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德国、英国基础教育的改革发展及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
山东省基础教育考察团 《当代教育科学》2004,(5):14-17
应德国巴代利亚州文化教育部和中国驻英国大使馆教育处的邀请,山东省基础教育考察团一行10人,于2003年10月2日至16日先后考察了德国和英国的基础教育。考察团先后考察了德国巴代利亚州纽伦堡大街小学、桑特完全中学、英国伦敦市圣文森特·保罗小学、金斯福特初级中学和一所综合中学、里丁大学教育学院。访问了德国巴代利亚州中小学教育研究所、汉斯·赛德尔基金会、伦敦西密斯市教育局及剑桥大学,并与山东籍中国留学生代表进行了座谈。考察团通过深入课堂观摩教学、实地观察教学实景,参观学校各种设施,听取教育情况介绍,双向讨论研讨等形式,… 相似文献
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应德意志联邦共和国汉斯·塞德尔基金会的邀请,由国家教委组团,一行六人于1992年7月9日至21日在德国巴伐利亚州(简称巴州),进行了考察,对目前德国小学师资的在职培训和职前培养情况有了一个大概的了解。一、德国小学师资的在职培训情况德国小学学制四年,小学教育目的在于为中学教育打基础。小学生升哪类中学(中学有三类,即主体学校、实科学校和完全中学),由教师向学生家长介绍情况,并提出建议,最后由学生家长决定。有关方面认为,经过四年基础教育之后,学校对学生所显示的天赋、才能和志向已可以做出较准确的判断。 相似文献
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德国的教育世界闻名,有着悠久的历史和严谨的风格,同时也经历了一个漫长的发展历程。今天每个德国公民都享有自小学至大学的免费教育。小学教育:4年。中学教育:6-10年,设普通中学、实科中学、文理中学及总和中学。职业专科学校:2-3年,学生毕业后可直接走上工作岗位或进入大学学习。只有获得“普通高等学校入学资格证书”者,可以进入公立普通高校学习。在德访问期间,我参观了波恩和科布伦茨的几所中学和高校,并和德国社会科学中心主任Gergenkrause博士就德国教育进行了交流。我深刻感到,现代信息技术正在给教育带来一场变革。德… 相似文献
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经济腾飞的翅膀──德国职业技术教育考察记略王翊士,王建社为了进一步深化教育改革,学习、借鉴发达国家职业技术教育的经验和做法,加快发展我市的职业技术教育,经市政府批准,我们组成了由12位同志参加的宁波市教育代表团,于1995年10月5日至18日对德国的... 相似文献
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999年5月17日至20日,山西省教育学会教育管理研究会在阳泉市召开了山西省示范小学课堂教学改革观摩会。出席这次会议的代表160余人,他们当中既有教育实践第一线的各示范小学校长、教师,又有部分从事教育教学研究的理论工作者,还有各级教育行政部门的官员和... 相似文献
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德国劳技教育一瞥 总被引:1,自引:0,他引:1
傅小芳 《苏州教育学院学报》2001,(3)
2000年5月19日至6月3日,应德国经济合作部所属德国技术合作公司的邀请,江苏省及苏州市教委、苏州教育学院及其所属中德合作劳技师资培训中心一行六人赴德,对位于德国七个州的三个教育行政部门、六所大学、四所教师进修学院、三所综合中学、三个劳动与技术展览会等进行了 相似文献
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柯言 《课程.教材.教法》1996,(7)
面向21世纪中小学教育国际研讨会“面向21世纪中小学教育国际研讨会”5月14日至18日在昆明举行。来自美国、英国、澳大利亚、德国、日本等国和澳门地区的专家学者与中国同行近百人,一起探讨未来中小学教育发展的趋势和特点。这次研讨会由中国教育国际交流协会、... 相似文献
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5月12日至14日,省委书记孟建柱在抚州市考察时,十分关注教育事业。在几天的考察中,他在省教育厅厅长漆权的陪同下先后深入到崇仁一中、金溪县琅琚镇早树村小学、资溪县实验小学、东华理工学院等学校考察调研。每到一处,孟建柱都深入教室、学生寝室、教师办公室,与校领导、师生亲切交谈,仔细询问学校办公设施建设、教学改革、师资队伍、教师工资发放、现代教育技术、英语教学等情况。一5月13日上午10时45分,孟建柱一行冒着大雨,踩着泥泞路来到金溪县琅琚镇早树村小学时,偏僻山乡的人们简直不敢相信自己的眼睛。“同学们… 相似文献
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贺淹才 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
双轨制教育:德国的大学,向来有“精英机构”的美誉.德国的教育从小学教育、中学教育直至高等教育采取“两条腿走路”的方什,把全体受教育对象向两个方向分流,称为双轨制教育(dualen Bildungssystem):一轨是学术性道路,小学——定向阶段——文理中学——大学;另一轨是非学术性道路,即技术实践道路,即小学——定向阶段——普通中学或实科中学——徒工培训或职业学校——职业学院或进修.德国对6至18岁的成员实行12年义务教育.小学4年毕业,5、6年级这两年称为定向阶段,包含在中学阶段,7年级学生就向两轨分流了.一部分人进入文理中学(Gymnasium,有人译作完全中学)上完13年级,取得高中毕业证,就取得了上大学的资格.文理中学11、12、13年级是高中,也就是大学预科.德国没有大学考试的概念. 相似文献
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为了交流探讨小学语文多思教学的理论与实践 ,贯彻《大纲》精神 ,推广多思教学课题研究经验 ,展示实验基地课堂教学成果 ,推动素质教育、创新教育向纵深发展 ,中央教科所基础教育课程教材研究中心和上海师范大学教育科学研究所联合举办的全国小学语文多思教学研讨会于2001年5月12日至5月16日在福建省厦门市同安区召开。来自新疆、湖北、辽宁、广西、广东、云南、四川、江苏、山东、浙江、福建等10多个省、市、自治区1500多名代表参加了会议。这次研讨会的主要内容有 :全国各实验基地(校)小学语文课堂教学评比及展示 ;全国… 相似文献
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(一)2002年4月23日至28日,自治区人大科教文卫委员会一行5人,赴包头市达茂旗和锡盟西苏旗考察了牧区教育。我们欣喜地看到,1997年这两个旗“普九”以后,由于党和政府继续重视教育,牧区学校的基础设施都比较完备,教学管理步入正轨,布局结构日趋合理,小学都集中在苏木,初中集中到旗所在地。特别使我们感动的是,在连续三年大旱,部分苏木生存条件都在劣化的情况下小学基本无辍学,初中辍学率在下降。但伴随着生态环境的破坏,经济的下滑,牧区教育遇到许多新的困难和问题。举其大者有:1、蒙授学校生源逐年下滑,以… 相似文献
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为适应国家基础教育课程改革、配合我省基础教育实施新课程培训的需要,为进一步推动我省小学语文识字教学方法的研究,2002年5月12日至13日,由辽宁省基础教育教研培训中心小学教育研训部举办的“辽宁省小学语文识字教学改革现场会”在辽宁省开原市民主小学召开。中央教科所潘自由教授、上海师范大学教育研究所吴忠豪教授,沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心常务副主任陶秀伟、辽宁省教育厅学校课程教材发展中心主任吕光出席了会议。来自全省16个市地、100多个县(区)的小学语文教研员、小学语文骨干教师20… 相似文献