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本文探讨了"ERP沙盘实验"实施开放课堂教学及学习模式的依据和条件.同时,针对"ERP沙盘实验"教学存在的实际问题提出"ERP"沙盘实验"实施开放课堂教学及学习模式的设计、组织与实施思路. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(4)
正项目式学习是一种以人为本的动态学习方法。项目式学习主张借助学习项目提出问题和任务,然后让学生在小组分工的基础上合作完成学习任务。"活动·探究"单元是落实初中语文学科核心素养、促进学生全面发展的重要途径。由于缺少经验,初中语文"活动·探究"单元在实施方面存在各种问题。将项目式学习与传统语文课堂结合起来,可以将学习任务单落到实处,促使"活动·探究"单元突破实施困境。许多人都提倡通过项目式学习实现语文教学的互通互联,促使"活动·探究"单元有效实施。那么,在初中语文新闻单元,如何借助项目式学习突破"活动·探究"单元实施困境呢? 相似文献
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减负增效是当前教育的热门话题,如何通过"减负"这一手段达到"增效"的目的,教育界的共识就是要实施有效教学。如何让学生积极主动地参与学习,掌握一些自主学习的方法和技巧,已经成为实施有效教学的难点所在。在这次既要"减负",又要"增效"的实践过程中,我们尝试从教师教学常规最为薄弱的环节——教学辅导作为实施有效教学的突破口,实施"小学生学习知识的自主整理"这一学习方式。 相似文献
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网络环境下远程教育教学实施与控制的“四力协同模型” 总被引：1，自引：1，他引：0
缪富民 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(5)
经过6年多的现代远程开放教育的教学实践和探索,总结出了一种基于网络环境下远程教育教学实施与控制的"四力协同模型".该模型将远程教育的教学实施状况用四种力9量棗"牵引力"、"支撑力","推动力"和"学习力"来描述,四种力量的强弱及其协同与否决定了教学实施的效果.以学生自主学习为中心提升学习力、以教师引导学习为前提增强牵引力、以教育者支助学习为基础强化支撑力、以教育者促进学习为保证提高推动力,是分析与改进远程教育教学实施状况的有效途径. 相似文献
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杨帆 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(Z1)
实施新课改标准以来,"研究性学习"越来越引起学校教师们的关注。本文中,笔者根据自身学科教学的经验和对"研究性学习"的初步认识,提出了在数学教学中开展"研究性学习"的意义、认识和阶段实施,并对其在学习过程中的地位和作用进行了探索。 相似文献
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"合作学习"在高中英语新课改中被越来越多的教师所采纳和实施,然而在实施过程中出现了诸多实际问题.从复杂性科学视角进一步认识英语新课程教学中"合作学习"的复杂性特征--不确定性、开放性和自组织性,有助于我们思考在英语教学中如何更好地开展合作学习,提高"合作学习"的有效性. 相似文献
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新课程改革中围绕学生创新意识和实践能力的培养,在教学中具体要求要转变学生的学习方式,注重"探究式学习"。目前由于教师在理解和实施历史"探究式教学"中出现了偏差,使得"探究式学习"并没有发挥出理想的功效。现结合本人的教学实践,例谈在初中历史教学中如何有效实施"探究式学习"。 相似文献
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正一、学讲计划的解读目前,我市教育系统全面推行学讲计划。学讲计划的内容是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去"、"讲出来"作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。有效实施"学进去,讲出来"是学讲计划成功实施的关键环节和因素。在学讲计划实施过程中,教学行为的转变是教师在教育理念和教学步骤上面临的最大改变。对于学生,有效的 相似文献
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李艳 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)
"研究性学习"是"学习论"中较高层次的学习活动。本文探讨了研究性学习活动在化学活动课中实施的目标、原则,选材及教学程序等问题,经过初步实践证明,这一活动的实施有利于提高学生的综合能力,有利于培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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李霞 《潍坊教育学院学报》2020,(1):103-108
高瞻课程"主动学习"思想,摒弃传统教学观念,关注儿童的"主动学习"。其中包含作为创设条件的"五个要素"和被视为保证机制的"计划-工作-回忆"三个环节,同时强调教师的"多元角色"。基于高瞻课程"主动学习"思想,反观当前我国幼儿园区域活动的实施现状,发现目前存在实施前材料投放失当化、实施初区域分配霸权化、实施中教师指导片面化以及实施后评价环节形式化等诸多问题。基于此,依据高瞻课程"主动学习"思想,要求教师首先应将营造主动学习的活动环境作为基点,其次把尊重幼儿区域选择权视为焦点,然后将明确教师角色的多元定位当做重点,最后把保证"三环节"功能的有效性当成要点。 相似文献
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我国中小学实施研究性学习已经十年了,为全面了解近十年来信息技术与研究性学习整合的研究现状与发展趋势,采用内容分析法,对发表在核心期刊上的有关文章,从时间分布模型、期刊分布模型、研究者群体分布模型和主题分布模型等四个维度进行了统计分析;并对网络环境下"研究性学习课程实施的理论基础和模式"、"学科教学中研究性学习实施的模式"、"研究性学习中信息资源与技术工具的作用模式"和"研究性学习支持平台设计与开发模式"四个典型研究主题的特征与变化趋势进行了定性分析,找出了我国信息技术与研究性学习整合研究中存在的问题,给出了建议与思考。 相似文献
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徐建利 《中国小学语文教学论坛》2012,(5):21-24
目前,初中语文探究性学习在实施过程中存在着内容、过程指导、探究实质三方面的泛化问题。要有效解决探究性学习泛化的问题,应从语文课程和探究性学习的特点出发,有针对性地实施"探讨疑点和难点,重探究更重展示,留白中不断深入,有所发现和创造"等探究性学习的方法,实施更有效的探究性学习。 相似文献
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朱成红 《新课程导学(上)》2013,(23)
课堂教学是我们实施素质教育的主要阵地,是践行新课程理念的重要平台.如今,让孩子们在课堂上"乐于学习"的呼声不断充斥在学校里和课堂上,我们需要进行反复地思考和探索:如何让孩子们"乐于学习"?如何才能够创设出使学生乐于学习的课堂教学情境?让学生"乐于学习"需要我们实施"快乐教学","快乐教学"的实施需要我们优化数学课堂教学,发挥出课堂教学主阵地的作用,为学生营造自由宽松的学习气氛,让他们成为课堂学习活动的主人,享受到成功学习带来的喜悦.成功创建出"快乐教学"的课堂,学生也就拥有"快乐学习"的课堂.结合平时的数学课堂教学,我认为实现"快乐教学"、"快乐学习"的目标,需要从以下几点做起. 相似文献
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自20世纪70年代"终身学习"概念提出以来,国际组织一直是它的主要支持和推动者。20世纪90年代,国际组织重新定义和宣传了"终身学习",有力地推动了其进展。但是,当前国际组织在实施"终身学习"过程中存在一些困难,包括"终身学习"概念的模糊性、不同文化背景及理解中的实施问题,以及行动与意识之间的差距。 相似文献
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曹佳丽 《济南职业学院学报》2009,(2)
团队学习模式是一种"基于项目的学习"形式,强调学生在团队中长期的"合作学习".在英语单词学习中实施团队学习模式可以真正体现教师的主导作用和学生的主体作用. 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间,学生的学习环境、学习方式、学习资源都随之变化,学校课程设计和实施面临新的挑战与机遇。面对居家学习这一新的学习方式,从一线学校实践操作的角度讨论了居家学习课程实施的必要性和课程设计思路,从"管控到自律""主导到协同""传授到驱动"的三个转变,"内容、方式、效果"三项原则探讨居家学习课程设计的基本框架,并结合成都市龙泉驿区第五小学校在疫情期间居家学习课程的实践研究,从"为何""是何""如何"三个方面综合考量,体现课程的育人目标和实施价值。 相似文献
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研究性学习是一种完全不同于传统的"接受性学习"的自主学习方式,能有效地培养学生的创新精神、科研素质和终身受用的自主学习能力.本文首先分析了高校实施研究性学习的必要性,然后从硬件、软件两方面分析了高校实施研究性学习的可行性,并阐述了几个应注意的问题,最后提出了研究性学习在高校的两种实施模式. 相似文献