共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
在公安派创立时期, 江盈科是袁宏道最亲密的战友, 他不仅积极参与了创立公安派的活动, 更在创作与文学主张上对“性灵”大力推阐, 在公安派的创立过程中所起的作用仅次于袁宏道而居于副将地位。 相似文献
2.
3.
公安派的发生发展以三袁为主将。三袁对公安派的发展之功可概括为：袁宗道发之,袁宏道兴之,袁中道善之。而公安派之所以能够成为明代文坛蔚为大观的文学潮流,从根本上说离不开袁宗道的发轫之功。 相似文献
4.
傅德林 《首都师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
明代万历时期反对复古思潮的文学流派是“公安派”,它的代表作家是袁宗道、袁宏道和袁中道,时称“三袁”,其中成绩卓著、名声最高的是袁宏道。 袁宏道提出“独抒性灵、不拘格套”的创作主张,要求从通俗文学和民间文学中汲取养料。其主张虽然并不完善,但使长期受复古模拟之风束缚的诗文作品,得到了解放,出现 相似文献
5.
贾宗普 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):8-12
文章把20世纪以来关于袁宏道以及公安派的研究分为三个阶段，然后从袁宏道及公安派的文学主张、人生思想以及他们与社会思潮的关系两个方面，对前人及时贤的研究成果，进行了概括介绍，并简要地指出了存在的问题。 相似文献
6.
赵伯陶 《厦门教育学院学报》2009,11(4):14-18
公安三袁论诗文力主性灵,成为明末文坛反对前、后“七子”诗文复古主义的旗帜,影响深远。袁宏道于三袁中成就突出,诗文主张与诗歌创作皆有领军一代风气的魅力。研究公安派自当先从袁宏道的生平、仕履、交游入手,廓清其性灵文学主张的思想渊源与文化品格,方有可能事半功倍地认清公安派性灵说的本质。 相似文献
7.
韩云波 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,(6):197-198
对公安派文学活动和“三袁”文学交游情况的研究,历来多有不定之处,钱伯诚曾指出,明代崇祯二年武林佩兰居《新刻钟伯敬增定袁中郎全集》40卷本“其诗文先后编排次序极为棼乱”,故其殚精竭虑撰成《袁宏道集笺校》（上海古籍出版社1981年）,实有开创之功。而其中疏漏,又有李健章《袁宏道集笺校志疑》（湖北人民出版社1994年）加以专门考辨。但长期以来对袁宏道年谱、诗文系年、传记等方面的诸多问题,并非一两本专著就能解决的。何宗美先生继《公安派结社考论》（重庆出版社2004年）后,针对袁宏道诗文系年疑义405处, 相似文献
8.
吴紫英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,31(1):39-42
袁宏道是晚明公安派的领袖,他一生性耽山水,其浓重的山水情结使其留下丰富的山水诗文佳作。袁宏道的山水诗文不仅提出了旅游环境的保护意识,而且还宣扬了探险为乐的冒险精神,因极具旅游文化价值。 相似文献
9.
孟祥荣 《荆州师范学院学报》2004,27(1):26-32
袁中道作为公安派最后的掌门人，他自身的生命态度和价值立场与袁宏道以及他自己的前期比，有了很大的改变。这种改变与当时的文化语境的改变有直接的联系，并由此导致了后期公安派激进立场的弱化。 相似文献
10.
何宗美 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(4):52-59
宋代作家除苏轼外,欧阳修对袁宏道的影响最值得引起关注。“崇欧”,既表明公安派的“宗宋”已走出其前期唯取法东坡的狭隘路径,也反映了公安派在更大层面上梳理文学传统、整合文学思想以抗衡复古派的强大阵势所做的努力。在这个意义上讲,欧阳修实为“参与”晚明公安派文学革新并发挥积极作用的一位重要的宋代作家,而袁宏道及公安派的文学革新也因获得欧阳修等宋代杰出作家的文学思想、文学性灵的裨益而更具丰富的内涵。 相似文献
11.
“书画同源”是中国古典美学的一个重要命题,为古代学者所关注。在当代美学界中,对这个命题也作了很多研究,取得了许多成果,但也存在诸多不足的方面。本文以“书画同源”之“源”为切入点,认为“书画同源”不仅指中国书画有共同的起源、共同的用笔技巧、共同的思维方式,更重要是书、画有着共同的艺术意境的追求和共同的审美要求。 相似文献
12.
澳大利亚运程教育印象透析 总被引：4，自引：0，他引：4
该对澳大利亚远程教育进行印象透析：澳大利亚远程教育的办学模式是双重模式，即传统校园教育与现代远程教育由同一母体的一所大学来运作。由于母体相同，其教学要求相同，进而考试要求相同，毕业时的凭、学位也相同。又由于母体相同，其所获得的经济支撑也大体相同，具体表现为把远程教育学生按学时折算成全日制(Full-time)学生，政府同样拨款；而且除管理费外，收费标准基本上一样。以同一所大学为母体，以同等教学要求和经济支撑为两翼，所以，澳大利亚的远程教育才得以稳步前行。 相似文献
13.
规范汉字书写课中要渗透汉字字源学的相关理论。就字形和偏旁关系,以字源学理论进行渗透,举例说明了五种关系:同字源、同位置;同字源、异位置;同字源、异字形;异字源、同偏旁;异字源,同简化。 相似文献
14.
指称意义相同的人物肖像描写词汇在不同民族中有些可以引起相同或部分相同的联想，有些则仅在一个民族中引起丰富联想，而在另一个民族中不能引起联想，因而造成了汉英翻译中其联想意义的亏损，导致貌合神离，为了将这种文化上的亏损程度降低，在翻译中应采取变通手段进行补偿。 相似文献
15.
北京城市学院高职高专教育英语课题组 《北京城市学院学报》2006,(2):21-25,45
北京城市学院高职高专教育英语课题组根据05级学生入学时的英语成绩,分为A、B、C三层分别组织教学。各层均统一教材、教学大纲、教学进度和考试大纲。经过1个学期的试点,在如何分层、各层之间的衔接等方面积累了一定的经验,本文根据实践作了分析和探讨。 相似文献
16.
在编目实践工作的基础上,对集中排架的同种图书如何使用辅助区分号的分编方法进行了详细探讨。其中,分编方法包括版本不同的同种图书的分编处理,版本形式不同的同种图书的分编处理以及多卷书及连续出版物的分编处理。 相似文献
17.
马景仑 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(5):70-74
《广雅疏证》以类比手法说明的被释词与解释词之间音义关系的情况,包括:被释词与解释词之间存在词义引申关系、一声之转关系、两个被释词音近则共用一个解释词的义同关系,以及类比词前后的被释词相同或属于同一义类则其解释词相同或义同义近、被释词音同音近则其解释词义同义近关系。 相似文献
18.
余群 《宁波教育学院学报》2005,7(2):29-31,57
通过王绩《野望》和王维《渭川田家》的对读,分析他们俩的两首诗歌所具有的异同点:主题相同、题材相同、结构基本相同、用词相同或相似、写作手法相似;景色不同、诗人当时的感受不同、归隐的心情不同、作品的体裁不同,可以得出这么一些道理:诗人的情感与景物是辩证统一、相互影响的;任何诗人都是承前启后,在继承的基础上有所创新的;古代文人都有儒道互补的情怀。 相似文献
19.
20.
分层次教学策略在高等数学教学中的运用 总被引：11，自引：1，他引：11
尹一心 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(3):83-85
我国高等教育经过近十年的发展，逐步从精英教育向大众化教育发展，同一学校、同一专业、同一年级、同一班级学生的知识基础、智力水平、兴趣志向都有明显差异，要使每个学生都能成才，就有必要采取分层次教学策略。 相似文献