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物理课上．老师出了这样一道题：给你一个电源，两个灯泡，两个开关。怎样连接，能用一个开关控制一个灯泡．用另一个开关同时控制两个灯泡？我们老师画的电路图如图1所示． 相似文献
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看了《小学青年教师》2004年第11期《读编桥》栏目里廉飞飞老师与编的交流章之后．我除了赞赏廉老师在“努力进行教育科研，大胆实践，勇于创新．积极参加各种活动”方面所表现出的敬业精神外．还勾起了我对往事的回忆。20世纪50年代后期，我刚刚参加工作，跟廉老师一样．也常常写点东西往外寄。可惜的是，廉老师还“有多篇论分别获得国家、省、市级奖项”， 相似文献
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教学实景一：教室里．老师或立或坐在讲桌前．学生捧着做好的作业本，排着或长或短的队，等待老师的批阅，老师边批作业，边对学生的作业进行讲评，学生的脸上或露出得意的笑容——许是得到了老师的肯定和赞扬：或露出遗憾的表情——许是粗心大意出了一些小错；或是露出若有所悟的神情，频频点头——许是疑难之处得到了老师的指点，有茅塞顿开之感。 相似文献
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参赛说明：１．请于当月３０日前将答卷寄给本刊编辑部赵良河收，信封正面请贴上本页左下角的参赛标志．２．答卷请用１６开稿纸誊写清楚，并注明你的学校名称、通讯地址、邮政编码、联系电话．有辅导老师的，请注明辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话．３．竞赛试题答案和获奖名单将于参赛的下月在“２１１教学网”上刊登，并同时寄出获奖者及辅导老师的获奖证书和奖品．４．每季度将从该季度连续获奖者中评选出季度冠军，每年将从全年连续季度冠军中评选出年度冠军．一、填空题（本题有５个小题，每小题７分，共３５分）１．设x与y２成反… 相似文献
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我们很多老师在备教案、设计课堂教学、安排师生活动内容时．难免要参考一些教辅资料、别人的课件和教材中的课前提示或者课后习题等，这样的长期教学很难创新。只有各位老师敢于大胆设想、设计．勇于实施．才能在语文教学中上出自己的风格，彰显自己的特色．也才能走上创新之路。怎样才能上出白己的风格呢？ 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(29)
（一）你能填出各种各样的“看”吗？１．言观色２．死如归３．物思人４．影自怜５．文生义６．前顾后７．目结舌８．一无余９．面面相１０．目口呆（二）请“挖出”下列广告中的“地雷”：１．无胃不治、无所胃惧、保胃健康高徒与名师老师把某生叫到办公室，叹了口气，说：“你看看你写的作文。唉！我像你这个年龄时，已在报上发表不少文章了。你怎么连一篇作文也写不好呢？”学生想了一下，说：“老师，据我分析，那是因为你的老师比我的老师水平更高的缘故吧！”（王振邦辑）妙答上课时，老师问：“一件衣服８元，照这样计算，两件衣服多… 相似文献
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片断一：一位姓陈的政治老师决定提问两个男生．但他却不急于提问．而是先有意地吊着学生的“胃口”：“这个问题大重要了，我准备到‘天涯海角’去寻找两位‘帅哥’来回答。”此活一出．全班同学都乐了，瞪大眼睛注视着老师． 相似文献
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几种教学法在高职高专日语精读课中的具体应用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来我国从事日语教学的老师们从日语精读教学的实际需要和特定的教学目的出发，利用多年教学经验，总结出了几种教学法．这些教学法在实际的运用和推广中也都表现出了其优点和不足之处，这就要求从事日语教学的老师们在具体的教学实践中，根据教学内容、教学目的的不同，利用现有的教学条件．将各种教学法有机结合起来．做到扬长避短，充分发挥各种教学法的优势。以提高教学质量和学生实际应用日语的能力。 相似文献
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在新课改的大背景下，不少老师谈‘“抄”而“色变”。似乎此种做法属于体力劳动一类，应该拒它于当前课堂之外。而笔者在教学《盘古开天地》一课时．因为抄，抄出了积累，抄出了语感，抄出了理解．抄出了创造，“抄”出了一片新天地。 相似文献
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批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段．教师应该认真、及时、正确地批改学生作业．但一提起数学作业批改，绝大部分数学教师都感到头疼．数学作业天天有，学生天天做，老师天天改，耗时多，师生负担重，其原因在于大部分老师仍然沿用传统的批改方法一全批全改，这样的批改方法愈来愈明显地表现出它的弊端，其表现为： 相似文献