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大力加强职教师资队伍建设 努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：23，自引：1，他引：22
黄尧 《中国职业技术教育》2000,(10)
一、“九五”期间全国中等职业教育师资队伍建设工作取得可喜成绩师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。“九五”期间,各地各部门贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,把职教师资队伍建设作为职业教育改革和发展的重点,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质,职教师资队伍建设工作取得了可喜成绩。１．教师数量迅速扩大,队伍结构不断改善到１９９９年底,全国中等职业学校专任教师总数已达到７９．３７万人（不含中师）,其中,中等专业学校专任教师２１．２万人,比１９９５年增加了１．７万人;职业高中专… 相似文献
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戈壁!本刊记者 《中国职业技术教育》2000,(10)
本刊讯：（记者戈壁）为进一步深入学习和贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》和第三次全教会精神,总结交流“九五”期间职业教育师资队伍建设的经验,明确“十五”期间师资队伍建设工作的指导思想、目标和任务,全国中等职业教育师资工作会议于９月１８至２０日在云南省昆明市召开。王湛副部长出席了会议并就当前职教工作面临的形势和任务,以及“十五”期间职教改革发展问题发表了重要讲话。王副部长指出,经过建国５０多年,特别是改革开放２０年来的发展,我国职业教育取得了辉煌的成就。但是,近些年来,职业教育在发展中遇到了新的困… 相似文献
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在全国职教师资工作会议上,教育部王湛副部长运筹帷幄、精密部署,他强调要认真贯彻全教会精神,坚持积极发展职教方针不动摇;当前中等职业学校在管理体制调整中出现的一些新情况、新问题要引起重视并切实加以解决,防止中等职教资源流失;要努力促进西部地区职教发展;苦练内功、强化师资队伍建设。 9月 18日至 20日,全国中等职业教育师资工作会议在昆明举行,这是世纪之交召开的专题研究职业教育师资工作的重要会议,主要任务是学习贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神和第三次全教会精神,总结交流“九五”期间中等职业教育… 相似文献
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本利讯（记者达海）9月20日,全国中等职业教育师资工作会议在云南省昆明市召开。会议总结交流了“九五”期间中等职业教育师资队伍建设的经验;明确了对五．拥门职教师资队伍达设工作的指导思想泪标和任务,研究和部署了下一步职教师资工作。教育部副部长王潜在会议上就当前职教面临的形势和任务以及师资工作发表了重要讲话,并向第二批被确定为全国重点建设职教师资培训基地的24所学校授牌。“职普比”不能低于1：1,职教资源不能流失王湛要求,各地要对本地区职业教育工作做一次全面的分析,注意抓好以下几项工作：第一,要结合“十五”… 相似文献
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李栋学 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(10):28-31
四、师资培养制度——职教师资队伍建设的来源保障
（一）现行职教师资培养培训制度的现状与不足关于职业教育教师的培养问题。1995年12月12日中华人民共和国国务院令第188号发布的《教师资格条例》中的第二章“教师资格分类与适用”第五条规定：“高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用”。因此，在现实中普通师范院校的毕业生，只要取得了“高级中学教师资格”，就可以自然地取得“中等职业学校教师资格”，这显然不利于“职业教育教师培养体系”的构建，更不利于现有“职业技术教育学院”的建设与发展。 相似文献
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教育是国家发展的基石,教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量,关键在师资。没有一支高素质的师资队伍,就不可能有高水平的职业教育。"十五"期间,随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化,各级政府高度重视职教师资工作,把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置,作为提高职业教育办学质量的基础性工程,采取强有力的措施,大力推进师资队伍建设工作,取得了明显成效。当前,我国职业教育改革与发展进入了一个新的阶段。走新型工业化道路、建设社会主义新农村、构建和谐社会,都对职业教育提出了更高的要求,对职业教育师资提出了更高的要求。我们必须承认,职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节,教师的数量、素质、结构、管理以及培养,都还存在一些不容忽视的问题和困难。教育部日前在南京召开专门会议,对"十一五"期间我国职教师资工作作出全面部署。会议强调,国家在出台一系列政策措施的同时,将专门由中央财政安排5亿元资金组织实施"中等职业学校教师素质提高计划"。政策支持和经费投入力度之大,前所未有。可以预期,这些工作将会对新时期我国职业教育师资队伍建设,乃至职业教育的改革发展,产生重要而深远的影响。 相似文献
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教育部职成教司师资处 《中国职业技术教育》2002,(7):8-9
为了建设一支适应中等职业教育改革和发展需要的职教师资队伍，根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的有关精神，教育部决定正式启动职教师资培训基地建设工作，并提出：“十五”期间，将依托普通高等学校和高等职业技术学院在全国重点建设５０个功能齐全、管理规范、培养能力强、教学质量高、具有职教特色、能起示范和辐射作用的职教师资基地；省、自治区、直辖市要建立３００个左右主要面向本地区培养培训中等职业教育师资的基地；在全国初步形成布局合理、功能较完备、与中等职业教育发展规模和要求相适应的基地网络，为建立中等职… 相似文献
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胡晓红 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
职业教育担负着为国家经济建设培养后备劳动力和专门人才的重要任务,与国民经济联系最为密切,因此,建设一支高素质、高水平的职业教育教师队伍是我们的首要工作。改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,尤其是中等职业教师师资力量的薄弱制约着职业教育的进一步发展。正确分析中等职业学校师资队伍的现状,利用其优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。 相似文献
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“九五”期间，全省职业教育事业在省委、省政府的领导下，各级教育行政部门和职教战线的工作者，努力实施科教兴省战略，认真贯彻落实《职业教育法》、第三次全教会精神和省委、省政府《关于加快发展职业教育的决定》，大力推进素质教育，立足服务于社会主义现代化建设的需要，锐意进取，大胆创新，取得了较大进展。办学体制与管理体制改革、骨干学校建设、教育教学改革、师资队伍建设等方面有了较快发展，基本完成了“九五”计划任务，为“十五”期间职业教育事业的发展奠定了良好基础。但我们还应清醒地看到，职业教育仍然是我省教育事业… 相似文献
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大力加强职教师资队伍建设,是广西大力发展职业教育、完成职教攻坚任务的迫切需要.目前,广西中等职业教育师资队伍建设尚存在师资队伍数量不足、结构不合理、稳定性差等问题.因此,我们应从加强职教师资培养、优化师资队伍结构、改善教师待遇等途径来加以解决,为做大做强广西中等职业教育奠定坚实的师资基础. 相似文献
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在全国中等职业教育师资工作会议上的讲话 总被引：11，自引：2，他引：11
吴启迪 《中国职业技术教育》2007,(14):5-10
今天，我们在这里召开全国中等职业教育师资工作会议。这是在我国职业教育实现持续快速发展的新形势下召开的一次重要会议。会议的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入学习领会党中央、国务院关于大力发展职业教育的重要指示精神。认真回顾和总结“十五”期间我国中等职业教育师资队伍建设工作。围绕“十一五”期间职业教育改革发展的各项任务，进一步明确今后几年中等职业教育师资队伍建设工作的工作思路、目标任务和政策措施，部署“中等职业学校教师素质提高计划”的实施工作。 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2003,(35):11-11
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,加强职教师资队伍建设,学习国外职教师资培养培训经验和相关专业教育的先进理念和方法,教育部将与德国国际继续教育和发展协会合作,启动“中德职教师资进修项目”。教育部11月3日印发了《关于启动中德职教师资进修项目的通知》,主要精神如下: 相似文献
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职业教育是我国经济社会发展的重要基础,是实现工业化与现代化的重要支柱,是提升我国综合国力和核心竞争力的重要手段,而职教师资是职业教育的主体和关键,是培养高素质劳动者的根本保证,没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育.近年来,随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校师资已成为制约职业教育发展的瓶颈.为更好地加强和改进职教师资队伍建设,打造一支实践经验丰富、技能过硬、爱岗敬业的师资队伍,文章主要以当前中等职业学校师资培训现状、存在问题及培训对策为切入,点展开探索与思考. 相似文献
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苏亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):32-33
在我国中等职业教育中 ,专业教师的质与量始终影响和制约着职业教育事业的改革与发展 ,师资队伍建设历来受到国家政府教育行政部门和各职业学校的关注 ,也一直是职教领域中的一个热门话题。本文拟结合我校创建与发展历程中师资队伍建设的实践 ,对职教师资队伍建设发展走向谈一些粗浅的认识。一从我校乃至全省全国范围来看 ,中等职校师资队伍建设大致经历了两个阶段 :(一 )数量扩张阶段。上世纪８０年代末至９０年代中 ,在政府提出“大力发展职业技术教育”精神的宏观指导下 ,中等职业教育迅猛发展，职教师资需求量猛增。就我校这所首批国家… 相似文献
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随着我国经济建设和社会的发展进步,职业教育也得到了快速发展,已成为我国教育体系中的重要组成部分。多年来,职业教育师资的来源渠道和培训形式一直是中等职业教育师资队伍建设中的两个基本问题。湖北工业大学牢固树立为地方经济建设和社会发展服务的办学宗旨,在坚持举办全日制普通高等教育为主的同时,利用自身的资源优势为培养培训职教师资作出了不懈地努力,既为职教战线培养并输送师资,又为提高职教师资水平作出了贡献,在多渠道开展职教师资培养培训方面进行了多年的有益探索。 相似文献
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西藏中等职业教育发展与师资队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
卓嘎 《中国职业技术教育》2005,(8):23-26
西藏是我国经济欠发达地区,西藏经济社会发展的形态决定了必须大力发展中等职业教育.拥有一支高素质的教师队伍是发展中等职业教育的重要因素.本文分析了西藏中职教师资队伍的现状、存在的主要问题及成因,并提出西藏中等职业教育师资队伍建设的主体方向,即强化师资培养培训基地建设,多渠道培养培训基地建设,多渠道培养培训专业师资队伍,加大职业教育的投资力度等措施. 相似文献
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刚刚闭幕的第四次全国职业教育工作会议进一步确立了职业教育在我国社会主义建设中的重要地位,强调要继续坚持大力发展职业教育的方针。目前全国各地正在学习、传达贯彻、落实全国职业教育工作会议精神,这次会议将有力推动全国职业教育的改革和发展,给职业教育发展带来又一个春天。我们职教工作者备受鼓舞、更应该认真学习,深入贯彻落实全国职教会议精神,为开创职教工作新局面贡献力量。在当前职教发展好的形势下,我们要增强问题意识和改革意识,清醒地看到职教存在的问题和困难,在搞清和分析问题的基础上,采取有力的改革措施,不断把职教推向前进。职教师资缺少专业带头人和“双师”型教师既是职教的一个突出问题,也是产生其它问题的一个重要原因,最近下发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和朱镕基总理、李岚清副总理。吴邦国副总理及教育部等部委领导在全国职教会上的讲话都进一步强调要加强职教师资队伍建设(含有“双师型”队伍建设)。因此,对师资队伍建设必须引起我们高度的重视,本文仅对职教“双师”型教师队伍建设进行探讨,以期望推动“双师”型教师队伍建设。 相似文献