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3-5岁成长阶梯3妈妈的观察记录3岁了,“长大”的点点该上幼儿园了,不管她怎么黏我,怎么说“很爱很爱你”,我还是将她送进了幼儿园。看着泪水涟涟的点点伤心地说“我一点也不爱妈妈”时,我真的很心疼。一天天过去了,点点渐渐适应了与我分离。4岁左右,小家伙完全适应了幼儿园生活,但我又有了新的烦恼,我发现点点变得爱和我抬杠,就因为她说:“我是不可思议的胡克!”而我说:“那不是真的。”她就生气了。我把点点爱发脾气的事跟她的老师说了,可老师说点点在幼儿园里很乖的。我想大概她认为在家里可 相似文献
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徐静 《全国优秀作文选(高中)》2005,(12)
“爱”,就一个字,但我不会只说一次,她在我的心里是一条奔腾不息的大河。我爱祖国爱她的灿烂文化,爱她的地大物博,爱她的雪域高原,爱她的安塞腰鼓……即使有那悲惨的近代,以致发展中的种种不足,也丝毫不能动摇我,反而使我爱得更加执著! 相似文献
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“我困锁在漆黑的茧里,醒来又睡去。为了看到春的容颜,我要咬破比陨石更坚硬的茧,然后沿着花香飘来的方向蹁跹,去圆一个春天的童话。哪怕匆匆一瞥,哪怕昙花一现,我要破茧!我要破茧!”将养蚕的综合性学习写得这么诗情摇曳,恐怕就是爱诗爱文学爱文字就像爱生命的张学青老师的“标志”吧!
所以,编辑小青（她的网名）的文字,我又爱又怕：爱的是,她喜欢的苇岸正是我的所爱,她爱的诗歌正是我的所爱,虽未谋面,我早已视她为知音;怕的是,她对自己的心血结晶“锱铢必较”,宁可不发表文章,也不容许编辑改变她的原意,影响她个性文字的整体“气韵”。围绕她《演绎生命中的“相遇”》一文的修改,我俩在电话里“咬来嚼去”一个多小时,我的嗓子几乎哑了……这就是外表平常内心璀璨的小青,我永远敬重的写作者与教育者的榜样。她却谦虚地说：“我是一棵小草,因为有美的梦想,努力想着青葱一些而已。” 相似文献
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佚名 《全国优秀作文选(高中)》2006,(4)
“孩子,你知道什么叫责任吗?”“哦,您是东史郎爷爷?”“我只是一个罪人,一个民族的罪人……”“哦,责任?我知道,比如说:我爱我们的祖国,这就是我的责任!对吗?”小女孩自豪地说。白发老人眼中流动着令人捉摸不透的色彩:“孩子,日本是我的祖国,我也很爱她,可我却曾因为爱她而伤害了别人。”“东史郎爷爷,你会因此而不爱自己的祖国吗?” 相似文献
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妈妈们都会说,我爱我的孩子,家里就一个宝贝疙瘩,能不爱吗?现在的孩子多幸福啊!在父母们眼里,现在的孩子没有理由不快乐。但是,孩子们有时却会令人心寒地说:“妈妈根本不爱我。我不开心。”这是哪里发生问题了?拥有财富不等于拥有幸福有一天,衣着华丽、打扮得像个小公主似的佳佳怯怯地拉着幼儿园老师的衣角说:“老师,我可以叫你妈妈吗?”老师很惊讶。佳佳说:“老师爱我,妈妈不爱我,她从来不和我在一起。”佳佳的妈妈得知后伤心地说:“我怎么不爱她了?吃的、穿的、玩的,再贵的东西我都舍得给她买,还说我不爱她。”原来,佳佳的父母是生意人,因… 相似文献
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江心洲 《中小学心理健康教育》2010,(24):1-1
有人问一群孩子：什么时候感到别人最爱自己？“我帮妈妈买醋回来,她说闺女能帮妈干活了。我当时特高兴,我知道她是爱我的。”翘着辫子的女孩说。“爸爸下班回来,我给他倒了一杯水,爸爸只说了一句话就流泪了。从那次起,我知道他是爱我的。”光头小男孩说。另一个女孩说：“我给奶奶耳朵上夹了一朵花,她见着人就说,看,这是我孙女打扮我呢。我知道她是爱我的。”…… 相似文献
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殷子祺 《课堂内外(小学版)》2012,(12):56-56
世界上有一种动物很爱我,比妈妈还爱我。你猜那是什么动物？你一定猜不到,告诉你吧!她就是——算了,为了留个悬念,我还是先保密吧!为了证明她很爱我,我平时总是把她说成我的“干妈”。唉!提起我那个“干妈”呀,我可是有太多太多想说的话啦! 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2010,(11):43-44
母亲是个深沉的人,她不善于表达她的爱。自我懂事以来,就没有听母亲说过：“我爱你!宝贝。”看着新生的婴儿在他们母亲“宝贝,我爱你”中安恬地睡去,我常常想,是不是小时候,我也是这样在母亲的怀抱中睡去的？ 相似文献
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语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问：“怎么啦,小菲？”小菲抬头看着我,委屈地说：“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗？”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说：“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说：“小聪,你爱我吗？”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗？”他想都不想就说：“爱!”“你爱我们班每一位同学吗？”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢？” 相似文献
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每一部艺术作品都有它的独特价值。《大堰河——我的保姆》这首长诗所表达的情感——对养育自己的苦难的底层劳苦大众的深情,在今天这个时代已不如过去风靡,更不如发表当年轰动,但是很奇怪——人们阅读这首诗,总会被其感染,甚至是强烈感染。该诗情感的强烈感染力从何而来,必须作出回答。读者被感染,首先是被这种情感所集中表现的对象,即大堰河的身份所感染。第一,她是诗中“我”的保姆（指奶妈、养母）,但对“我”的爱却远胜过生母;第二。她地位低下,是乡村中的赤贫,而“我”的亲生父母是财主,但“我”的感情却在无权无势的一方;第三,她连自己的名字都没有,用生她的村庄之名作人名,这本已奇特, 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(9)
赠给《课堂内外》的歌她知道我爱看童话就专门打造了“童话城堡”她知道我爱发明创造便开垦了“异想天开”她知道我爱语文数学于是给了我“课内一点通”她知道我爱开发智商就开辟了“头脑风暴” 总之 《课堂内外》, 我的最爱! 吉林 范思雪乐乐姐姐 : 你好!我是《课堂内外》最好的朋友,真的,我太太太太…(此处省略 n 个 “太”字 )喜欢 《堂内外》了。所 以,我订 《课堂 外》 已经好几年了。每次爸爸妈给我带回 《课 堂内 外》,我会立 放下手里的东西,一口气把她完。她给了我无限的快乐,无穷知识! 可是,我马上要上初中了,不知道… 相似文献
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我唱着歌在水房里接开水,关上龙头,就看见爱林扭开了旁边的水龙头。“向佳,你好啊,真巧。”爱林笑着向我打招呼,露出一排洁白的牙齿,说实话,她是个漂亮的女孩子。我当然也朝她微微一笑,“一路回寝室吧。”她用劲地点点头。开水瓶有点沉,我们一步一步走,慢慢地,很稳当。爱林有些吞吐地打开一个话题,“向佳,教教我怎 相似文献
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三年级的女儿让我辅导她的习作,题目是“妈妈的爱”。她选择的是一个送她去医院看病的例子,写得很是平常,而且这个事例显然是编出来的,具体的场景一点没有描述。对于女儿如此选材我很是不满．于是启发她：作文选材首先要选取自己真实经历的事。其次要表达自己真实的感受。你在何时、何地、哪件事中感受到妈妈的爱了呢？我连问了她两次,面对我的追间,女儿沉思了一会儿,说：“不知道。”我有些怀疑女儿的回答,又启发她：“你仔细想想,在生活中,我做的哪件事让你感受到了妈妈很爱你呢？”女儿仍是摇头。我有些泄气。难道在女儿眼中我竟是个不爱她的母亲。 相似文献
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刘秀春 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
地球是我家,我是地球的女儿。我爱我家,爱那生我养我的家———地球。地球是我家,我爱她的美丽。我爱那逶迤的长城,我爱那雄伟的金字塔,我爱那高擎火炬的自由女神,我爱那耸入苍穹的埃菲尔铁塔。我爱我家,我爱我家的每一处景点……地球是我家,我爱她的博大。我爱雄浑的青藏高原,我爱粗犷的撒哈拉沙漠,我爱那无垠的草原,我爱神秘的南极冰川。我爱我家,我爱我家的每一处景色……地球是我家,我爱她的温暖。我爱那亲切的笑容,我爱那和谐的小集体,我爱那“雷锋”式的帮助。家中的每一位成员都和和睦睦,给人以无尽的温暖。我爱我家,我爱家中的每一… 相似文献
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玛丽 《新语文学习(小学作文)》2002,(12)
“我”是个天生的残疾儿。裂唇,还丑陋:弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。“我”断定:除了家里人外,没人会爱我,甚至没有人会喜欢我。但是,她却得到了她的老师的爱。老师亲切的话语,像温暖的阳光照射到她的心里,不仅抚慰了她受伤的、幼小的心灵,而且,改变了她对人生的 相似文献