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<正>人们常说:"一位好园长就是一所好幼儿园。"在现实生活中,幼儿园园长虽级别不高,但却是幼儿园管理工作的中心,负有最重的责任:对外是幼儿园法定代表人;对内负责幼儿园全面工作,对各种管理要素有决定权和支配权。记得1996年12月,我担任育才幼儿园第七任园长,和几位副园长一起开始实施幼儿园的第三个五年计划。那时,哪里有脏活、累活、重活哪里就有园长们的身影,在我们的带领下,全园职工大干苦干,工作完成得很快。这时,我自鸣得意地想,管理无非就是带头苦干,只要你能吃苦,管理一个幼儿园就不成问题。 相似文献
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幼儿园一般由业务园长对幼儿园教研工作进行管理，因此，明确业务园长在教研管理中的主要管理职能，有助于业务园长克服教研管理中的盲目性，也有助于提高幼儿园教研工作管理和教研工作研究质量。业务园长在参与教研管理的过程中可以起到以下作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
幼儿园园长在幼儿园的管理中起着至关重要的作用,幼儿园园长管理的好坏直接影响着对幼儿教育的好坏。这就要求农村幼儿园园长了解并掌握管理的艺术,使得幼儿园能够高效地运行,同时,幼儿园教师在教育幼儿的过程中扮演着很重要的角色,是幼儿的启蒙教师,对于幼儿以后的发展起着举足轻重的作用。针对这样的情况,对农村幼儿园园长的管理艺术与教师作用的发挥做了一个简要的阐述。 相似文献
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教师具有独立的人格和尊严，在工作中应该受到尊重。幼儿园过去的管理是权力和责任高度集中的管理，园长扮演督促、指挥的角色，教师处于遵从、被支配的地位．这种滞后的管理观念导致了教帅丧失自我思考、自我决策的能力，抑制了其主动性、积极性的发挥，也影响了园长与教师之间的良好沟通。 相似文献
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对广东省13所乡镇幼儿园园长课程管理观念的调查发现,当前农村幼儿园园长的课程管理观念具有以下特征:"平面"的课程管理范畴意识;集权于"我"的课程管理组织意识;重文化传递的课程管理型态意识;"贫瘠"的课程管理策略意识。农村幼儿园园长课程管理观念应实现从"平面"到"立体"的转变;发挥地方课程管理部门职能,共建农村幼儿园"伙伴式"课程管理共同体;重寻"为人"之课程管理型态。 相似文献
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园长层面的课程管理是指园长对幼儿园课程活动、文本、人员的管理。它包括对课程观念、课程资源（环境、自然、家庭、社会、幼儿同伴群体、教师集体）和教师队伍的管理。园长除了要进行教学管理外,还要对幼儿的游戏活动、日常活动、学习环境等进行管理。如果说对幼儿园事务的管理体现了园长的行政权威,那么对课程的管理则体现了园长在课程与教学方面的专业权威。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
幼儿园园长作为幼儿园的最高领导者,是一园之魂,他的思想决定着幼儿园的发展品质,管理水平决定着幼儿园的发展层次,领导风格影响着全体师生员工的精神面貌。可以说,园长在幼儿园的教学、管理工作中担任着重要角色,园长必须通过采取各种科学有效的管理方式,提高幼儿园的管理质量,为幼儿园的跨越式发展和可持续发展做好重要的保障工作。 相似文献
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风格是一个人在为人行事中表现出来的稳定的行为特征或行为倾向性。幼儿园园长的管理风格则是指其在幼儿园管理过程中形成并表现出来的带有明显个性特征的行为方式或态度。园长管理风格的形成深受园长的性格特征、知识经验、职权范围以及他人管理风格的影响，其中最根本的影响因素还是园长本人的性格特征。因为园长的性格不仅会影响园长对幼儿园管理过程中存在问题的发现与分析，而且还会影 相似文献
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园长是幼儿园的管理者,俗话说：＂一个好的校长就是一所好的学校＂,园长在幼儿园管理中的作用如同校长,对幼儿园的发展起决定性的关键作用。教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心健康成长,左右着队伍的整体发展。 相似文献
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文明 《陕西教育学院学报》2011,27(4):1-5,21
我国学前教育大发展的集结号已经吹响。观念是行动的先导,观念现代化是人才素质现代化的内核和必然要求,也是园长队伍整体素质与工作业绩提升的关键和有效途径;当前亟需加快提高幼儿园园长队伍的整体素质,尤其要加速园长的观念现代化;我国幼儿园园长应当树立并践行九大现代管理观,即科学发展观、职责使命观、科学幼教观、改革创新观、现代人才观、现代法制观、开放办园观、现代公关观和终身学习观。 相似文献
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学校管理是一门艺术,一个学校发展的怎么样,关键在校长。我认为,幼儿园也是如此,好园长的＂好＂应体现在个人修养和管理艺术方面。
园长要有全局意识,要有对幼儿园长远发展的眼光,要有先进的教育理念。工作中要有明确的工作目标,为幼儿园制定中长期规划,确定近期发展目标与方向,根据自己的近期目标制定一些具体措施, 相似文献
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董晓燕 《中国基础教育研究》2010,6(1):33-34
管理意识是指担任领导管理工作的人,在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说,管理实践正是管理者意志行动的结果。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重要的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在幼儿园园长这个管理者的角色中应该树立哪些管理意识呢？ 相似文献
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如何对幼儿园教师进行管理,一直是幼儿园园长工作的重点之一,本文作者所在幼儿园面临的教师情况更是十分复杂,本文作者从实际出发,具体问题具体对待,有了相对具体,合适的解决方法,可为一线工作园长借鉴参考。 相似文献
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管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。一、角色意识角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识———管理者的职、… 相似文献
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郑玉梅 《开封教育学院学报》1995,(4)
要想办好一所幼儿园，必须要有一个坚强的领导班子。而在这个领导班子里，园长起着极为重要的作用。有什么样的园长就有什么样的幼儿园。在园长影响幼儿园的众多因素中，园长的威信起着重要的作用，它是园长管理幼儿园的催化剂。园长只有在教职工中享有崇高的威信，才能顺利地进行园内的管理工作。如果园长没有威信或威信很低，园长的指挥就没人服从，就会造成管理上的困难。 相似文献