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1.
许胜辉 《武汉职业技术学院学报》2011,10(1):69-71,82
对交流（AC）信号进行同步采样,如电网电压和有功功率均方根值,为了测量计算的非同步交流信号（在文10-6[1]的部分）。提出了一种估值测量的数学表达式,它可测量非同步基频交流信号。用该方法测量的结果与高精密仪器测量的结果进行了比较。最后通过仿真实验证实了此方法的有效性和实用性。 相似文献
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李红 《中国现代教育装备》2009,(10):41-42
本文介绍了在数字通信电路实验系统中利用CMOS集成锁相环对二进制移频键控（Binary Frequency Shift Keying,简称2FSK）信号进行解调。具体分析了基于CD4046芯片实现2FSK信号解调的实用电路的工作原理,并对解调中的各关键点都给出了实际测量波形,通过实验波形图说明了基于CD4046芯片实现2FSK信号解调的可行性。 相似文献
3.
全球导航卫星系统（global navigation satellite system,GNSS）接收机接收到的多路径信号可用于测量土壤湿度。针对目前全球卫星导航系统多径干涉遥感技术（global navigation satellite system interferometry and reflectometry,GNSS-IR）在土壤湿度反演领域精度较低的问题,实验利用美国板块边界观测（plate boundary observation,PBO）网的P040测站作为研究对象,选取该测站的2颗卫星PRN10和PRN14分别进行信噪比数据分析,将L2波段反射信号的延迟相位作为输入、PBO中H2O的土壤湿度值作为输出,建立基于经验小波变换神经网络（empirical wavelet transform-back propagation,EWT-BP）模型的土壤湿度反演模型,并对提出的土壤湿度反演方法进行精度评定。结果表明,EWT-BP模型反演的土壤湿度与实际土壤湿度之间具有较强相关性,其决定系数（R2）分别为0.820和0.844,相比传统低阶多项式拟合法,R2分别提高了21.66%... 相似文献
4.
针对复杂非线性多通道时变信号模式分类问题,提出了一种集成卷积神经网络（CNN）与随机森林（RF）相融合的方法。该方法以CNN为基学习器,自动提取信号样本的抽样特征,同时省去降维与人工选择特征的过程,以RF为次级学习器,增加样本扰动,同时增加属性扰动。为增强样本多样性,使得该模型尽可能充分利用信息,在训练集中随机抽取7份子训练集,再利用7份子训练集训练出7个不同的学习器;最后通过投票法和学习法建立集成模型,提高了识别精度。实验结果表明,在测量区间上,该方法对3种ECG信号类别的平均分类精度达94.60%,提高了1.1%,取得了良好结果,验证了模型和算法的有效性。 相似文献
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傅立叶变换是对信号进行分析的重要数学工具之一．广义上的傅立叶变换,即分数维变换已成为时变信号分析的强有力工具．对原始信号估计的判据常采用均方误差．时间为Ｏ（ＮｌｏｇＮ）的Ｗｉｅｎｅｒ滤波可完成对具有时不变退化模型的信号估计,若退化模型为时变或非平稳的,则需Ｏ（Ｎ ２）的估计时间．这里用在分数维变换域中进行滤波来实现图像恢复,估计时间亦为Ｏ（ＮｌｏｇＮ）,且均方误差比在普通傅立叶变换域中的滤波小．实验中,对具有不同信噪比的时变退化模型（ ｃｈｉｒｐ函数污染）的图像进行恢复,结果显示此方法是有效的,且恢复效果随信噪比的提高而改善． 相似文献
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谢鹏 《广东轻工职业技术学院学报》2011,10(1):18-21,32
目的：对门冬酰胺酶效价测量的不确定度进行评定。方法：分析了门冬酰胺酶效价测量过程中几种因素对门冬酰胺酶效价测定不确定度的影响,其中包括：重复性测量,对照品和样品的稀释体积及使用仪器等测量因素并进行了评定,由此计算合成不确定度,最终给出测量在95%置信区间下的扩展不确定度。结果：本实验测量结果为（10495.29±165.82）IU/瓶（K=2）。结论：分析并量化了检测方法的不确定度,为优化实验方法提供科学依据。 相似文献
7.
电阻的测量是高中物理电学实验的重点,更是电学实验的基本要求,其他电学实验都是在电阻测量的基础上进行的,只要熟悉测量电阻的几种方法,较复杂的电学设计型实验也就有据可寻,逐渐解决了。下面就电阻测量的常用方法做些简单介绍。一、伏安法1．电流表的内外接法在伏安法测电阻中,电流表往往为了满足实验的准确有时接在电压表内部（内接法）,有时接在电压表外部（外接法）。如图1、2所示。 相似文献
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结合初中生人际认知特点,以心理团体辅导理论为基础,采用自编团体心理实验课程对实验班45名初中生进行为期8周的实验干预。以44名同质学生为对照班,在实验前后测及追踪测量中用《初中生师生日常交往调查问卷》对实验班和对照班实验效果进行检验。结果发现：（1）与对照班相比,团体心理实验课程对实验班师生关系的总体水平有显著促进作用;（2）重复测量比较中,师生关系总分存在测量与班级交互作用;（3）实验课程对实验班师生关系的促进具有显著即时和长时效应。 相似文献
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随着光散射法测量PM2.5颗粒物浓度技术的发展,该技术成为测量大气PM2.5浓度的主要手段之一。散射激光雷达接收到的信号为回波信号图,通过建立回波信号图灰度值与PM2.5浓度的关系模型,实现对颗粒物浓度的测量。该技术需要对回波信号图进行预处理并提取散射信号,为了实现一种高性能、可实时测量的回波信号图预处理系统,设计一款基于Delphi7语言的实时图像处理软件。该软件通过对内存分配双缓冲区域、设置采集频率以及图像裁剪等方法,提高图片的采集与处理速率。实验结果表明,该软件操作简单、运行稳定且可扩展性较强。 相似文献
12.
1 绘图题:关于矩形信号的傅立叶频谱 已知有信号为Eu（t+2/τ）,按下列要求绘图: （1）将原信号减去Eu（t-2/τ）,绘出差信号f0（t）的时域图。 （2）将所得的差信号f0（t）通过一个截止频率为ωc=τ/2π的理想低通滤波器,绘出新信号f1（t）的傅立叶频谱图。 （3）将滤波后的信号f1（t）与cos（τ/2πt）相乘,绘出乘积信号f2（t）的傅立叶频谱图。 （4）将所得的乘积信号f2（t）以Ts=2/τ为周期进行采样,绘出抽样信号fTs（t）的傅立叶频谱图。 解（1）差信号是一个矩形信号,即fo（t）=EGτ（t）。 相似文献
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1高中物理实验教学主要分为哪几类
（1）使用性实验：所谓使用性试验就是熟悉仪器的正确使用及通过实验解决实际问题为主要目的的实验.（2）测量性实验：所谓测量性试验就是指可用仪器、仪表直接读取数据或者根据实验原理测定数值的一类实验.（3）设计性实验：所谓设计性实验就是根据实验目的,结合所学知识,自主的完成实验的各个环节,拟... 相似文献
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杨粉平 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):24-24
测量电源电动势和内阻是高中物理中的重要实验,也是高考重点考查的实验之一．测量电源电动势和内阻的原理是闭合电路欧姆定律,按照选用的器材,主要有三种方案：（1）主要用电压表和电流表、滑动变阻器设计电路;（2）主要用电压表和电阻箱设计电路;（3）主要用电流表和电阻箱设计电路． 相似文献
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U（2）代数模型是研究原子分子光谱的一种有效工具,在该模型中用一个U（2）代数描述了分子中键的振动且将分子振动与转动分开讨论．当考虑分子的弯曲振动后,利用U（2）代数中的产生和湮灭算符构造HCP分子中CP犍的哈密顿量,通过拟合实验数据表明U（2）代数模型比其他模型能更好地描述该分子的高激发光谱数据． 相似文献
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现用普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1（人教版）第4章第2节实验“探究加速度与力、质量的关系”中,关于怎样测量（或比较）物体的加速度时提到：在这个实验中也可以不测量加速度的具体数值,测量不同情况下（即不同受力时,不同质量时）物体加速度的比值就可以了．怎样测量加速度的比值呢？ 相似文献
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李文斌 《湖南城市学院学报》1994,(6)
本文设计了一种实验系统，在实验中采用频率为2450MHZ微波作为激励源，观察了6561A°、4862A°．3947A°等n条［O2（1△g）］2二聚物的诱带，并利用放大的自发辐射法测出了6561A°处介质的小信号增益曲线。当气压为0.3torr，微波功率为300W时，净增益为1．83％cm-1。可见［O2（1△g）］2二聚物可望成为一种新型准分子激光介质。 相似文献
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针对时变信号小样本集建模分类问题,提出一种深层多尺度径向基过程神经网络（DLMS-RBFPNN）。该模型由时变信号输入层、多尺度径向基核变换层、全连接层和感知机分类器构成。兼顾时变信号的频谱特征和分布形态的多样性,基于径向基过程神经网络,通过将不同宽度参数的Gauss核函数进行线性叠加,构成多尺度核,完成不同尺度上对过程信号形态特征的提取、辨识和相似性度量。通过在径向基核函数层之上叠加全连接层和分类器,实现时变信号不同尺度特征的融合和分类。DLMS-RBFPNN具有较少的模型参数,适用于小样本集建模,在机制上可提高对时变信号过程细节特征和趋势特征的辨识及记忆能力。在分析DLMS-RBFPNN性质的基础上,建立一种基于动态聚类算法的核中心函数确定方法以及基于PSO的模型参数优化求解算法。以旋转机械基于示功图信号的故障诊断为例进行实验,结果验证了模型和算法的有效性。 相似文献
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《实验技术与管理》2013,(3)
针对交流电磁场检测(alternating current field measurement,ACFM)技术教学实验的需要,借助LabVIEW构建服务器和远程客户端之间一对多通信的ACFM网络实验平台,设计含服务器程序和客户端程序的TCP网络通信模块,以通信端口和IP地址为标示,服务器循环监听客户端连接请求,对通过请求的每个客户端逐个发送信号,实现ACFM检测信号的网络传输。采用真实缺陷ACFM检测实验进行实验验证,实验结果表明:该实验平台能够完成服务器端ACFM缺陷检测信号数据的网络发布以及远程客户端的实时信号接收和通信,接收信号与原信号一致,能满足实验教学要求。 相似文献