共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
江迎春 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):35-35
初中数学是一种重要的数学学习阶段,初中数学的学习更加注重学生思维能力的培养和发挥,在平时的教学和中考试题中,都免不了会遇到一些开放性的题目,这类题目不仅能考查学生对基础知识的掌握程度,还可以反映出学生的思维敏捷性及灵活程度,是一种综合性的题目.因此,在教学中教师要重视这类题目的教学,培养学生的思维能力,达成教学的目标,提高初中数学的教学质量. 相似文献
3.
为了适应中考政治试题的改革,搞好初三思想政治教学,政治教师必须了解中考政治试题的导向,注意多向思维能力的考查,注重培养学生解决实际问题的能力,提高学生的思想政治素质,改进思想政治教学,善于发展学生的辩证思维,启发学生的扩散思维,培养学生的创造性思维。 相似文献
4.
《考试周刊》2019,(28):77-78
现代教育观认为数学思维不是一种知识,而是一种能力。数学教学的实质就是思维活动的教学。新课程改革已全面铺开,在新课程理念的指引下,初中数学教师深知数学思维能力在数学课堂教学中的重要性。《全日制九年义务教育数学课程标准》把思维能力的培养作为教学的中心任务,要求在提升学生数学核心素养的过程中,培养他们良好的数学思维品质,从而提高数学能力。因此,在初中数学教学中教师要更新教学观念,切勿一味地只去注重数学知识的传授,而忽略了学生思维能力的培养。教师应该采取适合而有效的教学模式,将目标放在学生思维能力的培养上,要更加注重思维方式的教学,除了应该对数学基础知识有一定的掌握之外,还应该加强对学生的比较、猜想以及提问等能力进行一定的培养,使得学生的思维更加缜密,从而促进学生全面健康发展。 相似文献
5.
正初中数学教学目标更加注重培养学生的数学思维能力和逻辑分析能力,本文围绕如何在初中数学课堂教学中进行活动设计展开阐述,以期达到提高教学质量,培养学生数学学科素养的目的.传统数学课堂教学一直都遵循教师讲,学生听的教学模式,而且教师和学生对这种教学模式都已经习以为常.但随着时代的发展和社会的进步,需要学生具有自主学习、创新思维等方面的能力,这就要求教师要改变以往教师代替学生思考的模式,转向教师以引导为主的课堂教学.对于如何设计这一教 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程标准改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中教师更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中,教师需要加强培养学生的数学思维能力,以及提升学生的数学综合素质与能力,加快小学生全面发展。因此,在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,进而提高综合素质。 相似文献
7.
新课标中将培养学生的“逻辑思维能力”改为“思维能力”，是要求教师在注重逻辑思维能力培养的同时，注重观察力、直觉力、想象力等具有跳跃性非逻辑思维能力的培养．中考数学突出对直觉力的考查，不仅是因为数学直觉力是数形结合思想的基础，而且还是学生思维能力整体发展的客观需求，更是新时期社会发展对人才的急切要求．下面结合江苏省盐城市中考试题进行说明． 相似文献
8.
在新课程改革背景下,教师更加注重学生创新思维能力的培养,而培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。在高中学习阶段,学生在解决数学问题的过程中,逻辑思维与直觉思维是互补互用的,学生的直觉思维能力是完全可以在教师的指导下,加以训练和培养的。本文通过举例,阐述了在高中数学教学中应该如何培养学生的直觉思维能力。 相似文献
9.
初中数学教学目标更加注重培养学生的数学思维能力和逻辑分析能力,本文围绕如何在初中数学课堂教学中进行活动设计展开阐述,以期达到提高教学质量,培养学生数学学科素养的目的.传统数学课堂教学一直都遵循教师讲,学生听的教学模式,而且教师和学生对这种教学模式都已经习以为常．但随着时代的发展和社会的进步,需要学生具有自主学习、创新思维等方面的能力,这就要求教师要改变以往教师代替学生思考的模式,转向教师以引导为主的课堂教学．对于如何设计这一教学活动是多数教师急需思考的问题,也是本文的研究重点． 相似文献
10.
数学在高中教学过程中占有重要地位,高中阶段的数学学习更加注重学生思维能力的培养及综合能力的提升。传统应试教育对我国整个教育系统产生了根深蒂固的影响,因此,目前依然有众多教师坚持传统教学模式,这已经与学生的思维特征等产生了极大的偏差。新课程标准的不断改革倡导教师创新教学方式,通过多种途径促进教学质量的提升。 相似文献
11.
施伟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0094-0094
随着新课程改革的不断深入,传统数学教学模式已无法满足学生成长的需求,为此,教师必须围绕培养学生思维能力的目标创新教学方法。本文简单分析了初中数学教学中培养学生思维能力存在的问题,结合实际教学工作经验,提出了学生思维能力培养的有效策略。 相似文献
12.
13.
张金泽 《福建基础教育研究》2010,(5):77-78
在当今,创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中要培养学生的创新思维能力,开发学生的创造力,进而形成勇于创新的品质和精神。可是创新思维能力的培养并不能一蹴而就,它需要思维的积累和发展,只有学生的创新思维得到充分的发展之后,才有可能产生从量变到质变的飞跃,达到真正创新的高度。所以教师要培养学生的创新思维能力,必须在整个教学过程中注重创设创新的思维情境。在多年数学一线教学实践过程中,在新课程改革的锤炼下,我有一些体会。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着我国小学新课程的改革,美术有利于激发学生的创新能力和动手能力,能够促进学生的全面发展。因此,在小学美术教学中,教师要注重培养学生的创新思维能力,针对小学美术教学工作中的问题提出了一些培养学生创新思维能力的方法,以便更加有效地激发学生的创新思维能力。 相似文献
15.
16.
17.
近年来，中考试题更加灵活和开放，更加注重应用和创新，更．加贴近生活．命题立意于能力、注重考查学生数学思维能力、自主探索能力、实践操作能力、解决实际问题的能力．新题型的构成特 相似文献
18.
新课程标准对学校素质教育和课堂教学改革提出了新的更加具体的要求,教师在初中数学教学中要注重引导,培养学生树立新型学习观念和思想;强化实践,培养学生灵活创新的思维能力;联系实际,培养学生实际应用的解题能力:注重交流,培养学生互助合作的学习能力. 相似文献
19.
我国新课程改革的实施和不断推进,对我国的初中数学教学提出了更加明确的目标和要求,为了进一步培养中学生的思维能力,初中教师要根据新课程改革的相关要求,进行教学方法和教学模式的创新,做到因材施教,推动学生的全面发展. 相似文献
20.
秦彩明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
小学数学是学生培养逻辑思维能力的关键学科。教师应该加强对学生的数学教学,对学生进行创新教学,将抽象、注重思维能力的数学学习变得更加轻松简单,加强学生的数学学习兴趣,提高学生数学课堂学习效率。本文就小学高段数学教学中对学生思维能力的培养路径进行探究,以期提高小学数学的教学质量。 相似文献