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随着进入科学技术迅猛发展、电脑全面普及的信息时代,掌握信息技术已经是科学发展和走向未来信息化时代的必然需要,且已成为当今人才的必备素质之一。而要想学好信息技术,初中信息技术课是不可忽视的基础。下面,笔者就根据几年来从事初中信息技术教学工作的一些经验心得,对如何更好地开展农村中学信息技术教学谈一点自己的见解。 相似文献
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进入21世纪,信息化的浪潮席卷全球,信息技术应用已经成为各行业不可或缺的工具,信息技术已经融入我们每一个人的生活之中。初中阶段的信息技术教学对培养学生信息意识、信息道德和综合能力有极其重要的作用,但是当前的信息技术教学却存在着诸多问题,制约着教学效果的提升。本文从初中信息技术课的教学目标和内容中存在的问题及改进措施等几方面进行分析。 相似文献
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结合当前初中信息技术课堂教学来说,信息技术课程在近几年来备受关注,主要原因在于初中信息技术教学可以为其他学科所服务,特别是在当下微课、视频课程等特别流行的大背景下,信息技术更是成为一门服务于其他学科的课程。诚然,2000年以来,以计算机信息技术为核心的新技术成为一股清新的风,也成就了其他学科的教学实践发展。本文结合初中信息技术下的学科渗透,从求实、求新、求活三个角度分别开展全面而有效的论述,结合这三个方面来全面提升中学生信息素养培养的研究。 相似文献
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白红梅 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
目前,教育部已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。 相似文献
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随着进入科学技术迅猛发展、电脑全面普及的信息时代,掌握信息技术已经是科学发展和走向未来信息化时代的必然需要,且已成为当今人才的必备素质之一。而要想学好信息技术,初中信息技术课是不可忽视的基础。下面,笔者就根据几年来从事初中信息技术教学工作的一些经验心得,对如何更好地开展农村中学信息技术教学谈一点自己的见解。一、激发学生的学习兴趣是首要问题信息技术教育首先要激发学生学习的兴趣,从而使学生能够自主探索,培养其信息技术素质,打好信息技术理论基础和基本操作技能;使所有学生能熟练进行信息技术基本 相似文献
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李洁 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
当学生进入初中后,信息技术也成为他们学习的一门重要课程,要想让学生学好信息技术这门课,掌握这门课的精髓,信息技术教师就应该积极探讨合理的导入技能.通过有效的导入,提升学生学习兴趣,并让他们在学习中聚精会神.笔者在总结前人教学经验的基础上,结合自身的导入教学实践,分析了当前初中信息技术课教学存在的问题,并探讨了初中信息技术课合理导入的策略. 相似文献
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随着信息技术的发展.人类已进入信息时代.信息素养和信息技术能力已成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分.本文针对大学计算机基础课教学中存在的问题,对公共计算机基础课教学现状进行了分析,在新的教学模式下提出了相应的改革方案,以使培养的人才更好适应未来社会信息技术发展的需要. 相似文献
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目前,信息技术与学科教学的整合正成为学校信息化发展的热门话题。在信息技术得到一定普及发展的今天,利用现代教学理念,借助信息技术优势,培养学生信息处理能力和创新意识,已成为许多教师改变教学方式和学生学习方式的主要途径。一、信息技术与课程整合的内涵信息技术与学科课 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
如今,我国已进入知识化、信息化时代,以多媒体技术为核心的信息技术进入了人们生活、工作的各个领域,信息技术与学科教学的整合,也已成为现代教育教学的发展趋势。主要以初中政治为例,并结合自身实践,对信息技术与初中政治课的整合进行分析。 相似文献
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当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带人到了一个崭新的信息时代,它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前,教育部已把信息技术课列入必修课范畴,在未来五至十年内中学信息技术课教学将逐步发展成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为信息技术课教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课 相似文献
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信息时代的到来推动信息技术在教育领域广泛应用,结合信息技术开展学科教育,有助于实现教学目标,尤其对于初中生物学而言。新课标提出培育初中生核心素养的要求,在同步发展初中生学科技能的同时,提高其核心素养已成为当前每位初中生物学教师需要承担的主要任务。为此,教师可依托信息技术打造信息化课堂,借助信息技术做好课前备课、课中教学以及课后复习等设计工作。同时,以信息技术助力开展实验教学活动,从根本上激发每个学生的学习兴趣,为推进学生在生物学领域的发展助力。 相似文献
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陈学星 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):99-101
<正>随着电子信息技术和人工智能的发展，我国在2012年提出要实现教育信息化和教育资源共享，促进信息技术与教学深度融合的主张。2019年提出打造智能校园，实现学校教育规模化与个性化有机结合。因此为实现教育信息化和智能化献计献策成为当代历史教师的使命之一，为此我校承担了《农村初中信息技术支撑的历史学科教学策略研究》的科研课题，决定对怎样利用信息技术营造高效的历史课堂进行设计、实践与调查研究，历经近两年的时间，具体总结如下：一、研究目的（一）综合传统农村初中历史学科教学策略和最新信息技术，运用最先进信息化教学设备，改善已开发信息技术教育资源，完善实验班的电子书包软件配备，初步探索适合我校实际的信息技术支撑历史学科教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>信息技术教学随着时代发展的需要,越来越重视培养学生的信息素养,注重信息技术与其他学科的融合,促使我们加速从传统教学观念中蜕变。本次初中信息技术"一师一课"教学竞赛活动充分展现了我区初中信息技术教学水平,同时也体现出了信息技术教学中还存在的问题,尤其在新课程透视新的教育理念方面,还有待进一步在课堂教学中实现新体系的构建与创新。一、信息技术课堂教学三维目标演变促使教学理念更新信息技术课标要求从教育信息化发展现状出发,构建理念新 相似文献
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初中信息技术教学中学生创新能力的养成 总被引：1，自引：0，他引：1
社会竞争的实质是人才的竞争,人才的竞争归根结底就是创新意识和创新能力的竞争.随着信息技术的发展.信息技术课已经成为初中教学体系中不可或缺的学科,本文对初中信息技术教学中学生创新能力的养成进行探讨,希望能对创新型社会的构建有所帮助. 相似文献
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在素质教育的大背景下,信息技术已经发展成为一门基础性学科。信息技术课是一门旨在培养和提高全民素质的新课程,可以有效培养学生的信息技术能力和实际应用能力。在初中信息技术课堂教学中,教师要充分分析信息技术教学的特点,结合学生的个体特点不断创新和改革信息技术教学。本文从多方面分析了初中信息技术课堂有效教学,并提出了较为科学合理的建议。 相似文献
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王敬如 《中国科教创新导刊》2012,(33):116
在素质教育背景下,信息技术课程已在我区中小学校全面开设,如何提高课堂教学质量,全面提升初中生的信息技术素质就成为初中信息技术课教师重点关注的话题.本文结合初中信息技术课堂教学中存在的问题,重点总结和分析了开放性信息技术教学在初中课堂上的具体实践,旨在改进初中信息技术课的授课方式,提高初中生的信息技术素质和综合应用能力. 相似文献