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每个语文教育工作者的心中都有一份憧憬、一幅蓝图、一个梦想,这就是追求理想的语文教育.我不知道李卫东老师追求的是怎样的语文教育,没见过他心中的那幅美丽的图画,但有一点可以肯定:他一定是带着实现自己心中渴望与期盼来作"与学生一起读评写"这个课题的,这个课题是他实践自己心中教育理想的实验田.通过讲述一个生动真实的语文教学故事,来呈现这个课题的一个片段,一个缩影. 相似文献
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大家都知道，学生进入高中以后，大都不愿意举手发言了。举手就意味着被老师叫起来“说话”，而孩子在十六、七岁的时候恰是一个十分注重自己在他人心中印象的年龄，所以，生怕别人说自己“假积极”。于是，在课堂上便形成了谁也不愿主动发言的局面，久而久之自然会产生一种惧怕发言的心理。 相似文献
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卢子 《江西教育学院学报》1981,(1)
我省作家俞林同志的短篇小说《国际悲歌》(载《人民文学》1979年第2期),不仅主题深刻,而且构思独特。其所以独特,就在于作品中的主人公“他”的活动范围只有一个长九步,宽五步的牢房。在如此窄小的空间里,塑造人物、展开情节、表现主题,实属不易,然而,俞林同志以他那飞腾的思绪,驰骋的彩笔,运用巧妙的艺术构思,为我们塑造了一个共产党员的高大形象,深刻揭露了林彪、“四人帮”诬陷、迫害老干部,妄图篡党夺权的滔天罪行,真实 相似文献
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语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程,而应该是滋润学生心灵的过程。罗曼.罗兰指出：＂要播撒阳光到别人心中,总得自己心中先有。＂语文教师要把真挚的情感传到学生身上,自己必须先有。一节优秀的语文课应当是一首诗、一幅画。 相似文献
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一、听故事,引出话题
1．感知司马光的故事。
师：人人心中都有一个美好的理想。怎样才能实现自己的理想呢？我们暂且不忙回答这个问题,先听故事,再填空。 相似文献