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“不惟学历、不惟职称、不惟资历、不惟身份，不拘一格选人才”，决不能同讲学历、讲职称、讲资历割裂开来、对立起来。学历、职称、资历在相当程度上可以反映出人们的知识水平、专业水平和能力，不惟不是不讲，更不是不要学历、不要职称、不要资历。如果真是什么都不讲、什么都不要了，那岂不是又退回到“读书无用论”、“知识无用论”上去了吗? 相似文献
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“课堂要以学生为主体”。从路上讲台的第一天起,这句话就时时被提起,几乎每一本与教学有关的书上都能找到这句话。参加工作十年的我,或者领悟能力太差,或者教学技巧不足,直到最近两三年才领悟到一点点这句话的魅力。 相似文献
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最近，我们就如何调动职工的积极性问题，对２０多家国有企业进行了一次系统的调查。调查中我们发现，一些企业在选用人才上存在着诸多不利于人才成长的因素，概括起来主要存在八大偏差： 在人才的学历与能力上重学历轻能力 在文凭已成为人们受教育程度的重要标志的今天，企业在选用人才上重视学历也不为过。但是，如果只重文凭，不重视人才素质和实际工作能力，那就大错特错了。在工作实践中，有的企业在选用人才上，往往以学历为条件，有某种文凭就任用，没有文凭就靠边站。这样做会造成两种结果：一方面使那些在工作中积累了丰富经验、工… 相似文献
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10多年前世界卫生组织就提出警告：“千万不要死于无知。”同时向全世界宣布了：“维多利亚宣言”，共四句话十六个字——“合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。”这四句话十六个字看起来很简单，但意义深远，是告诉人们长寿和养生的办法。 相似文献
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“科学技术是第一生产力”，这句话的含义，在石家庄市中医院近年来的发展中，再次得到充分体现。 相似文献
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本文根据现实中人们重学历、轻能力;重功利、轻学力等现象,论述了在继续教育活动中要树立主体继续教育质量观的思想。 相似文献
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江思照 《大科技．科学之谜》2008,(10):42
人类太像老鼠了,完全“形神．兼备”,简直就是“变形老鼠”!——如果这句话出自一般人的嘴里,也许你会当艺术夸张来对待,并不会太在意,但现在科学家拿出铁证,来证明这句话并不是艺术夸张,那你会作何感想呢？你愿意承认自己是“变形老鼠”吗？ 相似文献
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在日常生活和工作中，有句话经常飘入我的耳朵：细节决定成败。这句话我在日常按触到的一些小本生意人那里得到了很好佐证。这里，仅以我日常消费的观察视角，举几例这些小生意人的细节经营，来印证“细节决定成败”此言的不虚。 相似文献
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人们常常说：“期望越高，失望越大。”在现实生活中，我们每个人都难免有过失望的经历，并从其中领略这句话的道理。那么，这句话的道理究竟何在呢，在人们的期望和情绪起伏之间有些什么关系呢?科学家们发现，多巴胺神经细胞在其中扮演了一个重要的角色。 相似文献
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一不得不抒发己见。两个月前,我读到天津市高校几位老师写的有关学术揭伪的文章。文章发人深省,也让人“百感交集”,笔者很想抒发己见。我们的老校长马寅初先生在1958年-1959年身处逆境时,“明知寡不敌众”,但也不得不挺身迎接“挑战”。正如马老所说,他这样做是因为“我对我的理论有相当的把握,不能不坚持,学术的尊严不能不维护……”马老这种追求真理、无私无畏的“硬骨头”精神,不仅成了北大的一个重要的治学传统,而且成了中国学界向马老学习的重要方面——这就是“学术的尊严不能不维护”,这也是所有做学术的人(广而言之,一切学人)的一… 相似文献
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“感受与课堂”是音乐新课程的一个重要学习领域，针对这一领域的重要性与根据学生厌听音乐的现象，对如何通过音乐欣赏去激发学生学习音乐的兴趣和提高学生音乐审美的能力，进行了重开放式地提问题和重体验式教学法两方面的浅谈与描述。 相似文献