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作为培养目标和计划的具体执行人，班主任在班级工作中扮演着领导者和组织者的角色，既是联系各科老师和学生的纽带，又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在倡导个性发展、培育创新精神的今天，教育越来越注重将人文思想融入到教育实践中去，引领学生自主发展。在这种形势下，班主任的工作理念、手段和方法，势必要作相应的调整。笔者认 相似文献
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教育心理学认为，班主任的工作方法与教育学生思想的效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在工作中的付出，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，“脚到、手到、心到、口到、耳到、眼到、脑到、到家庭中去”全方位，分析、研究和解决学生的思想和情绪，学生的崇敬之情便会油然而生，班主任的工作便有卓越成效。 相似文献
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关注“心育”渗透 优化“德育”效能 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代社会生活的发展与变化,青少年学生面临的社会心理适应问题尤为突出,如网络迷恋、独生子女的骄纵、性观念淡漠、不能正确定位自己的角色等,这些都表明了,关注学生的“心育”问题显得更加重要。所谓“心育”,即心理素质教育或广义的心理健康教育。如果从心理教育对象看,可将其分为社会心理教育、学校心理教育和家庭心理教育。 相似文献
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父亲,是家庭教育中不可或缺的部分,父亲角色在孩子的成长过程中的影响是很重要的。英国一位父亲角色研究专家、心理学教授Charlie Lewis说:爸爸们将扩展孩子安全限度看作了他们的特权,他们特有的语言、游戏方式等行为,鼓励孩子在安逸范围之外继续探索世界……然而随着当前经济社会的高速发展,生活节奏的加快,再加上中国传统社会观念的影响,目前很多家庭孩子的教育问题基本由母亲负责,幼儿园也以女教师为主,过度的女性化教育致使阳刚教育缺失,直接 相似文献
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新课程改革以来,"以生为本"的理念已深入人心。"家校共育"也是未来学生教育发展的必然趋势。学校教育离不开家长的支持与配合,我们在对学生实施教育的过程中,教师、家长要转变角色,以学生为中心,重视学生的主体作用,为学生的成才创造和谐的环境,搭建良好的平台,形成学校、家庭、社会"三位一体"的合力,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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进入新千年以来，中国第一代独生子女开始进入谈婚论嫁的黄金期，“80后”年轻父母也应运而生。作为孩子人生的启蒙老师与终身老师，年轻的“80后”父母在实现“小皇帝”与现代父母的角色转换中会遇到怎样的困惑与难题呢？他们将以怎样的教育理念与方式去影响和教育自己的孩子呢？在“421”中国式家庭日益增多的现代社会，提高“80后”年轻父母的育子素养已成为成人教育的重要内容之一。 相似文献
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当前,上海市的基础教育正处于由外延式发展向内涵式发展的转型时期。社会的发展和教育的变革,需要我们转变学校的管理模式和工作制度,从封闭教育走向开放教育,需要我们重新认识家长在学校教育过程中的角色、地位、职责,进而有效整合区域内家庭、学校、社区资源,以便探索高效的现代学校管理模式。对于上海市的教 相似文献
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宋玉华 《重庆第二师范学院学报》2011,(5):99-100
当今社会是一个全面竞争同时也要求相互合作的时代，教育面对纷繁复杂的变化，“闭关自守”的管理模式已无法适应时代的发展，必须寻求社会各方面的支持和配合。我校在重新认识家长在学校教育过程中的角色、地位、职责的基础上，积极探索新型家校合作机制，构建起多元化的家校合作体系，汇聚集体智慧，构建学校、家庭、社会和谐德育体系，为儿童铺... 相似文献
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绝大多数中小学校长都是从优秀教师群体中选拔,并通过有针对地组织培养、任命而产生。因此,校长的第一角色应该是好教师。走上校长岗位后,学校工作千头万绪,涉及贯彻执行党和国家以及教育主管部门的方针政策,协调好与相关部门的关系,整合好社会、家庭和其他社会团体对教育的理解、配合与支持,这又成了协调员的角色。为了促进学校发展,校长需要为学校创设良好的外围环境,要抢抓机遇,迎难而上,校长又成为创业者角色。校长角色的多元化,决定了校长要想在工作中从容自如,沉着应对,取得佳绩,必须处理好各种关系中的“距离”艺术。 相似文献
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教师作为家长,只有正确理解“因材施教”,对教师“社会角色认同”的影响有正确的自我评价,才能改变教师“家庭角色”错位的现象,在“社会角色”和“家庭角色”二者之间达到平衡和谐： 相似文献
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教师角色问题一直是讨论较热的一个话题。随着教师承担的社会期待的转变，教师的角色也在转变，在追求教育公平，追求学生全面发展的今天，“鉴赏者”角色，逐渐走入人们的视野。本文试图通过寻找一些教师与鉴赏者的契合点，分析教师作为鉴赏者的特点，并提出一些使教师承担起对学生的“鉴赏者”的角色的意见和建议，真正使我们的教学，我们的教育有所变化。 相似文献
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议“家庭”在道德教育中所承担的角色 总被引：1，自引：0，他引：1
本从探讨家庭在德育中的特殊地位和角色出发，辨析了家庭德育和学校德育内涵和外延上的不同，并从时代特征出发指出了与传统德育相比，现时家庭德育在内容上产生的新特点和需求。最后从四个方面向父母提供了实施家庭德育的可行途径。 相似文献
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<正>一、"角色效应"法概述1."角色效应"法的含义"角色效应"法是一种以学生为主体,突出学生主体地位的课堂教学方法。它是指在课堂教学中让学生充当一定的角色,使其进入教师精心设计的教学情境之中,充分调动其思维的积极性。2."角色效应"法的形成基础"角色效应"法的理论基础,包括三个方面,即哲学、教育学和心理学。以哲学的观点审视教育活动中学生的主体性,它应包括两方面的意义:一是学生在自我发展中的主体性,它属于教育与发展的问题,在教育过程中需要调动、培养和提高学生的 相似文献
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本研究基于中国家庭追踪调查数据以及教育经费和中国统计年鉴数据，采用Tobit模型研究方法探究教育财政投入对家庭课外补习支出的影响及其在不同特征家庭之间的异质性。研究发现：第一，教育财政投入与家庭课外补习支出之间存在倒U型曲线关系；第二，教育财政投入对不同性别、不同阶层、不同学段、不同质量学校学生家庭课外补习支出的影响存在异质性。在“双减”政策背景下，政府应加大教育财政投入，以缓解家庭课外补习需求，降低家庭课外补习支出；向弱势家庭提供免费课后服务，促进教育公平；加大对非重点校的教育投入，推动教育资源均衡发展。 相似文献
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社会的发展进步，在为人类提供各种知识技能的同时，也给人类带来各种诱惑和挑战，人们的心理防线受到严重的冲击，因此青少年心理及道德品质的提升日益受到人们的关注。学校和家庭在这新的教育背景下，应更积极配合，形成教育合力，帮助青少年健康成长。本文从心理—道德教育的内容出发，探讨了中职校在家校合作中的角色地位。 相似文献
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教师在教学中扮演着双重角色，一方面是“教”，另一方面是教师以学生的年龄特征、知识现状和生活实际为前提，以学生的眼光去审视将要学习的知识，扮演着“学的角色”，和学生一道成为新知识、新技能的探索者。在教学中，教师要将这两种角色集于一身，还要能灵活转换，这就是“心理换位”，其目的在于求得与学生思维上的“同频”，从而使学生获取知识，增强能力。那么在数学教学中，教师怎样进行“心理换位”呢*一、备课时的“心理换位”现代教育要求“以人为本，以人的发展为本”，这就是要求教师要转变备课观念，要以学生的发展为本。如… 相似文献
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早期领导者在推进早期教育专业化进程中发挥着重要作用。领导力是早期教育领导者必备的能力和影响力。早期教育领导者面对不同的幼儿、家庭以及近乎单一角色的女性教师队伍,其工作具有多变性与复杂性。因而,早期教育领导者需要“虚怀若谷”的情怀与“王者风范”的气质,在接纳幼儿、理解家长、支持教师工作的同时,拥有“高屋建瓴”的大视野,不断提升领导力,积极促进早期教育的不断发展,为儿童的发展与教育创造良好的早期教育环境。 相似文献