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陈佩华 《学生之友(小学版)》2010,(24):54-54
《幼儿园教育指导纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”它提醒我们：健康不只是身体健康,更重要的是心理健康。幼儿园管理者的快乐指数同样决定着幼儿园整体的“幸福”氛围以及健康程度,我们的教师、幼儿在生活、学习、工作中是否快乐、心理是否健康也会影响幼儿园内部健康指标。因此,我认为在幼儿园的健康教育工作中有必要构建心理健康通道,有效实施管理者、教师、幼儿、家长之间的互动交流,共同关注师幼快乐指数,确保全体教师、幼儿心理健康发展。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。当前，在竞争激烈的市场经济环境下，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题，其实在幼教实践中容易引发幼儿心理不健康的因素是很多的。比如在一些幼儿园，教师对幼儿的要求过于苛刻，使某些幼儿连自己正当的要求如喝水、上厕所等都不敢提出；幼儿之间互不相让，报复行为时有发生。如此过分的压抑以及过度的… 相似文献
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幼儿健康包括两个方面:身体健康和心理健康。幼儿期心理健康的保护和培养将为他们今后一生的健康奠定良好的基础。幼儿园中对幼儿的心理健康教育可从以下几方面强化:营造有利于幼儿心理健康发展的良好家庭环境,创设有利于幼儿心理健康发展的良好园所环境,创造交往机会条件培养幼儿适应社会的能力。 相似文献
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幼儿健康包括两个方面:身体健康和心理健康。幼儿园对幼儿的心理健康教育可从以下几方面强化:注重幼儿园精神环境建设,创设适宜幼儿发展的物质环境,组织开展多种健康教育活动,增强幼儿心理强度,注重个体差异,进行个别辅导。 相似文献
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健康,按照联合国世界卫生组织所下的定义,包括“身体、心理和社会适应三方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱现象”。幼儿健康和健康教育研究决非局限于身体健康或心理健康单方面的内容,而应该综合地分析、评价幼儿的身心健康状况和影响因素。只有将幼儿的生理健康发展和心理健康发展有机地结合,切实做好生理和心理的卫生保健工作,才能促进其身心的和谐发展,本文着重谈谈在幼儿园中教师如何积极地开展幼儿的心理健康教育工作。 相似文献
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心理健康是健康这一概念的重要组成部分。幼儿阶段是心理发展速度最快的阶段,所以,加强幼儿心理健康教育,是非常有必要的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要重视幼儿的心理健康。＂那么,在我们的日常工作中,怎样来培养幼儿的健康心理呢？以下是我在长期的教学实践中总结出的相关经验。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园健康教育应"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。"由此可见,幼儿健康教育已将身体健康和心理健康放到同等的位置。为此,作为教育工作者,我们应当将这种身心和谐发展 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。"随着对《幼儿园教育指导纲要》的学习和贯彻实施,一些幼儿园开始逐渐重视幼儿的心理健康,但在幼儿教育实践中,可能注重的仍是幼儿智力的开发,强调的是卫生保健,而忽略幼儿教育中的一个关键问题,就是如何真正提高幼儿的心理健康水平。下面我就怎样加强幼儿的心理健康教育工作,结合我园实践,谈谈看法。一、优化教育环境,重视感染熏陶环境作为幼儿园的一种隐性课程,能对幼儿起到感染和熏陶的教育作用,尤其对幼儿的心理健康更有着"无声胜有 相似文献
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心理健康是幼儿心理发展的需要,也是实施素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促近幼儿的健康放在教育工作之首要任务,树立正确的健康观念。在重视幼儿身体健康的同时,也要重视幼儿的心理健康。 相似文献
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赵明昆 《福建教育学院学报》2006,(8):36-37
心理科学的研究告诉我们:人的发展,学前期是接受素质教育的最佳时期,不论是智力开发,身体素质,还是个性培养,都需要在这个时期打下良好的基础。因此,《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园必须树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。在这种全新的教育理念背景下,我们进行了促进幼儿心理健康的教育尝试。一、幼儿心理健康教育应渗透于教育的各领域《纲要》将教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,其中把幼儿健康教育认定为幼儿教育最为重要的组成部分,把促进健康放在幼儿工作的首位,同时《纲要》强调,其他领域的工作都可以甚至都应成为有效促进幼儿心理健康教育的载体。首先,社会领域中涵盖了许多生活中常遇到而往往容易被 相似文献
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董素华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):53-54
幼儿的心理健康和身体健康同等重要。在幼儿教育过程中,人们往往只重视身体健康教育而忽视了心理健康教育。因此,当前有必要强调、重视并积极实施幼儿心理健康教育,努力探索幼儿心理健康教育的有效途径,做好幼儿心理健康教育工作。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”随着历史的发展、社会的进步,人们对健康的认识有了质的变化：身体健康固然重要,心理健康同样是一个人成长过程中不可忽略的因素。 相似文献
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为提高幼儿园教育水平,呵护幼儿健康成长,对幼儿园教学活动中渗透幼儿心理健康教育的途径展开探索,通过积极的心理健康教育,抓好幼儿心理健康教育相关的工作,达到带动幼儿身心的健康发展,让幼儿在学习的过程中逐渐养成正确的人生价值观的目标。研究认为,幼儿园教育中渗透幼儿心理健康教育有着巨大价值,可以通过明确教学目标、优化教育过程、梳理教学内容、设计游戏教学方案的方式,提升幼儿心理健康教育水平,将心理健康教育渗透到幼儿园教育活动中去。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”然而近年来,受社会诸多因素的影响,部分幼儿的心理出现了不健康的信号。以往的幼儿教育也只重视幼儿的身体健康而忽视了幼儿的心理健康,当前有必要强调积极实施幼儿心理健康教育,把它放到重要位置上来,切实抓好。那么如何对幼儿实施心理健康教育呢？ 相似文献
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《纲要》中指出：幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康,好动是幼儿的天性,“快乐篮球”的开展既顺应了幼儿的天性,又为幼儿的心理发展提供了正确的途径与方法,在实践过程中我们主要从以下几方面进行探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
健康不仅指身体健康,还包括心理健康。幼儿的心理健康受家庭环境和幼儿园环境的影响和制约,要在家庭、幼儿园创设良好的环境,培养幼儿活泼开朗的性格,良好的自我意识,坚韧不拔的精神、统一完善的人格和积极健康的情绪,形成健康的心理,让幼儿的身心和谐发展。 相似文献
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新《纲要》明确提出"树立正确的健康观念"有利于人们克服幼儿健康的片面理解,对幼儿健康教育具有重要的指导意义,健康是人类的最基本要求,也是一项最重要的社会目标。然而,对于什么是健康,人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里,一提到健康就理解为身体没病,体格健壮。这种单纯的身体健康观,存在很大的片面性,忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中,偏重幼儿身体保健教育,缺少幼儿心理卫生教育方面的内容,这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此,在教学中教师要重视对幼儿进行初步的心理健康教育。 相似文献