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1.
基于物联网的智能数字校园研究与设计 总被引：4，自引：0，他引：4
为解决当前数字校园存在的资源整合与共享困难、管理效率较低等问题,在分析物联网时代智能数字校园实际需求的基础上,设计了基于物联网的智能数字校园系统的体系结构及其功能模块,研究了RRD技术、EPC编码技术、传感器技术等关键技术.基于物联网的智能数字校园能够实现身份自动识别、图书借阅管理、多媒体教室与实验室管理、校内消费管理等,为师生的工作、学习和日常生活提供更高效的服务. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
网络技术的飞速发展影响了高职院校的教学建设等方面。云计算、物联网、智慧校园等高科技的横空出世,将私有云作为一种云计算,加入智能校园建设是很有必要的。在教学中,云技术的共享模式,使得教师的教学方法和学生的学习方法发生了改变。这种学习模式体现出资源集中和共享的新局面:构建云资源的技术平台,把这些资源都放在一个规定的监管平台,让其充分展现出工作效率,用户在平台上上传需要便能获得对应的服务。 相似文献
3.
大数据技术包含大数据分析、云数据库、Hadoop、内存数据库等技术。高校智慧校园中的人才培养、科学研究、管理决策、生活服务、社会服务功能与大数据技术紧密融合,实现智能预警、管理决策、知识管理、社交网络、一卡通、物联网等的整合,为高校智慧校园建设提供有力支持。 相似文献
4.
物联网使得人们所处的物质世界极大程度地实现了数字化、网络化,使得世界中的物体既以传感方式又以智能化方式联系在一起。物联网技术在教育中的应用推动了"数字校园"向"智慧校园"方向的升级发展,使得基于物联网的智慧校园将校园中的物体连接起来,实现了学校的可视化智慧管理,构建了富有智慧的教育教学环境,为师生提供了一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,使课堂得以向真实的场景延伸。通过结合实例来探讨智慧校园的概念、功能、应用和发展前景,对于培养学生的科学思维和研究能力,加强师生的互动和区域教育资源的共享具有重要意义。 相似文献
5.
物联网加速了现今世界的数字化和智能化进程,它将以传感方式和网络化方式将物体联系在一起.“智慧校园”是物联网技术在教育中的一项应用,它利用物联网技术将校园中的物体连接起来,构建了富有智慧的教育教学环境,实现了校园的智能管理.本文通过实例来探讨智慧校园的应用和发展前景,对于构建一个实用性强、覆盖面广的教学管理平台具有重要意义. 相似文献
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李彦武 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):99-100
物联网通过传感设备将现实世界的各种物体互联,从而构成物物相连的互联网。物联网具有信息感知技术广泛应用、异构网络互通和数据智能处理等特征,体系结构分为感知层、网络层和应用层,高校物联网的应用涉及智能学习环境、智能实验环境、智能校园安全和智能图书管理等方面。高校物联网建设在技术和伦理道德方面存在着一些问题值得思考。 相似文献
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长沙师范学院附属小学、长沙师范附属创远小学、长沙师范附属春建小学以构建生态型智慧校园为目标,以师生发展为根本,以促进教育改革和创新为核心,基于动态学习数据分析和“云+端”的运用,利用大数据、云计算、物联网等新一代信息技术打造“教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化”的智能、高效的课堂,开展智慧学习、智慧管理、家校共育,以探索信息技术与教育教学深度融合、高效融合之道。 相似文献
9.
数字化校园已成为我国高校信息化建设的指向和目标,科研成果作为高校的一种重要教育产品,数字化校园信息传播所具有网络化、虚拟化与无限复制性等特点就对科研成果的管理提出了更高的要求。它要求我们重新审视高校科科研成果的地位和本质,并探讨如何以现代信息技术为依托,构建更加明晰的、具有高效技术扩散机制和保护机制的数字化校园科研成果管理体系。 相似文献
10.
尹合栋 《重庆第二师范学院学报》2013,(6):28-32
随着计算机和网络技术的快速发展,如何利用信息技术进一步巩固、优化和共享教育资源是当前数字化建设亟待解决的问题。教育云可以将教育服务的资源通过云计算模式提供给用户,这种方式能更好整合各种教育信息资源并可减少教育资源的浪费。在分析我国教育信息化建设问题基础上,结合教育云的优势提出数字化校园建设的思路,然后设计出基于教育云的数字化校园设计框架,并对数字化校园的硬件建设和网络环境设计作了详细阐述,最后提出设计数字化校园教育软件策略。 相似文献
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电大开放教育要求教育实施过程必须能够提供较为完善的教学支持服务,建设数字校园可以完善开放教育教学支持服务体系,按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”的原则,充分利用现代信忠技术,围绕环境、管理、教学、科研、生活五大主题,搭建技术先进、功能强大,集教学、科研、管理、服务于一体的数字化校园网络平台。 相似文献
12.
随着信息技术和计算机网络技术的迅速发展,利用校园网络的优势构建教育教学资源库、实现优质教育资源的共享,成为各中小学校实现教育信息化和资源共享的目标．如何在网络教育中最优先应用校园网,成为关注的焦点．通过对相关概念的明确,当前形式的简析,提出校园网在网络教育应用的范畴、方式及原则,并从应用实践中发现问题,以求得到有效的解决方案． 相似文献
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我国数字校园建设研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
王运武 《现代远程教育研究》2011,(4):39-50
随着我国教育信息化基础设施的逐步完善,我国教育信息化建设与应用水平逐年提升。数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到高校和中小学的青睐,很多学校开始付诸建设数字校园。当前我国数字校园研究主要集中在规划设计、建设与部署模式、数字校园中的新媒体与新技术应用、应用与评价、管理体制与机制、教育信息化领导力、绿色与生态数字校园7个方面。总体看来,从技术角度对数字校园进行的研究较多,从管理学、教育学和系统科学等视角进行的研究较少,随着教育信息化发展的不断深入,数字校园的研究重心正在从技术视角向管理学和教育技术学等视角转变。 相似文献
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杨涛 《天津职业院校联合学报》2013,(9):79-81
智慧校园是今后中职学校的发展趋势,也是构建和谐社会的一个方面,在中职学校现在如火如荼的进行数字化的同时随着中职学校内信息化发展的变化,有更多的用户需要及时了解一些相关的信息,那么治理这种混合的信息成为了中职学校迫切需要解决的问题,特别是不同部门之间的信息共享与交流不畅,保障机制不健全,导致需要大量人力物力去解决,从而智慧校园孕育而生。 相似文献
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郑琦 《兰州石化职业技术学院学报》2020,20(1):17-20
随着科技的快速发展,物联网技术已经逐步走进人们的生活。而现代许多校园管理系统种类较多且管理混乱,各部门管理系统之间相互独立,存在协调性差、智能化低、使用不便等问题。针对这一情况可以设计基于网联网技术构建的智慧校园系统方案,智慧校园通过加入物联网技术升级改造原有数字化校园平台,将校园管理系统集合为一体,系统使用简单规范、各系统间协调性好、智能化程度高,对师生的校园生活提供了优秀的服务。 相似文献