设计提前介入”研究性学习活动项目的探索情况,得出了在现代远程开放教育中开展研究性学习,引导学生养成自主学习习惯和提高自主学习能力、知识综合与应用能力、动手能力,能有效地提高人才培养质量的结论。 相似文献
14.
开放教育环境下《高等数学》教学质量的提高 总被引：1，自引：1，他引：0
吕冲浪 《山西广播电视大学学报》2009,(6):15-16
开放教育环境下<高等数学>教学存在诸多方面问题.提高<高等数学>课程教学质量,应积极转变传统的教学观点,培养学生在远程教育环境下自主学习能力,加强教学过程的组织与管理,提高课程教学的针对性和实效性,加强网上优质资源建设,提高网上自主学习的支持服务功能. 相似文献
15.
本文从为学员自主学习提供全方位服务等五个方面,阐明了只要我们切实提高县级电大开放教育教学质量,也一定能够为发展开放教育事业做出应有的贡献。 相似文献
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柯小花 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):36-37
电大开放教育课程形成性考核作业作为教学过程中的实践性教学环节,反映了开放教育学生的自主学习的效果,是电大对学生自主学习过程进行监控的主要手段,对确保电大教学质量有重要意义。本文分析目前在电大开放教育课程形成性考核作业存在的问题,提出了相应的改进措施,旨在为加强对形成性考核作业的管理,实现课程的教学目标,切实提高电大的教学质量提供借鉴。 相似文献
17.
陆宇莺 《陕西广播电视大学学报》2006,8(2):37-40
针对目前电大开放教育的学生网络自主学习效率较低的现象,本文分别从学生、学习资源等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了开展高效网络自主学习的措施,认为应着重发挥指导教师的引导作用,从而提高网络自主学习的效率,保证远程教育的教学质量. 相似文献
18.
远程开放教育强调以学生为中心,重视学生的主体地位,体现在学习形式上主要是个别化自主学习.自主学习是远程开放教育区别于传统教育的显著特征之一,也是远程开放教育的本质所在.在这种教育理念下,如何引导学生自主学习,如何更有效地培养学生自主学习的习惯,提高学生自主学习的能力,这些问题很值得我们去探索.作为电大英语教师,应当转变教育观念,树立现代远程开放教育理念,用远程开放教育理念指导电大英语教学. 相似文献
19.
刘建杰 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):16-19
学习支持服务是远程开放教育教学和管理工作的重要环节,其主要功能是指导、帮助和促进学习者的自主学习,提高学习者的学习质量和学习效果。探索有效学习支持服务的方法和策略,不断提高教学质量和服务质量,对于提升电大开放教育办学的影响力和竞争力有积极意义。 相似文献
20.
彭红萍 《湖南广播电视大学学报》2003,(1):16-17
学习自主、自由学习的确立,仗远程开放教育具有了鲜明的个性和发展空间。如何确保远程教育的质量,寻求适合学生学习的最佳模式,切实提高学生自主学习的效果,一直是远程开放教育探讨的焦点和难点。笔从实际出发,研究学生的学习环境和条件,总结出英语口语课的“目标——合作教学模式”。该教学模式的精髓是学生在老师指导下进行自主学习,坚持落实学生主体地位。合作性学习是学生自主学习过程中重要环节。 相似文献