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1.
刘晓妮 《数理天地(高中版)》2023,(5):53-55
探究教学法能够有效启发学生的主动学习兴趣,培养学生基本的数学素养,将探究式教育法应用到高中数学教育中,能够在凸显高中数学教育本质的同时,让高中数学教育更加贴合学生学习能力,更好地培养学生的创造力、想象力与实践能力.本文对探究式教学在高中数学教育中的运用进行研究,首先简要介绍高中数学探究式教学的内涵,并分析探究式教学在高中数学中的应用优势,最后以高中数学中三角函数教学为例,进行探究教学法下的三角函数诱导公式教学设计. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>初中物理教学的教学目标之一就是培养学生的探究能力,因此探究式教学法在初中物理教学中得到了广泛的应用,有助于增强学生的实践能力和创新意识.探究式教学法强调科学的探究方法,通过小组学习的方式来增强合作能力和创新水平,对相关问题的探究过程,有助于锻炼学生的物理思维.教师要认真研究探究式教学法在初中物理中的广泛应用,依据学生的学习特点制定合理的有效策略,来达到探究式教学的目的. 相似文献
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一、探究式教学法的含义所谓探究式课堂教学,就是以探究为主的教学。它以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种探究活动,将自己所学知识应用于解决实际问题。学生探究遵循的规律是从不知到知,从知之不多到知之甚多,从学会知识到会学知识和会用知识,再把知识转化为能力。二、探究式教学法在中职政治课堂中实施的方法1.精彩的课堂导入激发学生的探索欲望,提高学习的积极性。在教学过程中,学生是整个教学活动的主体,在教学活动中创设问题情景,可以激励学生 相似文献
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在初中生物课堂中应用合作探究式教学法,能较好地激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与学习活动,让学生在合作中探究知识,培养学生的问题能力和实践能力.那么,如何在初中生物课堂中应用合作探究式教学法呢?下面,笔者结合"人体的呼吸"一课的教学进行简单探究. 相似文献
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一、探究式教学法的观念内涵探究教学是—种模拟性的科学研究活动。探究式教学法就是教育者以“学习论”为核心理论,让学生在教师的指导下进行自主探索,从而发现问题,设计探究方案,总结交流学习结果,及时解决问题,以培养学生的探索精神和实践能力的教学方法。在PLC(即可编程序控制器)教学中运用探究式教学法,不但有利于增强学生的学习兴趣,而且有利于开发学生的潜能。它要求用时代的视角对传统的教育观念进行更新,即课堂观的更新,教师观的更新,学生观的更新。二、探究式教学法的认知策略1、设计问题的策略。整个探究活动是围绕问题而展开… 相似文献
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数学教学是初中教育教学中的重要学科之一,在初中教育教学中起着举足轻重的地位.如何让学生既学好数学,又不显得过于枯燥,教学方法就显得尤为重要.《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.应该在自主探索和合作交流过程中,真正理解和掌握基本的数学知识.＂而探究式教学法正是适应新形势下较好的教学方法.探究式教学法是指在教师的指导下学生运用探究 相似文献
7.
浅谈探究式教学法在《电工基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
许为芹 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
问题与疑问是探究武学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征.职业高中电工专业探究式教学法,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题,让学生在问题中学习,在探究中发展,从而学得发现问题和解决问题的方法,促进学生的全面发展. 相似文献
8.
申成玉 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):93-94
《历史与社会》作为一门进行公民教育的综合文科课程,在其课程标准(实验稿)中明确指出:鼓励探究式学习。探究式学习有助于学生获得知识、技能、情感和态度的发展,特别是探索精神和创新能力,反映了基础教育课程改革的方向要求。探究式学习过程在课堂活动形式上宜采用讨论教学法。课堂讨论教学法体现了教学中教师的主导作用和学生的主体地位,是实现探究学习的有效手段。 相似文献
9.
兰泽晶 《广东教育学院学报》2014,(12)
传统的美术教学往往重视美术教学结果,忽略了学习过程.探究式教学是以研究为基本特征的一种教学活动形式,是以培养学生创新精神和实践能力为主要内容,本文作者通过尝试在学前教育美术课程教学中有效地运用探究式教学法,通过自主探究及小组合作探究,进而使学生学会学习,是一种注重学习过程的美术教学方法.在幼师美术教学过程中,作者结合幼教职业特点和以职业能力,以培养学生学习兴趣、积极性和创造性进行探索. 相似文献
10.
基于语篇分析的英语精读课探究式教法应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探究式教学法是在通过引导学生在质疑、调查和探究中学习从而到达传授知识目的的一种有效的教学法.语篇分析是从整体上全面理解篇章.提高学生思维能力和交际能力的手段.这两种理论在世界范围内越来越得到教育界的广泛认同.本文将从英语专业精读课教学中对听力、阅读和写作能力的培养入手.分析在语篇分析基础上的探究式教学法的实施和运用. 相似文献
11.
一、何谓探究式教学法
所谓探究式教学(InquiryTeaching),又被称发现、研究教学法,是指教师在教导学生学习概念和原理时只是举出一些事例和提出相关的问题,让学生通过自己的阅读、观察、思考、讨论、听讲等有效途径独立的探究、自行发现并掌握相应的原理或结论的一种方法.它的指导思想是要以学生为主体,让学生主动的探索,掌握认识问题和解决问题的方法.探究式教学在数学学习中的应用,就是要求学生在学习过程中从具体的实例出发,不断地发现问题,提出问题,并学会通过探索研究解决问题. 相似文献
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<正>积极培养学生的自主、合作、探究精神是新课标大力提倡的学习方式和基本理念之一。初中新编语文教材从语文学习的特点出发,设计时注意培养学生的自主、合作、探究精神。我在这些年的初中语文教学中感受到,采用探究式教学方法更符合新课标的要求,能更好地提高学生的语文素养。下面我从几个方面具体谈谈如何在初中语文教学中采用探究式教学。一、什么是探究式教学法所谓探究式教学法,是指在教学过程中以引导学生探究 相似文献
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探究式教学法在高校思想政治课的教学实践中有重要作用.在高校思想政治理论课教学中推广探究式教学法应遵循学生的知识自主建构观、师生学习共同体的合作观和真实而有意义的问题观. 相似文献
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学生学习方式的转变是新课程标准实施的迫切要求。在初中物理教学中运用探究式教学法,对于加快教师教学方式以及学生学习方式的转变有一定的作用。新课程理念下,教师在初中物理教学中如何合理运用探究式教学,培养学生学习和探究的能力,是初中物理教学的重要课题。一、营造氛围,引导学生探究学习探究式学习是学生在课堂中主动探索问题的一种学习方式。 相似文献
15.
王绪红 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
探究式教学法实质上是将科学研究领域的探究方法引入学生的学习过程中,把学生置于开放、生动、动态的学习环境中,通过类似科学家的探究过程理解科学探究的本质,是培养科学探究能力的一种特殊的教学方法.这种教学法要求在教师的诱导启发下,让学生亲自参与探究活动,通过观察→发现→质疑→探索,由学生主动去发现概念、规律.在这种形式的学习过程中,学生不仅学到了知识,更重要的是学到了获得知识的过程与方法,体现了当前新课程改革的要求. 相似文献
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语言的习得不是通过以形式为中心的机械训练达成的,而是在使用中成就的。《英语课程标准》明确提出：鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。因此,培养学生探究学习的能力,是实施新课程的重要目的之一。通过阐述探究式教学法的含义及其在英语新课程教学中应用的意义,并对启发探究式教学法、合作探究式教学法和问题探究式教学法在英语新课程教学上的应用进行探讨,以实现既符合基础教育学生特点,又能落实新的教学理念的教学模式。 相似文献
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<正>一、探究式教学概述探究教学法是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。以探究教学法为主要教学方法的探究式教学是以培养学生的探究能力及学习方法为主要目的的。在进行探究式教学时,教师不应将结果告诉学生,而应设置问题并引导学生对问题进行讨论和思考,提出假设,然后根据收集到的资料对 相似文献
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周琴芳 《新课程导学(上)》2014,(23)
正探究教学法普遍应用于初中地理教学中,它是教师引导学习的高效教学方法,在中学这个阶段,学生的好奇心很强,所以教师很容易营造浓厚的学习气氛,引起孩子们的探究兴趣,运用探究教学法可以激发学生的学习积极性。本文通过分析探究教学法在初中地理教学中的应用,以进一步促进初中地理教学的顺利进行。一、初中地理课堂教学中探究法的应用分析(一)鼓励学生提出问题问题是探究式教学的主要核心。为了促进学生自主学 相似文献
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探究式教学法就是在建构主义教育思想的基础上形成的应用于具体教学情境中的一种教学方法.它的核心理念是,学习者获得的知识不是别人灌输给他的,而是通过自己主动的探索自主建构的.在伦理学专业研究生的教学中运用探究式教学法需要从学生获取新知识、激发学生的学习兴趣与教学评价等三方面创建新的教学方法. 相似文献
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<正>在新课改的背景下,学生主体作用的发挥显得尤为重要,探究式教学的实施正是适应这一课改需要,符合学生的身心智力特点.随着我们课题组教师对探究式教学法在数学课堂的应用研究,探究式教学法已深入我校数学课堂.下面我通过自己的教学实践,谈谈对"探究式教学法"的理解和体会.一、创设问题情境,激发探究欲望教师通过精心设计教学程序,创设探究的情境,营 相似文献