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近年来,虚拟现实技术作为一种新媒体技术,受到众多研究机构的关注与青睐,应用文化领域的虚拟现实技术也成为研究热点。以Unity3D为开发平台,构建一种虚拟现实文化体验系统,并重点分析其系统架构与关键技术。以黄鹤楼文化为实例设计并实现了基于虚拟现实的黄鹤楼文化体验系统,对系统各模块进行分析与测试,结果表明其稳定性比传统系统更高。相比传统虚拟现实结合文化的应用,该系统增加了虚拟现实交互体验,为进一步推进大众对虚拟现实技术的认知、推动虚拟现实技术在数字文化领域的交互体验提供了案例参照。 相似文献
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虚拟场景交互式展示是集视听感受为一体的实时虚拟空间仿真,用户通过必要的设备和技术实现交互体验。为提高三维虚拟场景展示的真实感、沉浸感、实用性,设计了一种支持虚拟漫游、虚拟对象属性查询、语音交互和手势交互相结合的在线虚拟展示系统,介绍了基于ShiVa3D引擎分析系统的开发流程和实现方法。 相似文献
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芮晓飞 《商情·科学教育家》2013,(33)
随着第一夫人彭丽媛身穿定制服装随习主席出访俄罗斯和坦桑尼亚等国随团出访俄罗斯、坦桑尼亚等国展现了端庄大气的气势,在国际上掀起了一阵又一阵中国风以后.服装的定制企业也成为了人们的关注热点.全球经济蓬勃发展的今天,为了满足对产品的特殊需求而进行的定制逐渐增多.因此定制行业也有最初的服装、鞋帽等产品逐渐的扩大到社会生活生产的各个方面.客户对定制产品提供商的产品提出具体的要求,定制产品提供商围绕客户要求进行设计,然后开始什么进行生产或开始服务,这种要要求一般都是独一无二的,所以能准确理解、把握客户的要求,对客户定制产品进行设计是定制产品提供商必须首先要开始的,而且设计的好坏直接影响到后期能否符合客户的要求.本文主要围绕客户定制产品的设计质量控制方面进行论述.在论述过程中具体谈到客户定制产品的需求等方面. 相似文献
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虚拟网络教室在增强在线教学的灵活性、可交互性等方面具有重要的作用,但传统虚拟网络教室以网络教学资源共享平台和以视音频为核心的在线网络教学平台为主,所创建的虚拟学习环境缺乏真实感、师生之间的交流与互动比较单一。根据云计算的特点和真实感虚拟学习情景构建的要求,利用开源云计算平台OpenStack和分布式虚拟现实开发了一种支持用户管理、真实感3D虚拟角色自动生成、在线课堂教学、在线答疑等的真实感3D虚拟网络教室,并研究其开发与实现过程,最后以《大学英语》在线课堂教学为例分析该3D虚拟网络教室的稳定性和可用性,实验证明该系统能够有效增强虚拟学习环境的真实性和交互性。 相似文献
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彭耀峰 《晋城职业技术学院学报》2014,(4):90-93
文章采用比较研究,基于个人在线学习体验,比较分析国内外MOOC平台,主要对国外Coursera平台及清华MOOC"学堂在线"展开研究,从运营机制、课程教学设计、互动评价管理、及课程认证服务等方面深入分析。结论表明:美国、英国、澳大利亚等国家MOOC发展走在前列,国内MOOC需启用商业模式、加强跨校合作、开发大数据挖掘技术等。 相似文献
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在“互联网+”环境下,制造业可利用互联网优势架起产品需求方与产品设计服务提供方之间的桥梁,最大化地实现资源互联互通。通过分析OBJ数据格式,基于OpenGL ES和jPCT-AE技术,完成了互联网+3D数字化产品模型移动端可视化研发,使用户不受设备、时间、地点等条件限制,使用手机即可查看3D数字化产品模型。可视化内容包括数字化产品模型移动端的3D展示,对模型进行放大、缩小以及旋转等多视角操作。研发的软件集成于数字化产品设计的云平台,为平台用户提供更为灵活便捷的服务。 相似文献
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郑鸿 《洛阳师范学院学报》2014,(5):68-71
3G手机网络游戏互动娱乐应用平台基于3G无线网络的高带宽及封装的底层协议、高性能服务器端、跨平台客户端等技术,以实现业内最有挑战性的MMORPG游戏类型为目标.该系统建成能有效提高数据通讯传输速率、保障数据安全、确保达成即时互动和保障用户体验. 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(5):118-121
随着服装个性化定制的发展,传统的定制模式已经不能满足现有的市场发展需求。因此文章提出了一种基于互联网定制平台、三维人体扫描、智能化服装定制CAD、自动化切割系统的智能化服装个性化定制模式。此模式的应用和推广有助于服装个性化定制的平民化,并且缩短生产周期、降低了成本。 相似文献
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Web3D技术是一种网络技术和三维技术相结合的技术方案,对美术教学而言,引入Web3D内容必将达到很好的在线教学效果。作为一种Web技术,Web3D技术对教学系统在时间与空间上进行了扩展,突破了时空限制的瓶颈,更易于建立虚拟实验室、虚拟教室、虚拟社区和虚拟教育系统等虚拟学习环境。作为一种计算机三维技术,Web3可以帮助学生理解和掌握与空间有关的知识,特别是美术教学的理论基础课、电脑实践课、音乐鉴赏课等。与传统的美术教育相比较,三维虚拟互动课件具有更强的交互性,可对学习研究对象进行三维交互,便于制作具有交互功能的网络三维互动课件。 相似文献
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理工类课程网络互动教学实施中面临的最大问题就是公式的在线编辑和显示,通过在HTML中增加Tex标记和La Tex本文构建了混合TEX+HTML并实现了公式的纯文本在线编辑。基于开发工具Delphi2010和Intraweb10组件设计了自动解码器算法,实现了TEX+HTML文本到HTML文本的转化,解决了La Tex公式文本转化成HTML元素的问题,同时利用HTML标记实现了含公式文档的排版与HTML页面输出。该技术已应用于此类互动教学平台的设计,促进了理工类课程的网络平台建设与互动教学的开展。 相似文献