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随着教育事业逐渐发展,绘本被教师广泛应用到课堂教学中。在数学教学中运用绘本,有利于激发学生学习兴趣,以图文并茂的方式帮助学生理解抽象概念,培养学生逻辑思维和问题解决能力。因此,为提高培智数学课堂教学质量,教师可积极引入绘本教学,通过绘本引起学生的兴趣和好奇心,并将绘本作为引导学生思考的媒介、数学概念的引入和解释、数学问题的演示和解决、课堂讨论和分享的素材,通过制定绘本阅读任务,提高学生课堂参与度。 相似文献
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绘本是21世纪全世界儿童的阅读时尚。笔者将绘本引入低年级阅读教学,将先进的信息技术应用到绘本教学中,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读能力。 相似文献
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实践证明,生本教育是近年来比较成功的实现应试教育和素质教育接轨的教育理念。它主张教学要以学生为本,以生命为本。如何在高中历史课堂中贯彻和实践这种理念？笔者从鼓励学生质疑、激发学生的兴趣和营造良好的师生关系三方面谈谈自己的一些做法。 相似文献
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新课标下,语文课堂教学再不能“以本为本”了,而应体现“以人为本”,让学生的学习主体地位得到允分发挥,这就关系到学生学习兴趣的问题。学生只有对语文产生浓郁的学习兴趣,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望, 相似文献
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生本教育物理课堂教学实践证明:只有把学习的权力交还给学生,学生才能主动探究。教师要构建开放型的生本课堂,激发学生探究学匀的兴趣,引导学生整体感悟,提高学生自主探究和合作探究能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
新课程标准强调,小学英语教学应从激发学生的兴趣入手,培养学生语言的综合运用能力。"绘本教学法"符合儿童的年龄特征和心理特点,可有机地将单词、句型、语篇结合起来。教师可基于学生的兴趣巧妙运用"绘本教学法",以学定教,实现课堂教学趣味性和有效性的双赢。学生能通过绘本学习英语,提高英语语用能力。 相似文献
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冯海月 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
绘本拥有诗意唯美的画面,以图画的形式展开故事,不仅符合学生的心理特点,而且非常有趣,易于激起学生的阅读兴趣。因此,原版英文绘本的阅读学习对激发学生学习英语兴趣有潜移默化的作用。 相似文献
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绘本是学生很喜欢的读物,教师利用这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本阅读的热情引入到美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。教师应结合小学美术课本,循序渐进地进行一些绘本教学的尝试。 相似文献
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朱淑云 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):45-47
高感性思维是指学生通过学习某一知识观察、预测和认识事情发展的教学,能够结合教学内容认识和创造新事物的思维。小学数学绘本教学就是指教师在教学的过程中能够结合学生的身心发展特点和认知等引导学生阅读绘本等学习的教学方式。绘本教学能够将抽象的数学知识形象化和具体化,能够激发学生的学习兴趣和促进学生高感性思维的培养和发展。指向高感性思维的绘本教学能够激发学生的数学学习热情,增强学生的学习兴趣,激发学生的数学学习潜力。基于此,本文结合小学数学知识对指向高感性思维的绘本教学的作用进行了分析,得出了相应的教学策略,希望为小学数学教师的绘本教学实践提供帮助。 相似文献