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白雪芬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0078-0078
高中语文的学习,对于高中同学来说,具有十分重要的意 义。从短期来看,高中语文学习效果好的话,可以在高考中取 得自己满意的成绩,进而有可能进入理想的大学;从长期来看’ 高中语文学习效果好的话,可以为自己未来的长远发展打下坚 实的基础,因此,高中同学理应学习好高中语文。然而高中语 文的学习,需要注重学习方法的采用。如果学习方法运用得 当,将会取得较好的学习效果。反之,如果学习方法运用不当’ 将难以取得较好的学习效果。那么,高中学生在学习高中语文 的过程中,应该如何比较得当地运用学习方法呢?本文尝试对 此作一些粗浅的探讨,以助于提高高中语文学习的质量。 相似文献
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高中语文的第一堂课对学生的语文学习有着重要的意义。在这堂课上,教师应当明确阐述学习高中语文的目的,高中语文应当怎样进行学习,本学期高中语文的教学任务,高中语文作业的布置形式和要求等相关语文学习内容,让学生对高中语文的学习概况有一定的了解,提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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有效的高中语文学习活动并不是单纯地模仿和记忆,而是一个生动有趣的、积极的和富有个性的过程。高中语文课程内容本身就要求有意义的、多种多样的学习方式与其相匹配。高中生能在积极主动的探索中学习语文知识,探究问题和解决问题;能在小组合作中交流分享,学会倾听、学会质疑,更清楚地认识自己、提高自己;使课堂学习成为高中生主体性、能动性和创新性的过程,构建一个充满生机和活力的过程。这一"过程"的构建在很大程度上依赖于运用新型教学方式,并积极改善高中生的学习方式,同时还要对每一节课合理安排。作者针对高中语文教学现状,结合实践体会,对提高高中语文课堂教学的有效性提出思考和体会。 相似文献
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<正>根据大量调查研究表明,高中这一阶段的学生对语文的学习兴趣不太浓。那么,作为语文老师,如何抓住学生的吸引力,让学生主动地去投入到高中语文学习中去呢?根据自己的高中语文教学实践,笔者总结出以下几点提高高中语文课堂教学效率的经验。一、组织高效课堂,提高高中语文课堂教学效率很多学生在高中语文阶段,已经对高中语文产生害 相似文献
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如何进行有效的课堂教学,已经成为教学改革探寻的一个重点。探究式学习方式,是一种很好的课堂教学模式,其目的在于积极地培养学生的实践能力与创新精神。其特点在于鼓励学生在学习中提出问题、探究问题以及解决问题。那么,在高中语文教学中,如何运用探究式学习方式进行有效课堂教学呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在高中语文课堂教学中进行探究式学习,以期与广大一线教师在交流探讨中共同成长。 相似文献
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一、高中语文“积累学习”的涵义高中语文“积累学习”是指学生为了学好高中语文在不断进行的汉语言文字、词汇、句子、文段、文学、文法及文化常识的知识和素材积累的同时,进行语文学习方法和生活的积累的学习。这种“积累学习”是一种有目的的学习,它包含语文知识和语文学习习惯两个积累层次,尤其强调学生有意识培养学习习惯,增强自己学习语文的条件的学习。语文学习离不开语文基础知识的获取,如何评判一个人语文素质的高低,人们常常会以诗书满腹、能说会道,下笔千言、一挥而就来衡量。诗书满腹、下笔千言就是语言积累丰富,能说会道、一挥… 相似文献
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语文是一种语言、文学性的学习科目,其课程教学在我国的学校教育中历来备受关注。高中语文课程的教学旨在培养学生对汉语言的应用能力,并以此提高学生的自主学习能力和基本文学素养,对学生以后的生活工作和学习十分重要。因此,如何提高高中语文课堂教学效率,加强高中语文的教学效果,已经成为老师们不断探索的热门课题。本文便针对这一话题,结合实际,对建构高中语文高效课堂提出了自己的思考。 相似文献
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周小芬 《语文世界(高中版)》2014,(11):24-25
习题讲评课是高中语文教学中的常规课,如何提高习题讲评课的质量自然成为高中语文教师研究的重要课题。我结合自己多年来的语文教学经验与教训,进行了多方的学习与思考,觉得语文习题讲评应当在落实＂五要＂上下功夫。 相似文献
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如今,新课程改革在不断进行,高中语文教学的方法也在不断的的完善,语文教师们在教书育人的过程中不断的发现和创新,以便找出学生们更好的学习方法,减轻学生的心里压力。自主学习的方法逐渐进入高中语文教学的实践过程中,自主学习让每个学生可以选择适合自己的学习方法。传统的教学过程中,经常是教师在教孩子固定的知识,而学生并没有充分的利用他们毅力本身的发散性思维,这导致学生养成了一种惰性,别人传授什么自己就吸收什么,这很不利于学生提高自己语文的运用能力。 相似文献
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引导学生进行高中语文自主性学习的策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓文 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):77-77,73
本文主要对引导学生进行高中语文自主性学习问题进行了探讨。本文首先概述了自主性学习的概念和重要性,然后探讨了高中语文自主性学习的策略,最后研究了高中语文自主性学习应注意的问题。 相似文献
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朱亚芳 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):18
高中语文教师应用多元智能理论引导学生写作文时,引导他们尽可能的发挥自己的长处,只有学生觉得自己在学习的过程中潜力能被发掘,特长能被欣赏、自己能被认可,他们才会愿意积极的投入到学习中。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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如何进行有效的课堂教学,已经成为教学改革探寻的一个重点。探究式学习方式,是一种很好的课堂教学模式,其目的在于积极地培养学生的实践能力与创新精神。其特点在于鼓励学生在学习中提出问题、探究问题以及解决问题。那么,在高中语文教学中,如何运用探究式学习方式进行有效课堂教学呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在高中语文课堂教学中进行探究式学习,以期与广大一线教师在交流探讨中共同成长。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>随着新课改的颁布,各学科的教学方案都发生了变革,并且在教学应用中取得不错的成绩。人性化理念也深入到了高中语文作文教学中,人性化理念的提出更突出了以学生为主体的教学理念,使学生在学习中更能发挥自己的主观能动性,展现出自己的个性。也使学生对高中语文作文产生兴趣,愿意下笔去写文章,为高中语文的学习奠定基础。 相似文献