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1.
论体育教学与发展学生个性 总被引：6，自引：0，他引：6
体育教学如何发展学生个性，是值得每一个体育工作重视的问题，本人从个性心理特征入手，采用献综述法对体育教学如何发展学生个性进行论述。主要培养和激发学生学习体育的兴趣，培养学生体育的能力，培养学生的良好性格和根据学生的气质特点培养学生的优良性格品质等四个方面来进行探讨。根据上面四个方面对体育教学发展学生个性进行因人而异、因材施教的教学方法。 相似文献
2.
中学体育教育与学生个性的发展是值得体育教师重视的问题，笔者从个性心理的特征入手．在兴趣、意志、能力、气质、性格五个方面对体育教学如何因材施教．有的放矢．进而发展学生的个性心理，树立良好的个性品质进行探讨。 相似文献
3.
在高校体育教学中注意发展和培养学生的个性 总被引：1，自引：0，他引：1
人与人之间都存在着个性差异，在体育教学中如何把握好时机，对学生进行良好个性心理与行为的培养，是每位教师的神圣职责。为此就如何发展学生的个性进行了研究。以其起到优化教学环境，融洽师生关系，发展学生个性，提高教学效果的作用。 相似文献
4.
体育教学对学生良好个性影响的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
社会环境、教育和实践活动是人的个性形成的决定性因素，而体育教学与实践活动对学生良好个性品质的形成具有重要的作用。创造良好的体育环境，因人而异、因材施教，加强学生心理素质方面的培养，是在体育教学中培养学生良好个性应该注意的问题。 相似文献
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1、体育教学对发展学生个性的必要性
在体育教学过程中，由于教学内容丰富多彩，组织形式多种多样，活动中的情节千变万化，学生所应充当的角色也经常变换，因而能够为他们提供发展个性的机会和场合。所以，把学校体育作为发展学生健康个性的重要手段，进而明确地把发展学生个性作为学校体育的一项任务。 相似文献
6.
学生个性的发展是社会取得进步的重要因素，充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。本文从个性的定义及其基本特征入手，对体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述，并提出了发展学生个性的途径。 相似文献
7.
对体育教学与发展学生个性的关系;教师良好的态度对发展学生个性的影响;民主教学素质对促进学生个性发展的作用及如何在体育教学中培养学生个性的健康发展进行了探讨。 相似文献
8.
本文通过对《体育与健康》课程标准基本理论的分析,讨论了健康目标和个性的基本涵义、影响学生个性发展的因素及学校体育教学中发展个性的重要性,并提出了如何在《体育与健康课》中发展学生个性的一些意见和建议,以期使在学校体育教育中提倡发展学生个性逐渐完善化,全面提高体育教学质量。 相似文献
9.
长期以来，我国的体育教学基本上是注重传授知识、技能、“划一性教育”，忽视了学生个性差异，压抑了学生在体育课中的个性发展，这与时代的需求不相符合。我们应既遵循学科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个性及其发展要求，在体育教学中培养和发展学生的个性。 相似文献
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采用文献资料和观察等研究方法,探讨了什么是个性,发展个性的意义,学校体育教育在发展学生个性中的独特作用,以及如何在体育教学中发展个性的方法和注意事项. 相似文献
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耿菲 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):129-130
结合体育教学特点，运用心理学有关知识，分析体育教学在发展学生个性中的独特作用，提出发展学生个性的具体方法、手段及消除学生心理障碍应注意的几个问题。 相似文献
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依据“个性差异”实施高校体育特长教学 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校体育教学中应尊重学生“个性差异”，因为学生的身体素质和运动能力不是均一的，每个学生在体育方面的发展和自我实现具有个性化、多样化的特点，锻炼身体的方法也是多元化的。依据学生的“个性差异”有目的的实施体育特长教学有效地提高学生身体素质，充分调动学生学习体育知识、技术和锻炼身体的主动性，用其兴趣倾向性的体育项目和不同的教学方法使其主体需要得以实现，灵活的教学手段和考试方法，促使学生全身心的投入到体育运动中去，为培养发展终身体育打下基础。 相似文献
13.
本文从提高体育教学质量的目的出发，论述了发展学生个性的必要性；体育教学活动对发展学生个性的作用；个性特征对体育教学活动的影响；且从六个方面提出了体育教学活动中发展学生个性的方法；同时提出了体育教学中发展学生个性的建议。 相似文献
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试论在学校体育活动中学生体育个性的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
一、什么是体育个性体育个性是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个人所以有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。二、体育个性的特点l．整体性整体性是指体育个性心理中体育行为、思想、智力、情感、意志和性格等要素的相互渗透、相互制约和相互作用，它们之间构成了一个有机整体。在学校体育活动中，只有充分调动和发挥各种心理要素的整体作用，才可能促进体育行为、思想的和谐发展。在学校体育活动中，如果不顾及学生的体育情感和兴趣，要发展其体… 相似文献
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李强 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
通过对学校体育教育中,发展学生个性的必要性与重要性,学校体育教育中学生个性形成的规律如何发展学生个性,满足学生需要,尊重学生人格,加强思想教育与个性形成有机结合等问题的探讨,旨为学校体育教学改革的深化提供参考。 相似文献
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18.
体育教育专业学生良好个性形成之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
严精华 《武汉体育学院学报》2002,36(1):126-128
调查与分析表明，体育教育专业无个性化、特色化、和谐化的学生(人才)培养模式必须改革。应注重培养学生的创新精神和创新能力，尊重学生个性，发掘个性潜能优势。对如何促进学生良好个性的形成提出了相应的对策与措施。 相似文献
19.
李涛 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
现行的高等师范体育教学基本上是延续传授体育知识、技能和发展学生身体素质的传统体育教学模式 ,此模式忽视了学生的个性发展 ,使学生学习体育学科的积极性受到压抑 ,这不符合现代教育的要求。就此 ,阐述高等师范院体育教学如何结合师范生的特点 ,重视和加强对学生个性的发展与教育 ,以培养现代社会所需的高素质教育人才。 相似文献
20.
现代教育越来越注重学生的个性发展, 重视人自身的发展价值, 在体育教学中如何发挥教育的功能, 进行积极的改革探索, 从而促进学生的个性发展。 相似文献