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粉碎“四人帮”以后,高等院校恢复了系统的马列主义理论教育。几年来,广大马列主义理论课教师为提高教学质量进行了艰苦的努力,并作了一些有益的改革尝试。当前,为了适应社会主义现代化建设的需要,更有效地对大学青年进行马列主义教育,使他们自 相似文献
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《安徽教育学院学报》1989,(1)
思想政治教育是一门以马列主义理论为基础、综合性和实践性都比较强的科学。本文试就高师学生思想政治工作谈点粗浅认识。一、高师思想政治教育必须适应高师教育改革思想政治教育是高师教育不可分割的重要组成部分,在改革中起着重的要作用。为使 相似文献
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朱小芳 《吉林广播电视大学学报》2008,(4):29-30
随着我国经济的不断发展,对人才培养的要求不断提高,高校社会实践活动也正在努力适应市场的需求,呈现出社会化、多样化和专业化的特点,但也存在活动广泛性不够、学生积极性不高、产生的效果不理想等问题。高校社会实践要为社会和学生的进一步发展作出更大贡献就应当进行改革。只有把社会实践作为一项系统工程,设置科学的实践方案,把实践纳入学校的教学计划,设置相应的配套措施,才能使社会实践真正成为社会改革和加强学生思想政治教育,全面提高学生思想道德修养和科学文化素质和实践能力的有效途径。 相似文献
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学校思想品德课的开设是由我国教育发展趋势和学生自身发展需要决定的,是马列主义理论课的重要组成部分.目前,我国教育的改革正迅速向前发展,改革的总趋势就是要转变教育思想,更新教育观念,改革教育体制,使之适应社会主义市场经济体制和社会发展的需要.作为思想品德课的教师,更要以身作则,不断提高自身的理论修养和文化素质,担当起培养高素质人才的责任,只有这样,才能适应我国教育发展的总体需要.笔者认为,学校思想品德课教师应该具备以下几方面的思想文化素质:…… 相似文献
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近年来,随着市场经济不断的深入发展,就业形势日益严峻,我国的高等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战.传统的职业教育以理论教学为主,实践教学只作为辅助手段,导致学生的理论知识与实践能力联系不够紧密,不能更好地适应现代社会对人才的要求.所以职业教育教学应充分认识到实践教学的重要性,不断改革教育观念,通过实践教学全面提高教育质量. 相似文献
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"电学课程改革"课题组 《衡水学院学报》2001,3(2):59-61
改革电学课程教学,增加让学生动手制作和社会实践活动,理论紧密联系实际,使学生既能深刻地理解和掌握理论概念,提高分析和解决问题的能力,也大大提高他们的动手操作能力,以适应日益发展的农村教育的需要。 相似文献
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改革电学课程教学，增加让学生动手制作和社会实践活动，理论紧密联系实际，使学生既能深刻地理解和掌握理论概念，提高分析和解决问题的能力，也大大提高他们的动手操作能力，以适应日益发展的农村教育的需要。 相似文献
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关于开展思想政治课社会实践活动的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中学思想政治课的基本任务是向中学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育.进行理想、道德、民主、法制、纪律教育,初步的辩证和历史唯物主义教育以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识教育;把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。要达此目的,离不开理论教育和灌输,也有赖于组织丰富多彩的社会实践活动。 相似文献
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文章论述了在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想指导下，继承中华民族优秀教育遗产，总结建国以来我国社会主义教育理论与实践经验，以适应当代国内外政治经济、科技文化和教育发展的新形势，建设中国特色社会主义教育体系和实施体系，并使这两方面有机联系、相互促进，构建一个充满活力的、与时俱进的、体现中华民族特色的社会主义教育体系。 相似文献
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学前教育专业是一个综合性、实用性很强的专业。从事这一职业的教师具有一定的特殊和独立性。长期以来,我国高等师范学前教育专业教育偏重于学术理论知识,而对学生活动实践能力培养不够。使学生的知识面相对狭隘,职业教育专业技能差,工作以后不能很好地适应和融入幼儿园教育工作。所以培养学生的实践能力也就成了当务之急。 相似文献
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蒋伟杰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
高等学校思想政治工作的任务,是根据青年学生身心发展的特征,有计划地对学生进行马克思主义理论教育,开展多渠道、多层次和多种形式的思想教育活动,以造就适应建设具有中国特色的社会主义需要的“四有”人才。结合教学教育实施所进行的各种社会实践,是学校思想政治教育的一个重要环节。从思想政治教育科学的角度来说,它既是对学生进行思想政治教育的有效途径,又是思想政治工作的一项重要内容。所以说,社会实践是高等学校学生思想政治教育的必修课。 相似文献
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主体性教育理论对高校社会实践教育的改革和创新有重要意义。首先,明确了学生是社会实践活动的主体,要依据实践塑造和构建学生主体性;其次,作为保障倡导者和扶持者角色的教师要确立教师主体性;第三,在主体间性的理论基础上提出了交互式主体性教育理念,通过学生和教师的双主体协同交互,以促进受教育者主体性全面和谐发展。 相似文献
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马列主义、毛泽东思想是我们党和国家的指导思想和理论基础.在高等院校开设马克思主义哲学、政治经济学、中国共产党史和国际共产主义运动史四门马列主义课,对学生进行马列主义、毛泽东思想的基本理论教育,体现了我国社会主义高等院校的特点和优点,对各系各专业的学生都是非常必要的.为了适应高等院校马列主义公共课教学的需要,在广东省高等教育局的组织领导下,我院教师积极参加,编写了《马克思主义哲学简要读本》、《政治经济学简要读本》、《中国共产党简史讲义》和《国际共产主义运动史简要读本》四本马列主义课教材.一九八○年三 相似文献
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中学德育的主要任务是担负思想建设和提高青少年思想、政治、道德水平的重任,德育内涵包括政治的(政治观点教育、时事教育、坚持四项基本原则教育等)、思想的(马列主义世界观和基本理论教育)、道德的(共产主义道德教育、五爱公德教育、文明礼貌教育、纪律教育等)。要完成这些教育内容,我们的专业德育工作人员及全体教师除了要提高自己的德、才、学、识素质外,还应当不断地研究教育艺术,使教育寓情、理、例之中,以适应改革、开放和九十年代学生特点的需要。 相似文献
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中小学新课程改革所体现的新的教学观、发展观、评价观,强调尊重学生的主体地位和主体人格,持续不断地追求教育与学生发展的和谐性,使学习的过程真正个性化。构建适应新课程改革的和谐教育的宗旨、实施过程、实施原则和策略等,有利于促进和谐教育向良性发展,有利于发挥和谐教育理论的指导作用。 相似文献
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教材改革是改革教育思想、教育内容、教育方法的重要一环，是提高教学质量、培养合格人才的重要条件和保证。如果没有好的教材，正确的教育思想、内容就得不到体现。针对现行农业中专化学教材理论包袱重、脱离实际的情况，我们从１９９７年开始了农业中专化学教材的研究与编写工作。 一、教材的编写指导思想 为适应教育改革的需要，新教材应具有以下功能。 １．在不加重学生负担的前提下，为教师和学生提供一个完整的知识体系，以适当的进程，开发学生的智力，培养学生的能力。 ２培养学生的兴趣，调动学生的主动性，使学生爱学、会学，以达… 相似文献
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如何加强和改善马列主义理论课的教育,提高学生学习马列主义理论的积极性和自觉性,并使学生通过系统的理论学习建立起科学的世界观,学会在观察、分析和解决社会问题时自觉地应用马列主义立场、观点和方法,在各种资产阶级理论和观点的侵袭面前有足够的理 相似文献
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为了适应现代社会对人才的需求,传统的实践教学模式需要进行有效地改革,构建一个以先进的教育教学理论为指导,以就业为导向,有利于培养学生综合实践能力的新型实践教学模式,以达到全面提高高职学生动手实践能力的目的。 相似文献