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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施后，中小学以改革学校人事制度和分配制度为突破口，实行了校长负责制、教师岗位聘任制和学校结构工资制，学校内部管理体制改革取得了一定的成效。但是我们应该清醒地认识到，由于没有从根本上解决深层次的问题，所以，目前管理体制改革进入了一个“高原”阶段。 相似文献
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实行校长负责制,是学校领导体制的重大改革,是教育体制改革的重要内容,是学校中政治体制改革的首要关键。正确理解和实施校长负责制,对于改善和加强党对学校的领导,实现学校管理的科学化、民主化,推动学校的改革和发展,办活办好学校关系极办重要 相似文献
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一、校长负责制与依靠教职工民主办学的关系《中国教育改革与发展纲要》明确规定:“中等及中等以下学校实行校长负责制。”几年来,作为学校内部体制改革的重要内容,校长负责制正在越来越多的学校得到落实。实行校长负责制以后,校长作为学校的法定代表人,其地位和职权都得到了突出和强化。这和过去集体负责制或党支部领导下的校长负责制相比,解决了校长有职无权、责权利不统一的严重弊端,有利于发挥校长的聪明才智和主动性,形成统一协调的领导体系,提高工作效率,办出学校特色。校长负责制绝不等于要校长唱“独角戏”,校长全面负责与党组织保… 相似文献
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校长负责制是教育体制改革的重要组成部分,是中小学校内部管理体制改革的核心环节。成功地实施校长负责管理体制,为建立起现代学校管理制度创造条件,必须全面理解和把握校长负责制的本质内涵,正确处理校长决策权、指挥权和教师在办学中的主人地位间的关系。保证教师在办学中的主人地位《国家中长期教育改革和发展规划 相似文献
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目前校长负责制中存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
葛鹏 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
学校领导体制的改革是学校管理体制改革的重点。实行中小学校长负责制是我国教育事业改革和发展的客观要求,自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出"中小学逐步实行校长负责制"以来,全国越来越多的中小学实行了校长负责制,有力地促进了中小学办学水平的提高。但有些中小学在实施校长负责制过程中存在着各种问题,严重地阻碍着素质教育的实施。因此急需对这些问题、原因与对策进行深人、系统的探究,以进一步完善中小学校长负责制,使中小学教育真正从应试教育转向素质教育的轨道．这些问题有：一、一些中小学校长存在着"管上不… 相似文献
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1985年5月公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》肯定了“学校逐步实行校长负责制”。几年来，尤其党的十三大以后，被批准实行校长负责制的高校越来越多，并积累了很多经验。国家教委在1988年工作要点中还指出：“各级各类学校都要逐步实行校长负责制， 相似文献
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当前，学校内部管理体制改革，多数地方是实行“四制”为内容的改革，即校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、工资浮动制或结构工资制。笔者认为，将“校长负责制”与其他“三制”并提不大妥当，也影响改革效果。一、不符合《纲要》精神１９８５年，中共中央在《关于教育体制改革的决定》中提出：“学校逐步实行校长负责制。”１９９３年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中更进一步明确提出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”《决定》、《纲要》对中等及中等以下各类学校的领导体制问题作出了明确的规定———… 相似文献
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自上个世纪八十年代中期,党中央、国务院作出关于教育体制改革的决定以来,我国教育发展令人振奋,历经学制调整、课程改革、校长负责制、教师聘任制等一系列的变革,在这一过程中,校长有不可替代的作用和地位。我国著名教育家陶行知先生说过“校长是一个学校的灵魂”。在教育转型 相似文献
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当前．学校内部管理体制改革，多数地方是实行“四制”为内容的改革．即校长负责制，教职工聘任制、岗位责任制、工资浮动制或结构工资制。笔认为．将“校长负责制”与其他“三制”并提不大妥当，也影响改革效果。 相似文献
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阮世炯 《高等工程教育研究》1985,(2)
党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革,越来越成为迫切需要解决的战略任务。”实行校长负责制是学校内部领导体制的重大改革,是整个教育体制改革的重要组成部分。学校内部领导体制的这一改革,必将引起学校整个管理体制的改革;而只有学校整个管理体制的改革完成了,校长负责制才能趋于完善。学校整个管理体制包括:校长负责制;系主任负责制;学校各职能部门的处长、部长、主任负责制;教、职、工的岗位责任制。有了这样由 相似文献
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在我国政治体制改革中,领导体制的改革是核心部分。早在一九八○年,邓小平同志在谈到党和国家领导体制的改革时,就提出要改革党委领导下的校长负责制。指出要象工厂、企业实行厂长、经理负责制那样,实行校长负责制。一九八五年五月二十七日,中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,规定“学校逐步实行校长负责制”。经过两年多的试点,目前已经进入到一个触及实质问题的阶段,进一步深入研究高等学校的领导体制改革问题已成为高等学校教育事业发展中急待解决的一个迫切问题。 相似文献
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随着我国中小学教育体制改革的深入，1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：在我国中小学逐步推行校长负责制。这一新的校长负责制的确立是根据我国中小学管理的特点，也是在总结我国中小学管理经验与教训的基础上作出的慎重选择。然而在现实中，由于对校长负责制认识的片面性，或是由于客观条件的制约，我们对校长权力的分析与运用都存在各种各样问题，这已经影响了校长负责制的全面实施，例如有人认为， 相似文献
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关于校长负责制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
关于校长负责制的探讨●浙江省乐清中学蔡宗乃纵观我国教育体制改革,其重点是教育管理体制改革,而教育管理体制改革的关键又是领导体制改革。校长负责制的实施作为学校领导体制的改革,其作用和效力不仅决定着学校管理体制的运行模式,影响着教育、教学质量的提高,而且... 相似文献
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伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，教育内部对育人观念、育人方法、育人手段等基本问题进行了深刻反思。所有这些都要求学校管理模式要适时进行新的调整，校长负责制的内涵也必须随之进行丰富与提升。 相似文献
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现行的校长负责制,是从1985年通过试点而逐步确立的。1985年5月,中共中央和国务院颁布了《关于教育体制改革的决定》,明确提出了"学校逐步实行校长负责制"。1993年又颁布了《中国教育改革和发展纲要》,进一步确立了"中等及中等以下各类学校实行校长负责制"。目前实行的校长负责制,是一个以校长为中心的校长的责权利相统一的三大关系交错、四位一体平衡的内外领导体制的整体结构或系统概念。 相似文献