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前一段时间，我们班开展了“汽车”主题活动。在一次指导孩子们折汽车的活动中，俊俊将折好的汽车拿到我面前说：“叶老师，纸折的汽车站不住，又不能跑，我觉得不好玩！”我想了想，说：“那你有什么办法做出会站立、能跑的汽车呢？”他说：“我们可以用硬的纸盒做。”杰杰说：“那我用旺仔牛奶罐做油罐车！”孩子们的情绪一下子高涨起来，于是我们经过讨论，决定共同收集不同的材料，等下次活动时来制作新型汽车。我原以为经过一个周末，孩子们应该忘了上回的讨论。但在周一入园时，平时性格内向的轩轩拿着“胡萝卜汽车”高兴地对我说：“… 相似文献
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今天是探索性主题活动“交通工具”的表征时间。在活动中,孩子们自己寻找合作伙伴,自己选择组画、泥塑、建构等多种表征方式。在组画区里,孩子们分成了两组,他们友好、愉快地合作着。当组画活动进入尾声时,锦雯告诉我:“老师,紫睎那组有人没画完就走了。”果然那一组有几个孩子的兴趣已经转移到了制作区,而组画作品还没有完成。于是,我趁机引导:“那怎么办呢?”世玮说:“我们已经画完了,可以帮他们画吗?”我同意了他们的请求,并与他们共同作画。最后,我特意将这幅画张贴起来,孩子们欢呼雀跃。我看到刚才没有坚持画完的幼儿有些惊讶和懊悔。在这次活动中,孩子们出现了互助合作的行为,这种 相似文献
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毛丽萍 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):33-33
在我校，孩子们一走进教室，只要看到黑板上贴有非常醒目的“欢乐识字总动员”几个字，就会欢呼雀跃：因为他们知道，下一节课又该是“识字活动”了。下面，我就谈谈“识字活动”课。 相似文献
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主题来源小朋友到户外树下活动时,一阵风吹过,高高的黄兰树落下了一串长长的果实。孩子们兴奋地说:“果子掉下来啦!”教师顺着孩子们的话题:“果子为什么会掉下来?”孩子们异口同声地说:“因为秋天到了,果子成熟了。”“秋天里还有什么秘密呢?”教师启发说。就这样,由果实引发的一系列探索活动开始了。主题开展所经历的路程主题活动节选一、秋天的大树(一)活动目标1.学习观察树木的方法,比较树木的多样性特征。2.能说出树的基本外形并比较出秋天树木的主要特征。3.能与同伴交流自己的体会。(二)活动准备选定园区内的树木、图书。(三)活动过… 相似文献
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设计思路
在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。 相似文献
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活动由来在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间,孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢,结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。 相似文献
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针对小学生节约勤俭、合作交流、诚实诚信等良好品质的教育常提常新，但是教育方式较为单一，为了寻找一个学生喜欢的兴趣点，给学生发展、锻炼的平台与空间，本人把“跳蚤市场”这一崭新的活动形式引入该主题教育活动。活动之前我担心：孩子们是否乐意参加这样的活动呢？孩子们能否有能力开展好这样的活动呢？孩子们提早从事这样的“商业”活动会不会形成不好的金钱观呢？但是，在后来的活动中，我发现了很多可喜的现象。孩子们的热情与投入完全出乎了我的意料之外。这说明这样的活动是孩子们感兴趣的。而综合实践活动课程所关注的焦点正是‘学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题’。我们的教育目的正好可以借助中队活动与综合实践活动课程的整合来实现。 相似文献
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平常在与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈,从小班幼儿这一兴趣出发,结合将到来的“三八”节,我们开展了“我和妈妈”主题活动。 相似文献
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丰富多彩的班级活动,是创新的肥沃土壤,积极开展班集体活动,可以让孩子们在活动中尽情地发挥自己的聪明才智．学生是一株株嫩绿的禾苗,他们的成长离不开阳光、雨露、沃土．我积极开展了“手拉手”、“新世纪我能行”、“绿色的呼唤”、“向科技进军”等丰富多彩的少先队主题教育和实践活动．同学们在活动中体验,在活动中成长． 相似文献